搞笑的励志小品剧本范例【推荐4篇】
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搞笑的励志小品剧本【第一篇】
今天和明天
道具准备:小黑板一个、帽子一个、眼镜一副、桌子两张
人 物:解说员、老师、学生三个(甲——文静优雅,学习认真,严谨;乙——调皮捣蛋、典型的空想主义者,只说不做;丙——学校里面的“小混混”,没有奋斗目标,在学校度日如年;)
旁白:这是西阳中学八年级的一个班,接下来即将开始张老师的一堂语文课,我们一起来看他们班这些可爱的学生们。
甲:在课前正在埋头预习课本,显得认真而从容。
乙:如果真的有一天,我的老爸给我很多钱,如果真的有一天,我的宝马,跑在平凉的大路上……(斜坐在课桌上,唱)
丙:行了行了,就你这小样,还想有很多钱,还想有跑车,简直是痴人做梦,(带着鄙视的眼神说),还是老古人说的好啊,龙生龙,凤生凤,老鼠生的儿子会打洞呀。
乙:你说啥,你怎么骂人呢,是不是欠揍呀,(起身,用手去拉丙的领口)
甲:你们能不能别吵了,一天叽叽喳喳的烦不烦人那,(很生气的样子)。你说你们两个,一个是白日做梦,一个是稀里糊涂的,也不知道一天趁着现在美好的时光,多学点东西,去追求一个好的未来,只说不做能出息吗?没有理想,度日如年的在学校能有出息吗,你们出息啦,太阳会从西边升起来,东边落下去?(意味深长的说,并用手从东边划过到西边)
乙:东方红,太阳升,咱班出来个李富翁,他为自己谋幸福啊,一天过得好自在,他为别人造噪音啊,影响他人不理睬。(自己编调子,唱出来)
丙:我呀,没有甲那么优秀的成绩,当然也更没有乙的傻样(起身,用手点着乙的头),我的生活是……
乙,甲一起唱:世上只有周公好,有周公的孩子睡得好啊,睡--得--好!
旁白:叮铃铃,叮铃铃,上课的铃声响起。
老师精神焕发地走进了教师。(戴一副眼镜)
三位学生起立喊老师好(三位抑扬顿挫,错位喊),老师说同学们好,请坐。
老师领读:学而时习之,不亦说乎;行有余力,则以学文;敏而好学,不耻下问;知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
甲:认真跟读;乙:头埋在桌子下偷偷玩手机;丙:俯首桌子,睡得呼呼。(伴有轻微的呼噜声)
张老师:乙
乙:哦,仓促起立
老师:我看过这样一幅漫画,一只老鼠,将自己的尾巴接到电脑上,人家就兴奋地大喊自己与国际互联网接轨啦,因为人家当了鼠标。你是用什么和人家接轨啊?
乙:………………(低头不语)
老师:还是咱们的丙同学好啊,你们看看人家,两耳不闻课堂语,一心只读周公梦啊。
旁白:初中时代是多么美好啊,这里充满了欢乐,充满了我们羞涩的回忆,这也正就是我们的今天呀,有人说,少壮不努力,老大徒伤悲啊。那么接下来请让我们一起走进他们的明天!时光飞逝,转眼又是一个十年,十年后……
甲:在初中时我刻苦学习,终于考上了平凉一中,又考上中南大学,毕业后,现在到一家很大很大的公司上班,有宝马开,有别墅住,生活还算可以;
乙:唉,我爸当初没有给了我很多钱,现如今啊,我再也没有做过白日梦,因为白天我都是开着自己的拖拉机,耕田种地,为祖国修理出一块平整的土地是我义不容辞的责任。
丙:等我一觉睡醒,老师不见了,周公不见了,只有我找不到方向的迷茫!
甲,乙,丙:世上没有后悔药,只有好好把握我们的今天,才能更好地拥有明天的美好生活!让我们一起努力吧!(一起大声说)
鞠躬,退下。
搞笑的励志小品剧本【第二篇】
道具准备:小黑板一个、帽子一个、眼镜一副、桌子两张
人物:解说员、老师、学生三个(甲——文静优雅,学习认真,严谨;乙——调皮捣蛋、典型的空想主义者,只说不做;丙——学校里面的“小混混”,没有奋斗目标,在学校度日如年;)
旁白:这是西阳中学八年级的一个班,接下来即将开始张老师的一堂语文课,我们一起来看他们班这些可爱的学生们。
甲:在课前正在埋头预习课本,显得认真而从容。小品
乙:如果真的有一天,我的老爸给我很多钱,如果真的有一天,我的宝马,跑在平凉的大路上……(斜坐在课桌上,唱)
丙:行了行了,就你这小样,还想有很多钱,还想有跑车,简直是痴人做梦,(带着鄙视的眼神说),还是老古人说的好啊,龙生龙,凤生凤,老鼠生的儿子会打洞呀。
乙:你说啥,你怎么骂人呢,是不是欠揍呀,(起身,用手去拉丙的领口)
甲:你们能不能别吵了,一天叽叽喳喳的烦不烦人那,(很生气的样子)。你说你们两个,一个是白日做梦,一个是稀里糊涂的,也不知道一天趁着现在美好的时光,多学点东西,去追求一个好的未来,只说不做能出息吗?没有理想,度日如年的在学校能有出息吗,你们出息啦,太阳会从西边升起来,东边落下去?(意味深长的说,并用手从东边划过到西边)
乙:东方红,太阳升,咱班出来个李富翁,他为自己谋幸福啊,一天过得好自在,他为别人造噪音啊,影响他人不理睬。(自己编调子,唱出来)
丙:我呀,没有甲那么优秀的成绩,当然也更没有乙的傻样(起身,用手点着乙的头),我的生活是……
乙,甲一起唱:世上只有周公好,有周公的孩子睡得好啊,睡--得--好!
旁白:叮铃铃,叮铃铃,上课的铃声响起。小品剧本
老师精神焕发地走进了教师。(戴一副眼镜)
三位学生起立喊老师好(三位抑扬顿挫,错位喊),老师说同学们好,请坐。
老师领读:学而时习之,不亦说乎;行有余力,则以学文;敏而好学,不耻下问;知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
甲:认真跟读;乙:头埋在桌子下偷偷玩手机;丙:俯首桌子,睡得呼呼。(伴有轻微的呼噜声)
张老师:乙
乙:哦,仓促起立
老师:我看过这样一幅漫画,一只老鼠,l将自己的尾巴接到电脑上,人家就兴奋地大喊自己与国际互联网接轨啦,因为人家当了鼠标。你是用什么和人家接轨啊?
乙:………………(低头不语)
老师:还是咱们的丙同学好啊,你们看看人家,两耳不闻课堂语,一心只读周公梦啊。
旁白:初中时代是多么美好啊,这里充满了欢乐,充满了我们羞涩的回忆,这也正就是我们的今天呀,有人说,少壮不努力,老大徒伤悲啊。那么接下来请让我们一起走进他们的明天!时光飞逝,转眼又是一个十年,十年后……
甲:在初中时我刻苦学习,终于考上了平凉一中,又考上中南大学,毕业后,现在到一家很大很大的公司上班,有宝马开,有别墅住,生活还算可以;
乙:唉,我爸当初没有给了我很多钱,现如今啊,我再也没有做过白日梦,因为白天我都是开着自己的拖拉机,耕田种地,为祖国修理出一块平整的土地是我义不容辞的责任。
丙:等我一觉睡醒,老师不见了,周公不见了,只有我找不到方向的迷茫!
甲,乙,丙:世上没有后悔药,只有好好把握我们的今天,才能更好地拥有明天的美好生活!让我们一起努力吧!(一起大声说)
鞠躬,退下。
搞笑的励志小品剧本【第三篇】
人物介绍
女主:怨天尤人型
男主:装逼型
小然:女主闺密虚荣炫富型
男主母亲莫老师:带着孙子任劳任怨
土豪:低调型
客厅,沙发上,男女看着电视,玩着手机
女主:“老公你看嘛,小然刚刚还在美容,做指甲,现在又买了个名牌包包,你看嘛都发在朋友圈了,好羡慕啊!老公你就知道打游戏”(好委屈的样子)
男主:“乖,老公现在是事业的起步期,把游戏研究稀巴烂,咱们再创造游戏公司,一切都不在话下,到时候摔小然几十条街,让你前后左右都是保镖,你想买艘宇宙飞船,遨游太空都可以,乖,么么哒”(满天吃牛)
女主:“你就吹牛逼吧!结婚前这样说,现在还这样说”(生气表情)
男主:“我怎么就吹牛逼了,我这是有理想,有抱负的,不是说了吗?现在是事业的起步期,你没有看见,我正在研究嘛”(不耐烦的样子)
女主撅着嘴拿着手机和小然聊着天,越聊越羡慕,越聊越觉得自己是不幸福的,越觉得委屈,踹了男主两脚睡觉去了。
男主:“神经病啊!”在心里说“像我这样成大事的王者,岂是你这个头发长见识短的傻娘们可以左右的”低着头继续玩着游戏。
男主母亲刚刚哄睡了小孙子,看见这两个人把客厅弄得一片狼藉,不收拾,还玩着手机,吵着架,轻轻的叹口气,摇摇头,叹口气,开始收拾客厅,打扫卫生
正在拖地的男主母亲,听见门铃响了,说男主:“别玩游戏了,开门去”
男主极不情愿的起来去开门
说:“谁啊?”
门外土豪说:“您好!我找莫老师”
说着门打开了
男主瞪着眼睛看着门外的土豪说:“哎吆亲大哥,你是外星来的吗?现在都什么年代了,瞧瞧你这身穿着打扮,真像个土鳖”(边说边嬉皮笑脸的笑着)
莫老师听见了,赶紧过来看看,一边对儿子说:“你怎么说话呢?谁都像你一样,整天弄得人不像人,鬼不像鬼,像个孙猴子”(把男主拉到一边,准备和门口的人说话)
当莫老师看清来人时,吃了一惊说:“是你啊!快快里面座。这孩子不会说话,你别跟他一般见识”
土豪换了鞋子走进来说:“您老身体可还硬朗,我今天是专程来看你的,莫老师,也是来报恩的,莫老师”
男主听见了,鄙视的笑着,在心里说:“你那穷酸样,拿什么报恩”
土豪:“要不是当年您老,替我抗下所有,我也不会有现在的作为,之所以穿成这样是怕您老,认不出我来”(一脸感恩的说着)“我在XX小区给您老买了坐房子,给你老养老住,”
男主一听XX小区的房子,满脸放绿光的说:“等等XX小区的房子啊!你是土豪吗?为什么送我妈房子”
土豪一脸回忆往事的表情说:“当年在学校,由于痴迷电脑,差点把学校的电脑房给烧没了,房子是保住了,可是电脑都不行了,你要知道在当年学校能弄来几台电脑,是多么不容易啊!学校在调查的时候,是你妈妈帮我瞒天过海,瞒过去了,为此你妈妈被学校给开除了”(满脸愧疚的表情)
男主一脸懂了的表情说:“原来是你,你知道我们家当年是怎么过的吗?你能想象的到吗?”(一脸气愤的表情)
土豪(满脸愧疚的说)“我今天就是来报恩的,莫老师,XX小区的房子你一定要收下,莫老师一套房子弥补不了,您当年的损失”(一脸感恩的表情)
莫老师:“这房子我不能收,真的!你是个人才,我当年那么做,只是不想人才给埋没了”
男主:“等一下,你是做什么的”(一脸疑问的说)
土豪:“XX公司的CEO”
男主满脸疑问的说:“那你咋穿成这样”
土豪:“我是怕莫老师认不出我来”
男主若有所思的想了几分钟,仿佛做了什么重大的决定
然后说:“你的报恩可以不可以换种方式”
莫老师:“说什么呢你,我们不能要人家的东西,人家有今天成就,是脚踏实地干出来的,不是打游戏,打出来的”(一脸恨铁不成钢的表情)
土豪:“说说看”
搞笑的励志小品剧本【第四篇】
人 物
甲同学:男,北京人,来美求学。
乙同学:女,台北人,来美求学。
教 授:男,美国人,性情古怪、刁钻。
幕 启
幕后甲同学音:记得那是今年五月,我进入美国哈佛大学,我们每周都有一节对话课,为时两个半钟头。在课堂上,每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小,或严肃或轻松,千奇百怪无奇不有。教授也提问,且问题刁钻古怪得很。总而言之,你要小心,他几乎让所有的学生都从他的课堂上教了什么叫做难堪。
(甲左上,落座于椅子上,乙右上,落座于椅子上,相互点了点头,教授左上,向甲乙走近,端详一番,回到讲台后)
教 授: 开始上课!今天早上,秘书给了我一个通知,说班上新来了两位同学,请问是哪两位?
甲同学: (站起)我想您说的人就是我,先生。
乙同学: (站起)还有我,先生,我也是新来的。 (两人互视)
教 授: 两位勇敢的年轻人,请坐。 (两人坐下)按照惯例,我先做一下自我介绍。我的叫威廉。彼特,我是世界著名的哈佛大学,也就是你们身处的这座大学的资深教授。下面让大家来听听你们二位的身世。 (甲欲言)先别说,让我猜猜,你们一定是来自日本,对吗?
甲同学: 不,教授先生,我来自中-国!
教 授: 哦,你呢?小姐。
乙同学: 我也来自中-国。
教 授: 哦,中-国。(忽声响)两位!能向在座的所有同学解释一下你们是来自哪个中-国吗?
甲同学: 教授先生,我不明白您的意思。
乙同学: 是啊,世界上只有一个中-国啊,她屹立在世界的东方。
教 授: 那么,我再表达得清楚些, (一字一句地)我是问,你们是来自北京中-国呢,还是来自台北中-国。
甲同学: (站起)教授先生我似乎没听懂您问的问题。
教 授: 我问你们是来自北就中-国还是台北中-国。
甲同学: 只有一个中-国,教授先生,这是常识。
教 授: 按照我的理解,中-国指的是中-华人民共和国和中-华民国,一个是北京中-国,而另一个是台北中-国。
乙同学: 教授先生,请恕我昌昧,您的问题有一个语法错误。北京中-国、台北中-国这样的提法是没有的,只有中-国北京和中-国台北。中-国是国家名称,而北京和台北只是这个国家中的两个城市而已。 (正色地)我来自中-国台北!
甲同学: 我来自中-国北京!
教 授: 您的工作是?
甲同学: 记者。
教 授: 好!作为记者,请概括一下您在中-国是如何工作的。
甲同学: 概括一下来讲,我写我愿意写的东西。
教 授: 我想您会给予我这种荣幸的,让我明白您的首长是如何工作的。
甲同学: 概括地讲,我的首长做他愿意做的工作。
教 授: 你是个土生土长的北京中-国人吗!
甲同学: 我是个土生土长的中-国北京人!教授先生。
教 授: 作为记者,您认为您的言论自由吗?
甲同学: 很自由,教授先生。
教 授: 你难道就没有感到你们国家在人权方面做得很糟糕吗?
甲同学: (一愣)请问,教授先生,最基本的人权是什么?
教 授: 请你回答我的问题。
甲同学: (声高)请你先回答我的问题!
教 授: 基本的人权有很多
甲同学: 如何?
教 授: 比如选举权。
甲同学: 教授先生,如果前提条件你是个死人,那么你还有选举权吗?
教 授: 那么你说最基本的人权是什么?
甲同学: 人类最基本的人权是生存权。教授先生,您认为美利坚合众国是讲人权的国家吗?
教 授: 当然!早在十八世纪美国就有了著名的人权著作《独立宣言》,美国是这个世界上最有人权的国家!
甲同学: 真不敢想象,这些话竟然出自您这样一位有教养的教授之口。剥夺南联盟人民的生存权、炸我大使馆杀我同胞就是你们的人权吗?
(乙同学拉拉甲同学的袖子,示意他别激动)
教 授: 我们是为了伸张正义,维护全人类的和平与发展,牺牲少数人的人权是为了得到更多人的人权。
甲同学: (激动地)你错了,你们干涉别国内政,推行霸权才是你们真正的目的。
(乙同学站起推甲坐下)
乙同学: 教授先生,请您别为难他了,您问我一些问题吧!我愿意回答。
教 授: 小姐,请你坐下,先生,我还没问完呢,您走遍中-国了吗?
甲同学: 除台湾省外,先生。
教 授: 那么, (半坐在讲台上,搓着手)您认为在台湾问题上该由谁负主要责任呢?
甲同学: 该由我们的祖父辈,教授先生,那会儿他们还年轻呢!
教 授: 依您之见,台湾问题如今该如何解决呢?
甲同学: 任何一个有血性的中-国人都会拥护祖国和平统一,况且,中-国有句老话,叫做:一人做事一人当。我们的祖父辈还健在,我没有权利去剥夺祖父辈们解决难题的资格。
教 授: 我想象得出中-国大陆急于收复台湾的心情,而我却不了解,台湾岛内的人是怎么想的?我想极有可能是不愿被大陆合并的。小姐,你说呢?
乙同学: (感情逐渐流露,直到最后一刻的爆发)教授先生,事实和您 说的不一样,台湾政府的言论并不能代表老百姓的心声,其实我们都渴望祖国统一。就说我爷爷吧,我的爷爷是个土生土长的中-国北京人,爷爷的爷爷也是北京人。每年春天我都要搀扶着我的爷爷从台北飞到遥远的北京。每次到了北京,爷爷总要带我登长城、游故宫、品尝小吃。一次,爷爷指着一种小吃说,这种小吃台湾没有,爷爷说这是他很小的时候爷爷的妈妈经常做的食物。 (稍停)每当爷爷望着长城很久很久都不肯离去的时候,多少次我都看到爷爷的眼中闪烁着晶蒙的泪光,我知道,这是一个离开母亲怀抱几十年的老人的赤子之心,他是多么希望海峡两岸能够团聚,他盼着这一天的早日到来。爷爷等啊等啊,盼啊盼啊。可是还没等到这一天,他就去世了,临死之前,他拉着我爸爸的手说,死了以后一定要把骨灰带回祖国去,葬在爷爷的母亲旁边。教授先生,这就是一位台湾老人的遗嘱。您明白了吗?
教 授: (对甲)现在我来假设一个情形,如果台湾当局迟迟不愿大陆收回,中-国政府将怎么办?说得再透乇些,您认为,中-国大陆会使用武力收复台湾吗?
甲同学: 为什么不呢?中-国政府从来不承诺放弃武力。
教 授: 可是,一旦动武你们的同胞必将遭殃。
甲同学: 教授先生,您不会不知道一百多年前,贵国的那次著名的南北战争吧,北方资产阶级为了祖国的统一,不惜人力、财力、物力,耗时四年终于统一了贵国,教授先生,您不会否定南北战争的行为吧!
教 授: 好,让我们回到刚才的那个话题。我想,您不会否认邓小平先生是你们的祖父辈,可惜他已经不在了,您 是否知道他曾想如何解决台湾问题呢?
甲同学: 我想,摆在邓小平先生桌面上,台湾问题并非最重要的。
教 授: 哦?那么什么问题才是最重要的呢?
甲同学: 依我之见,如何使中-国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。
教 授: (将屁股在讲台上挪动)我实在愿意请教,中-国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生,我想大家都有举弄清楚这一点。
甲同学: (狠狠瞪教授,站起,一字一字地)最起吗的一条是,任何一个离开国门的中-国人,再不会受到像我今天要承受的这类刁难。
教 授: (向甲走去,灿烂地笑,将一只手放在甲肩上,轻轻地)我丝毫没有刁难您的意思,我只是想知道,一个普普通通的中-国人是如何看待他们自己国家的。 (两步走到教室中央,大声宣布)我向中-国人民脱帽致敬。下课。
雄壮的国歌起,甲乙起立,庄严肃穆)
幕 落
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