队列队形练习小学（精彩8篇）

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队列队形练习小学【第一篇】

上周星期四，我们3——6年级在操场举行了队列对行比赛。我看别的班级出场的时候，他们的步伐那么整齐、抬头挺胸的。我真羡慕他们。我想：我们班一定要超过他们班。

轮到我们班时，我的心跳的七上八下的。我想：我们一定会超过他们的。没想到，我们上场以后，还表现的有模有样的。最后，老师还表扬了我们，给我们每人上了一朵小红花。

队列队形练习小学【第二篇】

一、队列队形：（一、二年级）。

1、原地动作。

预备:由体育委员喊集合后，学生整齐走入比赛场地面向主席台四列横队站立。

技能内容及指挥。

稍息、立正、向右看齐、向前看齐、向前看、报数、稍息。

报告人数(指挥人向主席台报人数,报告主席台xx班实有人数x人,实到x人,缺习x人,报告完毕,请指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、齐步走1次。进入广播体操比赛。

二、队列队形：（三、四、五、六年级）。

1、原地动作。

预备:学生面向主席台四列横队站立。

技能内容及指挥。

稍息、立正、向右看齐、向前看齐、向前看、报数、稍息。

报告人数(指挥人向主席台报人数,报告主席台xx班实有人数x人,实到x人,缺习x人,报告完毕,请指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、向左转2次、向右转2次、向后转2次。

2、行进间动作。

齐步走、跑步走、立定行进中必须喊口号。

各班花样后进入广播体操比赛。

三、要求：

1、队列动作。

要求:服装统一,精神振奋,口号宏亮,动作规范,步伐统一、队形整齐。

2、指挥员。

要求:仪表端庄，口令准确,声音宏亮。

3、广播操任选一套。

注：比赛顺序由抽签决定。

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队列队形练习小学【第三篇】

一年级的体育课我还是第一年教，学期开始是最累的。队列队形对于一年级学生来说内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。

比如，在小学一年级进行原地踏步、立定的教学中。我尝试过很多方法，不是练习次数过多，还是学生烦了。就是方法不适合学生，总觉的教学效果不理想。最近，学生能初步分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作。

通过以上实践，我觉得：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。创设一个让学生喜欢的情境非常重要，这可以让学生投入到学习中去，学习效果自然就好。关键是学生还学得很快乐。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。

2010-9-15。

队列队形练习小学【第四篇】

我们学校要在星期四的时候就行一个队列队形比赛，参赛的是3到6年级的学生。在比赛那天，我们要穿校服、戴红领巾，就连穿的鞋子的鞋子的颜色也要相近。

在礼拜四的时候，我们班的同学们都穿的都非常的整齐，老师在早上和中午都把我们叫下去训练了一小会。

比赛的时候，校对员声音洪亮的喊了“齐步走！”我们整齐的走了一圈，难后声音洪亮的喊了口号，然后我们又跑了一圈，别的班的'同学们都鼓起了掌，后来我们又齐步变跑步，跑步变齐步，我们都很整齐，接下来我们就做操，我们在做操的时候有些人做错了，但还是不慌不忙的做了下去。最后我们都回了教室。我们都很紧张，老师说我们还不错，有名次。我们听了这个消息都非常的高兴。我们这么努力。

真希望我们能的第一！

队列队形练习小学【第五篇】

口号。

篇1。

1.二班：二班二班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。

2.四班：四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。

3.九班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。

4.七一班：七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。

5.七二班：七二七二，独一无二，*勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。

6.七三班：七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远。

7.四班：四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。

8.八五班：八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。

9.八六班：八六八六，拼搏奋斗，九小校园，一枝独秀。

10.七二班：七二七二，独一无二，*勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。

11.七三班：七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远。

12.七五班：七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。

13.七六班：七六七六，非常优秀，我为班狂，共创辉煌。

14.七七班：七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。

15.七八班：七八健将，放飞理想，出师必胜，为班争光。

16.七九班：七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不同凡响。

17.八一班：晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。

18.八三班：八三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。

19.八四班：八四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。

篇2。

20.八七班：八七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。

21.九二班：九年二班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。

22.九三班：九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川;九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。

23.九四班：九四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。

24.九六班：，遥遥，鳌头独占，风采尽现;，神采飞舞，团结互助，唯我。

班：，遥遥，鳌头独占，风采尽现;，神采飞舞，团结互助，唯我。

26.九六班：九六九六，信心足够，六班并肩，永远。

27.九七班：九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。

28.九八班：九*八，实力冲天，藏龙卧虎，样样。

29.九九班：九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，积极进取，力争上游。

30.七一零班：晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。

31.九班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。

32.队名：梦之队，口号：坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。

33.队名：fighter，口号：拼搏进取，创造奇迹!

34.队名：实力队，口号：超越梦想一起飞，我们需要真心面对!

35.队名：飞跃，口号：勇往直前，永不止步。

36.二班：二班二班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。

37.*班：晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。

38.队名：野狼盟，口号：我能!

39.队名：出单队，口号：我出单!我喜欢!

40.队名：跃起动力，口号：让*在动力中飞跃现在!

41.队名：胜羽队，队名：胜利的羽毛永远归顺于我。

42.队名：无敌队，冬风吹，战鼓擂，无敌众将会俱谁!

43.队名：南粤纵队，口号：东风吹，战鼓擂，南粤纵队怕过谁!

44.队名：无敌队，口号：不止一步。

45.队名：百事队，口号：出单无极限。

46.队名：还击营，口号：还我奖杯，击溃敌队，营养均衡!

47.队号：永创第一，口号：披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。

48.队名：梦想队，口号：我的梦想我做主!

49.队名：nike队，口号：just出it!

50.九一班：脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，积极进取，团结一致，辉煌九一。

篇3。

51.风起云涌，出水蛟龙;唯我八班，傲视群雄!

52.阳光少年，勇往直前;三年八班，永不言败!

53.挥洒汗水，舞动青春;叱咤赛场，永争第一!

54.文者称雄，武者称霸，x班，雄霸天下。

55.扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。

56.龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

57.齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。

58.英明神武，勇冠江山,,x班。

59.亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

60.龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

62.山中猛虎，水中蛟龙，x班，卧虎藏龙。

63.团结拼搏，争创佳绩;飞跃梦想，超越刘翔;挑战自我，突破极限!

64.挥动*，放飞梦想;青春无悔，*荡漾;顽强拼搏，勇创第一。

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队列队形练习小学【第六篇】

队列队形练习是一项训练学生纪律性和团队合作能力的重要活动，通过参与这项活动，我有了一些深刻的体会和收获。

第一段：对于队列队形的重要性认识。

队列队形是一种按照既定规则、整齐划一的行列组织形式，能够提高团队合作和纪律性。同时，队列队形的活动也能够培养学生的集体荣誉感和团队的凝聚力。这种活动对于学生的身心发展十分重要。

队列队形训练要求学生按照规则严密地组织队列。通过参与队列队形的练习，我深刻地认识到，纪律性是一个团队的基础，只有所有成员都做到纪律性强，才能达到整齐划一的效果。在活动中，我发现自己曾经缺乏耐心等待，行动不够整齐划一等问题。通过反思和不断的纠正，我逐渐养成了耐心等待、遵守规则的好习惯。

第三段：团队合作的重要性。

队列队形活动里的每个人都起到了重要的作用，并且必须在默契的合作下才能完成一个完美的队形。在练习中，每个人都要安排好自己的位置和动作，与队友保持良好的沟通，互相配合。团队合作的训练使我深刻认识到，一个人的力量是有限的，只有与其他人紧密配合，才能创造出更加出色的成绩。通过与队友的合作，我也学会了更好地倾听和沟通，提高了团队合作能力。

队列队形的活动不仅能够培养学生的纪律性和团队合作能力，也能够培养学生的公共形象和个人修养。在队列队形中，每个人都必须注意自己的形象、言行举止，并且保持良好的纪律。这种要求让我认识到个人的形象和修养的重要性，并且进一步提高了我的自律意识和自我管理能力。

通过队列队形的训练，我进一步加强了自己的纪律性和团队合作能力，并且提高了对团队的认知。同时，队列队形的活动也增进了我与队友之间的友情，让我体验到彼此之间的信任和依赖。今后，我希望能够通过更多的队列队形训练，继续提升自己的纪律性和团队合作能力，并且将这些能力应用到学习和生活中，成为一个更加优秀的人。

总结：

队列队形训练是一项可以培养学生纪律性和团队合作能力的重要活动。通过这项活动，我深刻认识到纪律性和团队合作的重要性。我认识到团队的力量是无穷的，一个人无法完成一项任务，只有与队友紧密合作才能取得更好的效果。队列队形训练还帮助我提高了个人形象和修养，增强了自律意识和自我管理能力。通过不断的训练，我相信我可以进一步提升自己，成为一个更加优秀的人。

队列队形练习小学【第七篇】

上周四最后一节课学校举行了队列队形比赛。老师让我们统一穿校服，其实我并没有校服，一上操我就想起了这件事，幸亏班主任给借我了一套校服，我才能参加比赛。

当我们观看其他班比赛的`时候，人家班表演得好极了。不过，我不能落后，就算比赛的时候我身上的东西掉了，我也不能把它捡起来，要是我去捡那个东西那就是一只老鼠害了一锅汤。

队列队形练习小学【第八篇】

队形、队列教学是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一环。

但是队列内容本身枯燥，没有情趣和兴趣；部分学生的意识不好，学生不能正确认识队列的意义；学生反应慢和在身体协调性上有差异。

鉴于以上原因，通过队列教学，我总结：细节决定成败。一些“小细节”被体育教师所忽视，完善“小细节”能更好提高队列队形的'教学效率，提高学生学练兴趣，这也反应出教师在教学上还有许多要提高的地方。比如：有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力。通常队列练习，教师喊什么口令，学生就做什么动作，反口令练习法是学生所做动作恰恰与教师口令相反。

其次，要提高学生喊口令能力的培养部分学生能掌握队列动作，但不会喊队列口令；部分体育委员喊口令也不够标准，所以教师要注重培养学生喊口令的能力。培养每一位学生自喊自练，分组展示和表演队列。这种练习方式，不仅活跃体育课堂气氛，使学生始终处于积极主动的学练之中，较快地提高学生喊口令的能力，还能转变部分学生怯场的心理，增强自信心！

最后，加强队列的多元化和评价的多元化队列的学练远没有游戏那样吸引学生，枯燥无味的课堂，怎样让学生喜欢呢？往往是自己喊得很辛苦，学生却练得“无精打采”；教师教得很认真，学生却学得“无所谓”所以应该加强多元化的练习和多元化的评价。

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