您对学校就业指导服务工作的建议3篇

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您对学校就业指导服务工作的建议1

1、“奔奔族”和“啃老族”现象

尽管我国高等教育在20XX年已经迈入大众化阶段，但基础教育仍在强调“升学”和“应试”。虽然国家一再倡导素质教育理念，但由于优质教育资源相对稀少，基础教育在实际操作中仍然以升学为导向，初中生被告知“考上重点高中就好了”，高中生被告知“进了大学就好了”，这样给学生造成的印象是“上大学就是出路”“考上大学等于找到了好工作”。如此，考上大学的“骄子”对“出路”和“收入”抱有较高的期望值，可是真正等到毕业时他们才发现，就业竞争的压力是如此巨大，花费巨资上了十几年学后要想通过工资“收回成本”则需要一个漫长的过程。于是，大学毕业生要么加入“奔奔族”，要么因为“高不成、低不就”宁愿“啃老”也不愿意接受待遇差的岗位。

2、给自己制造障碍，专业对口情结严重

据对应届毕业生的调查显示，目前有近八成的学生找工作的重要标准是专业对口，专业对口情结在专科生和研究生中表现得最为突出。持该观点的毕业生表示，找专业对口的工作适应期短、发展潜力大，工作后很快就能得心应手，且所学的专业知识不会丢。尽管现实中找一个专业对口的工作十分不易，越来越多的大学生正在接受“专业只不过是找工作的敲门砖，第一份工作肯定不会是最满意的”这种观念，但仍有近半已经从事非专业对口工作的受访者表示：一旦有机会就会跳槽到和自己专业相关的岗位。对于这种现象，一些教育专家认为，这是大学生自己给自己的求职之路设置障碍，因此建议他们把目光放长远一些。对此，笔者并不完全赞同。虽然学生在报考大学选择专业时有一定的盲目性，但就业难的主要问题出在高等教育机构自身，高校争相开设热门专业，因为热门专业生源好，这就极易造成相关专业毕业生“供大于求”;高校专业教育和专业培养与社会实际需求脱节，只注重传授知识，而不注重学生学习能力和动手能力的培养。有超过一半的学生认为，所学的专业知识在实际工作中用处不大，这就必将造成教育资源的浪费和学生对所学专业忠诚度的下降。

3、求职成本太高

求职成本主要集中在简历制作、形象包装、各种职业培训证书和交通、通信费用等方面。华中人才市场通过对20XX年上半年参加招聘会的数千名毕业生进行调查发现，毕业生求职成本在大幅上升，每生平均花费达2000元。

4、求职时机把握不准

据调查，春节前是各大企业的用人高峰期，但各大院校特别是专科院校的毕业生还要在学校上一学期课，因此他们无法抓住这个机会。春节后则是各大企业的用人低谷期，却是各大院校毕业生的求职高峰期。从目前的状况来看，高校应该按照教育部的要求延长学生实习期，并对实习时间进行调整，以适应用人单位的需求周期。

您对学校就业指导服务工作的建议2

在学校就业指导和服务中心和学院领导的高度重视和指导下，我院2013届毕业生就业取得了良好的成绩，并获得了先进就业单位的称号。就业工作始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，加强服务意识，努力提高毕业生就业竞争力，拓宽就业渠道，深化校企交流合作。不断总结经验，对毕业生就业工作进行以下分析和建议。

一、就业的基本情况和主要做法

(一)重视领导，加强就业基础保障

1、成立了商学院毕业生就业领导小组，负责制定和实施就业计划。及时把握就业形势，加强组织领导，增强责任感，完善毕业生就业管理机制和服务体系。

2.积极动员和广泛参与。全体员工的参与是毕业生就业的保障。为此，建立了班级就业指导教师制度。每班指定一名教师担任就业指导教师，帮助学生了解就业情况和就业政策，提高就业竞争力。

(二)严谨细致，规范就业日常管理

1.建立健全就业日常管理体系，使各项工作有章可循，提高就业服务效率。包括就业日常工作的规范和管理，如就业招聘信息的传递、毕业生就业材料的整理、就业指导课程的发展、就业率统计等。

2、定期召开并参加就业会议。辅导员、校长深入毕业班，注重就业服务的有效性，稳步掌握就业质量。定期进行就业统计核查。及时更新就业率，配合学校开展各项验证统计工作，努力准确。

(三)广泛动员，推进就业市场建设

1.学院领导高度重视就业市场建设，带领团队走访企业，开拓就业市场。促进我院实习基地建设，拓宽毕业生就业渠道。充分利用各方网络资源，挖掘就业机会。缓解了毕业生就业困难的问题。

2、加强校企合作，推进校友会建设。对于来院招聘企业，我们进行了热情的接待，制作来校招聘单位信息册。针对招聘我院毕业生较多的企业，我们积极与其沟通和回访，争取建立长期合作机制。

(四)开拓创新，完善就业指导服务

1、进行了全面的就业形势与政策宣讲。分析毕业生就业观念、就业心态方面存在的问题，鼓励学生先就业再择业，把个人志向与社会需要相结合。邀请校友企业领导开展系列讲座，为毕业生答疑解惑。

2、积极组织开展了职业生涯规划设计大赛、优秀毕业生报告会、就业动员大会、研究生、公务员动员大会和经验交流会等一系列活动，制作了《考研期刊》等辅助资料。为毕业生提供一系列的指导和服务。

二、存在的问题以及分析总结

(一)就业基础保障有待加强，就业指导工作相对滞后

1、就业指导老师配备不足，商学院学生众多，毕业生就业工作任务繁重。对毕业生的就业指导很难做到全面细致。就业硬件设施不充足，表现在供需洽谈场地和多媒体招聘教室办公电话少等方面。

2、就业率还有很大提升空间，根本原因是毕业生就业力储备不足，心理准备不充分。非毕业班的在校大学生受到的就业指导非常薄弱，往往等到毕业面临就业的时候才开展，却仓促于进行调整和积累。

(二)就业市场信息不对称，对招聘单位把关有待加强。

1、我院虽然在逐步建设就业信息发布平台，完善就业信息发布机制，但因信息涵盖面狭窄、时间滞后等因素，还不能满足毕业生对就业信息遴选的需求。

2、毕业生反映：很多来校招聘单位发布信息模糊，影响判断。这体现了我们就业工作过程中与招聘单位方面沟通的不足，也体现了我们就业工作中对招聘单位的把关不够。

(三)学科结构与社会需求问题，毕业生自我定位不准。

1、随着企业对人才的需求日益呈现复杂化、多样化，我院毕业生的综合竞争力与社会需要还存在一定差距。学院可以适当控制招生规模，并不断完善创新应用型人才培养机制。

2、毕业生自我定位不准在就业地域的.选择上多选择一线城市、沿海城市等经济发达地区;在就业单位选择上，偏好事业单位、国有企业，基层就业意识不强;在对就业的认识上，把初次择业看得过重。

(四)就业工作方案不够完善，毕业生信息管理不够系统

1、就业工作繁杂缺乏一个完整的方案来阐明工作的目标、流程，分析可能遇到的情况及应对方案等，使得各人员在工作过程中关注局部而缺乏整体把握意识，工作交接出现断层返工现象影响效率。

2、在更新毕业生就业情况的工作中，常常出现与毕业生失去联系的情况，每每通过各种方式得到的联系方式，不久又会变更，这给工作开展带来很大困难。体现了毕业生的信息缺乏一个系统的管理。

三、工作建议及措施准备

(一)就业服务重沟通，热情指导重实效

1、就业日常指导宜采用召集会议、下寝走访的方式深入到毕业生的日常生活中，交流充分。以掌握应聘和签约情况为就业基础服务提供信息;以就业日常指导促进应聘和就业。

2、切实加强对于就业指导课的重视性，进一步加强对非毕业班级的就业指导。逐渐渗透到大学生的日常生活中，可以以招聘会参观、就业知识系列讲座、就业形势与政策和应聘技巧宣传纸等方式开展。

(二)就业动态勤更新，严谨细心保质量

1、及时统计分析毕业生的应聘情况，更新签约情况，公务员考试后统计分析参加考试情况，及时跟进毕业生的就业动向。对离校毕业生就业情况也不断更新。信息的更新，可以反馈我院前段就业工作成效，检验反思，为我院日后进行就业辅导提供重要依据。

2、加强对招聘信息的审核和对来校招聘单位的把关。建立校友录并加强联系与更新，提供校友资源给应届毕业生，让毕业生可了解校友所在的招聘单位的单位情况，借助校友资源对单位把关。

(三)就业辅导日常化，别出心裁求渗透

对于毕业生的就业能够进行实时的、一对一的辅导，让就业辅导深入到了毕业生的日常生活中。就业的辅导工作需要深入到日常生活中才能更直接有效，在无力直接进行此项工作的情况下，就业服务部成员处处留心搜集毕业生动态，通过协助老师，提供一定的信息来帮助加强工作，可谓别出心裁。

(四)管理系统规范化，就业服务望提高

毕业生就业工作过程管理规范化，工作开展模块化。毕业生就业工作思路是“围绕一个中心，抓住两个基本点，做实三个关键”。“一个中心”，就是以提高就业率为中心。按照教育厅要求，力争实现就业率稳步增长。“抓住两个基本点”，就是提高毕业生就业竞争力，做好就业指导和教育。“做实三个关键”，一是完善就业工作制度，强化服务意识，二是坚定不移地推进教育教学改革和学科结构的调整，三是进一步加强就业市场建设。

广泛动员，主动出击，调动全院力量特别是职能部门、各系以及辅导员(班主任)、专业老师的力量，积极建设实习基地、加强校企合作，为学生争取更多的实习就业机会。深化创新应用型人才培养理念，加强素质教育，强化创新意识，不断提高毕业生综合竞争力;帮助学生树立先就业后择业的就业观、价值观，教育和引导毕业生立足基础工作，面向基层工作。

您对学校就业指导服务工作的建议3

大学毕业生是国家宝贵的人才资源，是国家现代化建设的生力军。做好高校毕业生就业工作是落实科学发展观的本质要求，是全社会就业的重要组成部分，是构建和谐社会的重要因素，是保持学校持续健康发展的必要条件，也是检验学校教育教学质量的重要标准。从个人的发展和价值体系来看，就业对毕业生来说，意味着检验十几载的寒窗苦读成果，意味着能否将所学投之于实践、用之于社会，意味着可否有实现人生理想的机遇和平台。从家庭角度来看，对于普通父母而言要培养一个大学生无疑是倾注了二十载的精力和财力，能否解决孩子的就业问题意味着大半辈子的含辛茹苦是否得到应有的回报。

一、目前就业状况特点

1.各专业就业情况参差不齐

各专业的就业率极不均衡。一次性就业主要是应用类的专业，另外考研率较高也成为其提升就业率的重要因素;就业率较低的专业如音乐、艺术，需求量小是这些专业就业率低的重要原因，但学生就业期望值高、实际动手、操作能力差等原因也不容忽视。

2.选择灵活就业的比例较往年增大

现在部分学生打算先就业后择业，在逐步积累的过程中给自己准确定位，为自身下一步的创业打下基础，虽未签订正式协议，但以灵活方式就业。

3.各地区就业状况不均衡

高校毕业生择业地域主要集中在经济发达的城市和地区。在已就业的毕业生中，就业地点多选择在东部地区，只有少数在欠发达地区就业。

4.毕业生就业期望值趋于现实

从就业单位性质来看，近年毕业生到企业就业的比例较以往有所增加，到私营企业的比例明显增加。很多毕业生择业已经不再局限于党政机关以及大型企事业单位，也开始着眼于一些有发展前途的私营企业以及乡、镇等基层单位。

5.主动不就业的学生增加

这部分学生主要由于当年考研不顺利，干脆选择了暂不就业，做一名“校漂族”，同时准备考研。“校漂族”的存在，虽然在一定程度上暂时缓解了就业的压力，但其负面的影响更大：一是强化了学生就业的“不主动性”和“逃避性”;二是影响了学校的初次就业率;三是给在校的未毕业学生提供了一种“不主动就业”的错误导向。

二、高校毕业生就业存在的问题

1.重视程度、积极性不够是就业工作面临的首要问题

教学实体单位领导思想上不重视，认为就业工作是学校、就业专职部门的事情，没有认识到学院的“主体”地位，还没有充分调动起全院教职工参与学生就业工作的积极性，未能真正形成“全员参与”就业的共识和格局;对就业工作在人员和经费方面存在着不到位现象;能够积极外出考察，开拓毕业生就业市场的则少之又少。学院教师常常身兼数职，疲于奔命，既影响工作效率，也打击工作积极性，对待就业工作则疲于应付，无法为学生提供全方位高层次的就业服务。

2.就业指导、推荐工作存在欠缺是造成就业难的重要原因

在正确教育和引导学生的基础上，对毕业生的就业指导、推荐工作还存在一定的差距，在向用人单位推荐学生时缺乏针对性，多数时候还停留在信息发布、通知毕业生面试的层面，学院的毕业生就业工作负责人、毕业年级辅导员很少与用人单位进行沟通和交流，这在很大程度上影响了就业信息的利用率。

3.专业、课程设置面临新问题

从经济结构的调整来看，随着我国经济与世界经济的融合，一些传统的产业逐渐衰退，而一些新兴的产业逐步兴起，在这个产业结构调整的过程中，社会对低技能、低素质的人才需求逐步下降，而对高技能、高素质的新型人才需求逐步上升。而学校部分专业、课程设置滞后，未能及时调整以适应新形势的要求，短期内很难培养出完全适应社会经济发展的新型人才。这些情况都对专业、课程设置提出了新的要求。

4.地区差异加大就业工作的难度

人才总是向那些发展机会多，经济待遇高的地方流动，而且经济发展得越快，可能提供的就业机会就越多，其吸纳人力资源的能力就越强，反之亦然。毕业生就业受学校所处地方的经济环境的影响巨大。内地经济相对落后，吸纳毕业生的能力和魅力欠缺，其他沿海院校则不同，经济发达，吸纳、消化毕业生的能力远大于内地。

5.专升本的毕业生就业遭受冷遇

近几年，很多用人单位提出不要专升本的毕业生，其他的一些用人单位虽然没有明确表态，但仍以各种理由将专升本学生拒之门外。

三、如何做好毕业生就业工作

1.注重教育，加强指导，强化服务。

毕业生就业期望值过高一直是毕业生就业工作中的难点。应进一步加大对毕业生的就业指导和引导力度，组织毕业生认真学习上级关于当年毕业生就业的有关文件和政策，结合毕业生的日常教育管理工作，注重抓好就业形势、就业政策、就业纪律教育。

学校主管部门全面行使职责，通过讲座、定时咨询、邀请往届优秀毕业生作报告等方式对学生进行就业指导教育。根据学生情况对教学方法、教学内容进行不断更新，对毕业生进行思想上的指导和求职的理论、技巧、政策、程序上的指导以及课后的咨询。

2.彻底转变观念，以实际行动促进就业。

教学实体单位要进一步完善“党政领导直接管，分管领导具体抓，学院教职工全员参与”的就业工作管理体制，积极落实“学校为主导，学院为主体，齐抓共管”的工作方针。要动员全体教职工关心并积极参与毕业生就业工作，在全校范围内逐渐形成“全员责任”意识，使大家深刻认识到自身在学生培养和毕业生就业工作中的责任，充分利用各种机会和渠道，广泛搜集用人信息，开辟就业市场，千方百计为毕业生就业献计献策。领导、教师要深入到毕业生中，对毕业生个体情况充分掌握，帮助学生端正择业心态和确立就业目标，引导毕业生自我“定位”，树立正确的择业观，能够转变就业观念、择业标准，客观地对待就业形势。

3.引导学生就业走向农村。

我国农村各级各类人才严重匮乏的现状与实现农村小康对各级各类人才的巨大需求极不相称。应组织学生到农村去，了解农业、农村和农民，介绍农村发展的巨大成就和广阔前景。目前政府出台了很多对大学生到农村就业的优惠政策，引导广大学生认清形势，端正就业观念，确定合理的就业期望值，增强社会责任感，积极到农村建功立业。

4.全面实施全程化就业指导，实现就业观念和就业现实对接。

长期以来就业指导仅限于狭义的就业指导，只进行就业政策、就业信息和就业技巧方面的指导，仅限于文件的传达、信息服务和手续的办理上，服务对象也仅限于毕业生，忽视了对在校生在整个教学过程中职业准备的前期指导，毕业生仓促走入社会，增加了毕业生对社会和职业岗位的适应期。加强就业指导，开设就业指导课成为当务之急。

大学生就业指导必须明确目标，突出重点，分步实施，分类指导，必须是以职业发展指导为基础的全方位的就业指导，即与学生的职业发展愿望相结合，与学校的教学过程相结合，与市场的需求相结合。

在全程化就业指导实施过程中应特别注重按照当前的就业现实切实转变学生的择业观念，尤其是下列几种观念的转变：(1)从“精英学子”到“普通员工”的转变;(2)从被动就业到主动创业的转变;(3)从一次就业定终身到动态就业的转变;(4)从国企向私营的转变;

5.加大专业结构调整力度，提高学生综合素质。

以市场和社会需要为导向，调整专业结构;应把专业课程设置和学生的职业发展结合起来，更加重视教学实习和生产实习环节，注重对学生的社会实践、实际应用、人际交往能力的培养和提高;要根据专业特点和市场需求，让学生有针对性地集中进行素质训练和培养，把学历教育和职业教育有机结合起来，真正培养出社会急需的人才。

6.建立健全毕业生就业评估机制，促进毕业生充分就业。

要建立完善的就业工作评估和反馈机制，制订详细的就业工作评估机制，对就业工作进行全面评估。将评估结果及时、准确地反馈到招生、培养等环节，努力实现招生、培养、就业的良性互动。

总之，高校要树立以就业为导向、市场需求办学的指导思想，调整学科、专业结构，改革人才培养模式，加强毕业、就业、创业教育，加强毕业生就业服务体系建设，落实就业工作“一把手”工程，使就业工作“全程化、全员化、信息化”，强化就业指导工作，坚持正确导向，完善政策，使大学生就业工作向更加良好的方向发展。