初中数学区域教研活动心得体会范文【范例4篇】

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初中数学区域教研活动心得体会【第一篇】

根据教研室的安排，上午来到龚店乡中参加了教研会，收获颇多。

首先，听了一节马向丽老师的一节课，马老师用不一样的教学设计，不一样的教学方法，使我真正感受的教学艺术的魅力。本节课的亮点很多：

1、有意识的营造民主，平等，和谐的课堂气氛，让每个学生都有收获。

2、学生在小组合作的学习过程中，能够自由的表达自己的观点，遇到困难能与其他学生合作，交流，共同解决问题。

3、不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。

4、对学生的激励具体，诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。

总之，这节课的成功之处，还是马老师在学生如何学上下功夫，了解学情，合理分组，尊重每一个学生，让学生在快乐中获取知识。

第二个环节是评课及经验分享，对于马老师的课都给与了很高的评价。经验分享中县高附中从教师层面的集体备课，班级教研会到“161”高效课堂模式，分层教学。到学生的碎片化时间管理，课前励志，纠错本等先进管理经验。还有其他学校分享的教学模式和实用经验。事实上由于我更习惯于千篇1律的教学方式从而让学生感到比较枯燥，虽然这种教学方式产生的效果更好却也应该尽快得到改进才行，至少要进行初步的尝试才能够明白怎样的教学方式才更容易被学生接受，而且还需要考虑到产生的教学效果是否能够让学生从中受益，因此需要作为数学教师的我在工作中多努力才行，毕竟是为了学生的成长着想自然不能够出现任何的疏忽之处。

今后，我要努力学习先进的教学方法，要多向有经验的教师请教学习，提高自己的教育教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上要与时俱进，不断创新，争取能有一定的提高。

初中数学区域教研活动心得体会【第二篇】

今天到叶县实验学校参加了初中数学课堂教学研讨及经验交流会，收获满满。

实验学校徐平丽老师的一节新授课，她讲的是正方形的性质，这节课，徐老师准备充分，课堂上放手给学生，做到了以学生为主体，尤其是例题的变式教学非常好，且涉及到了图形的变换，让学生的视图能力和分析问题的能力得到了培养，作业的分层布置也值得学习。

通过听其他学校的经验分享和侯老师的总结和中考试卷分析，在以后的教学中做好以下几点：

1、面对差生多，优生少的现象，接受现实，不抱怨；

2、注重基础知识的教学，注重培养学生的基本能力的培养，注重课本的重点例题和习题的变式教学，培养学生的建模意识。

3、调动学生学习数学兴趣，以人格魅力和课堂艺术感染学生；

4、抓住课堂，让学生成为课堂的主人，注重数学思想和方法的渗透；

5、注重培养学生的读题和画图能力；

6、注重限时训练和规范书写；

7、注重错题集的使用；

8、利用好小组进行帮扶，做好师徒结对；

9、积极参加学校和上级的教研活动提升自己的专业成长。

初中数学区域教研活动心得体会【第三篇】

9月15号，我们九年级的全体数学教师参加了叶县实验学校举行的区域教研活动。活动的内容：首先是叶县实验学校的名师徐平丽老师讲了一节示范课《正方形的性质》。其次是八个学校派代表进行评课和九年级教学计划及中招复习备考的经验分享。最后是侯老师对2022年的中招试题进行分析。下面我针对徐老师的课谈一下我的心得和收获。

听了徐老师的这一节课，让我受益匪浅。

1、徐老师备课非常的充分。在课下下了很大的功夫，这从她的课堂设计、课堂环节的过渡语言、对解决例题时的一题多变、作业的设计以及课件的制作都可以充分的体现出来。

2、徐老师的基本功非常的扎实。这从她引导学生怎样解决问题。和在课堂上及时的精讲点拨和板书设计都可以充分的体现出来。

3、徐老师非常的善于学习，并且能够学以致用。例如上课时对正方形性质的归纳总结的视频、课堂结束时利用任正非的话。利用南阳教研员大单元教学时学习内容、师生共同朗诵。数学强，则少年强！数学强，则国强！让我们荡起智慧的双江！为了更加强大的中国！拼搏！这些视频不单单激发了学生学习的积极性，对学生德育教育方面的起到了很好的效果。

4、徐老师很重视学生的动手动口能力的培养，对于学生的书写过程要求的非常严格。例如处理例题时，让学生先进行讲解，培养了学生积极主动参与课堂的能力。学生讲解后又让学生动手写例题的过程、并且通过大屏幕展示学生的书写过程。并用加分进行评价规范学生的书写格式。在书写时，让学生表达角的时候，用弧线加数字，这样更简单明了。

5、实验学校的学生也是非常的厉害，并且训练有素。无论是上台讲解，或者是站起来回答问题时。都是思路非常清晰。并且能够主动参与、主动进行问题的讲解。

通知通过这次听课。以后做到要充分备课，深挖教材。有学习的机会就积极主动的去学习，让自己能够快速的成长。

初中数学区域教研活动心得体会【第四篇】

今天上午，作为九年级数学老师，我有幸和老师们一起参加了叶县数学教研会，通过本次会议，我对中考命题特点有了更清晰的认识：充分考虑疫情对复习备考的影响，把控难度，在继承我省中招数学试卷优良传统的基础上适度创新，力求做到稳中求变，变中求新。试卷的主要特点体现在以下几个方面。

1、关注学业基础，体现考试性质

基础知识和基本技能是初中数学的核心内容，是发展学生的核心素养与高阶思维能力的基础。重视基础知识、基本技能的考查，符合《课程标准》面向全体学生，使不同的人在数学上得到不同发展的要求。

2、关注思维发展，注重数学思想方法与活动经验的考查

发展学生的思维能力是数学学科的重要任务，而思想方法是连接知识与能力素养的纽带。今年的试卷体现出“多思少算”的典型特点。试卷在减少运算量、淡化解题技巧的同时，更加注重通性通法的考查，更加注重数学思想的渗透，更加注重数学活动经验的迁移。试卷着重考查了数形结合、转化化归、分类讨论、特殊与一般、方程、函数、待定系数法等数学思想和方法。

3、重视情境设计，丰富文化内涵，彰显数学的应用价值和育人价值

试卷重视情境设计，所选背景素材丰富多样。问题情境的设置，在考查学生“四基”“四能”的同时，也较为自然地考查了模型思想、应用意识、创新意识等学科素养，引导学生关注社会、感受地方文化和数学文化、热爱生活，体现数学来源于生活又服务于生活的理念，渗透数学的育人价值。

4、重视问题探究，强化过程体验

试卷重视实践操作问题的考查，强化操作、观察、猜测、想象、归纳、推理等研究问题的过程考查，关注数学活动经验的迁移，突出考查学生探究能力与综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

5、适度创新，突出学科能力与素养的考查

试题创新是命题实践中永恒的话题，是体现考试性质，有效考查学生不同思维水平与能力层次的需要，也是考查学生应用意识，创新意识等学科素养不可或缺的重要组成部分。今年试卷的试题创新主要体现在两个方面，一是传统题型、传统内容在考查角度，设问方式上的创新。二是积极探索试题的题型创新。

6、逐步提高对学生的阅读理解能力的要求。

文字阅读量大，这就要求学生认真阅读理解题意，正确把握有效信息，找到做题的切入点进行解题。针对以上方向指导，我在今后的教学中要着重从以下几点入手：

一、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。

二、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的典例题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

三、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。

以上是我对本次学习的一点认识，期待以后有更多的机会参与到区域大教研中，不断提升自我，以更高效的方式做好教学工作，作人民满意、学生喜欢的优秀教师。