学习《习近平谈治国理政》心得体会范文（最新4篇）

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学习《习近平谈治国理政》心得体会【第一篇】

《习近平谈治国理政》第三卷生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央，着眼中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，不忘初心、牢记使命，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，团结带领全党全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践，集中展示了马克思主义中国化的最新成果，充分体现了我们党为推动构建人类命运共同体贡献的智慧方案，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。我认真学习了《习近平谈治国理政》第三卷，认为学习宣传贯彻《习近平谈治国理政》第三卷意义重大，必须要在真学、真懂、真信、真用上下功夫。

一是夯实基础，在真学中体现政治态度。真学是基础，是前提，是头道工序。我们要深刻领悟学习《习近平谈治国理政》第三卷的重要意义，可以说，第三卷与第一、二卷一脉相承、有机统一，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的最新权威著作，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是实现中华民族伟大复兴的行动指南，是推动构建人类命运共同体的智慧方案，具有十分重要的政治意义、理论意义、实践意义、世界意义。

我们要积极参与理论中心组学习会、宣讲报告等各类活动，同时还要充分利用自己的时间和精力来学习，自觉带着感情学、带着责任学、带着使命学，学出忠诚、学出觉悟、学出信仰、学出担当，着力推动习近平新时代中国特色社会主义思想在XX落地生根。

二是把握关键，在真懂中体现政治觉悟。真懂，不仅是懂字面、懂文义，更要懂根本、懂精髓。《习近平谈治国理政》第三卷收入了习近平总书记在2017年10月18日至2020年1月13日期间的报告、讲话、谈话、演讲、批示、指示、贺信等92篇，分为19个专题。

其中的关键词有：一国两制、和平统一、生态文明、改革开放、国家治理体系和治理能力现代化、以人民为中心、中华民族伟大复兴等等，我们要深刻领悟习近平总书记统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的重要思想，感悟习近平总书记治国理政的思想方法、风格特点和作为大国领袖的风采。要重点学习全局性、大势性论述，重点学习与自己工作业务相关的论述，全面系统领会该书的重大意义、丰富内涵、思想精髓和核心要义，带头学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高运用党的创新理论指导应对重大挑战、抵御重大风险、化解重大矛盾、解决重大问题的能力。

三是抓住核心，在真信中体现政治信仰。学而不懂不是真学，懂而不信不是真懂。伟大思想理论是一个不断丰富、不断发展的科学体系，真信就是不仅要入眼入耳，更要入脑入心，还要在灵魂深处敲响鼓，在思想深处起共鸣。我们要坚定对以习近平同志为核心的党中央的信赖，深入学习习近平总书记以身许党的忠心，牢固树立“四个意识”，自觉践行“两个维护”，坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持优化协同高效、坚持全面依法治国，严守政治纪律和政治规矩，切实加强党内政治监督，坚决做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。

四是坚持根本，在真用中体现政治担当。学习的目的全在于运用。学懂、弄通是前提，用好、做实是根本。我们要进一步强化政治担当，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创干事创业新局面。要自觉把工作放在全县发展大局中去思考去谋划，认真贯彻落实市委、市政府各项工作部署，压实责任，加强指导，强化督查，推动各项工作落地生根。要深入抓好中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”反馈问题整改，坚决完成决战脱贫攻坚硬任务;要妥善解决就业、教育、医疗、社保等问题，下足保障改善民生硬功夫。

学习《习近平谈治国理政》心得体会【第二篇】

《习近平谈治国理政》是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，最近我认真研读了《习近平谈治国理政》(第二卷)，该书收录了习近平总书记从2014年8月18日至2017年9月29日期间的讲话、谈话、演讲等共99篇，分为17个专题，该书内容博大精深，涉及古今中外，书中提出的一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略，展示了新一届中央领导集体的治国理念和执政方略，让我深切感受到了习近平总书记理性的辩证思维和务实的工作要求。结合实际工作，我简单谈三点学习体会：

一是要学懂弄通，筑牢理想信念。《习近平谈治国理政》第二卷开篇是在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话，他指出“我们纪念邓小平同志，就要学习他对共产主义远大理想和中国特色社会主义信念无比坚定的崇高品格。信念坚定，是邓小平同志一生最鲜明的政治品格，也永远是中国共产党人应该挺起的精神脊梁”。习近平同志高度重视坚定理想信念，指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。” 理想信念是共产党人的政治灵魂。坚定的理想信念作为精神支柱，内在地蕴含了共产党人所固有的精神追求、精神状态和精神力量。正是有了强大的精神支柱，共产党人才练就了钢筋铁骨，才能经受血与火的考验，才能抵御名和利的诱惑，矢志不渝地朝着目标坚定前行。作为一名共产党员干部，就要通过学习，补足精神之“钙”，固牢信仰之根，坚守对马克思主义信仰的政治灵魂，保持正确的政治方向和人生目标，不断锤炼对党忠诚的政治品质。

二是要学以致用，提升工作本领。精心研读《习近平谈治国理政》第二卷，愈加深刻感到习近平总书记在治国理政中始终坚持贯彻着马克思主义科学世界观、方法论，坚持和运用马克思主义立场观点方法，认识问题、分析问题、解决问题，其间的辩证思维、系统思维、战略思维和创新思维值得我们学习借鉴。熟练掌握和运用习近平总书记总书记关于治国理政的科学思维方式谋划、决策和推进工作，对全面提升我们的工作能力和工作水平具有重要意义。因此，我们要将学习《习近平谈治国理政》第二卷与做好当前各项工作、谋划好今后一段时期工作结合起来，做到学以致用求实效，坚持目标导向、问题导向，聚焦重点任务，坚持理论联系实际，力求融会贯通，进一步提高自身分析、研究和解决问题的实际能力，把学习的效果体现在履职尽责上、作用于工作中，与其他同事共同努力，推动工作高质量发展。

三是要学有所畏，加强作风建设。《习近平谈治国理政》第二卷第五部分“推动全面从严治党向纵深发展”第4篇内容坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争即习近平总书记在十八届中央纪六次全会上的讲话中指出：“作风问题本质上是党性问题，对我们共产党人来讲，能不能解决好作风问题，是衡量对马克思主义信仰、对社会主义和工厂主义信念、对党和人民忠诚的一把十分重要的尺子。”习近平总书记履职伊始就召开中央政治局会议专题研究改进工作作风问题，出台了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。以落实八项规定作为改进工作作风的突破口，中央领导人以身作则、率先垂范，自觉接受全党全社会监督，推动党风政风改进，值得我们学习。作为一名党员领导干部，不仅要把习总书记关于作风建设的重要论述内化于心，还要外化于行，秉公用权、廉洁用权，在党纪国法面前始终保持一种战战兢兢、如临深渊的敬畏心态，做遵纪守法模范，同时必须有更高的政治站位，既对自己高标准、严要求，更要在履职中敢于担当，坚持原则、敢抓敢管，以永远在路上的精神，锲而不舍抓好作风建设。

学习《习近平谈治国理政》心得体会【第三篇】

9月18日，中央党校（国家行政学院）教务部在综合楼报告厅举办经典讲堂，围绕《习近平谈治国理政》第三卷（以下简称“三卷”）进行交流研讨。副校（院）长谢春涛出席并讲话，教务部主任王成志主持。副教育长、副秘书长、各教研部门负责同志、全体教师参加了活动。

谢春涛指出，习近平新时代中国特色社会主义思想是中央党校（国家行政学院）教学的核心内容，要讲好课程，必须学深悟透“三卷”和习近平总书记的其他著作。

谢春涛强调，举办今天的活动，目的是推动大家深入学习“三卷”等著作，进一步提升习近平新时代中国特色社会主义思想及其相关课程的质量和水平。今后要更多组织举办这类活动，尤其要结合各自讲的专题更深入、更具体、更展开地研讨“三卷”等著作，真正做到常学常新、常讲常新，不断提升理解和讲授水平。

谢春涛还结合自身学习和教学实践，对学好讲好习近平总书记著作提出五点建议：第一，读出系统性，系统完整地阅读习近平总书记的著作。第二，读出针对性，读懂其问题意识，读懂其针对治国理政中的难题提出的解决方案。第三，读出实践价值，通过课堂讲授让学员切身感受到理论指导实践的伟力。第四，读出理论意义，讲清习近平新时代中国特色社会主义思想的创新所在、意义所在。第五，读出国际比较，讲清习近平新时代中国特色社会主义思想的世界意义。

教研部门的12位教师代表在讲堂上发言。他们中有教研部门的主要负责人、有中年教学骨干、有青年教师，有的从宏观层面，有的从专业角度，畅谈了自己的学习和授课体会。

赵培认为，要立足时代，彰显21世纪马克思主义真理力量；博采众长，推动21世纪马克思主义创新发展；讲好经典，为开创21世纪马克思主义新境界积蓄力量。

冯鹏志提出，“三卷”为学习习近平新时代中国特色社会主义思想提供了最权威的经典之作，为搞好习近平新时代中国特色社会主义思想的教学提供了最重要的文本支撑和思想引领，必须以抓实学习全覆盖领悟经典的高度，以精耕主体课教学领悟经典的力度，以把握原著整体性领悟经典的深度，努力在世界观高度上领悟其精髓要义。

韩保江谈道，习近平新时代中国特色社会主义经济思想的核心是中国经济高质量发展，重点回答“是什么”“为什么”“怎么办”三大问题，是经济发展的系统论。高质量发展就是满足人民美好生活的发展，体现新发展理念的发展；要做到新时代与新常态的统一、大变局与全局的统一、一般规律与现阶段特殊规律的统一；以供给侧结构性改革为主线，以建设现代化经济体系为依托，逐步形成以国内大循环为主体，国际国内双循环相互促进的新发展格局。

刘晨光提出，把“三卷”中的新观点、新论断贯彻到“习近平关于全面深化改革重要论述”的课堂教学中，需要从历史进程、国家竞争、完善发展三个方面深刻把握和阐发全面深化改革的制度逻辑。

刘小康谈道，要立足发展中国特色公共管理学，全面系统学、联系“学科”学，面向“两个大局”，聚焦“一个主题”、突出“三大板块”、做到“五个讲清楚”。

王立峰认为，关于如何有效达成社会共识，“三卷”提供了中国方案，就是坚持“三统一”，即坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。这是中国国家治理现代化的基本原则，要从“两个大局”的角度出发，立足当下，着眼未来，直面风险挑战，做到未雨绸缪。

王茹提出，要强化战略意识，做好对习近平生态文明思想最新理论成果的研究阐释；强化问题意识，探索解决历史交汇期生态环境挑战的新路径；强化时代意识，了解把握新时代生态文明建设的新方法新规律。

邵声指出，必须坚持以立为本、立破并举，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力，在宣传理论体系上“立”马克思主义旗帜，“破”各种错误思潮；在宣传方式上“立”新的表达方式，“破”旧的宣传形式；在宣传管理体系上“立”党管宣传的制度，“破”弱化党领导宣传的行为。

韩晓青围绕“强化党章学习，牢记初心使命”提出三点建议，就是要经常重温党章，更加坚定理想信念；经常重温党章，更加严守纪律规矩；经常重温党章，提升党性修养。

郑琦认为，讲好党的领导这个最大制度优势，必须传递给学员一个坚定的信念，那就是只要牢牢坚持中国共产党的领导，我们就有信心面对国内外各种风险考验；只要牢牢坚持中国共产党的领导，中华民族伟大复兴必将势不可挡。

李军提出从总体属性理解总体国家安全观。总体国家安全观强调的是做好国家安全工作的系统思维和方法，突出的是“大安全”理念。国家安全是整体的而非割裂的、是相对的而非绝对的、是动态的而非静态的、是开放的而非封闭的、是共同的而不是孤立的，而且具有层次性。

李明提出，贯穿“三卷”的总体国家安全观、重大风险防控、公共安全、忧患意识、底线思维、斗争能力和斗争精神等重要论述，奠定了党的危机领导力原创性理论。讲好百年大党的危机领导力，要从“四史”视角，挖掘党的危机领导力资源；从方法视角，梳理党的危机领导力策略；从制度视角，建构党的危机领导力规范，并融入教学科研和咨询中。

王成志在总结讲话中谈道，中央党校（国家行政学院）的教师学经典、读“三卷”，一是要读进去，内化于心，把“三卷”中蕴含的新观点、新论断学深悟透，转化成自己的思想认知；二是要读出来，外化于行，把学习“三卷”获得的思想认知，贯彻到习近平新时代中国特色社会主义思想的教学中，体现在教学能力提升上。

学习《习近平谈治国理政》心得体会【第四篇】

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，带领全党全国各族人民开启了改革开放和现代化建设的新征程。在治国理政新的实践中，习近平总书记发表了一系列重要讲话，提出了许多新思想新观点新论断，集中展示了中央领导集体的治国理念和执政方略。《习近平谈治国理政》收录了习近平总书记在2012年11月15日至2014年6月13日这段时间的讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信等79篇，分为18个专题。全面系统回答了新的时代条件下中国发展的重大理论和现实问题，是国际社会了解当代中国的重要窗口、寻找中国问题答案的一把钥匙。

一、用“中国梦”凝聚民族共识，激发正能量

中共十八大后不久，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时提出并阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦的本质就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。中国有56个民族，人口众多，国家尚未完全统一。加之当前经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，不同地区、不同阶层、不同领域、不同方面，想法都差异甚大。因此当务之急是要凝聚共识，一心一意求发展，推动民族复兴。中国梦提出后，民族凝聚有了一个坚实内核。中国梦的提出，可谓意蕴深远，他把国家民族和个人利益紧紧联系在了一起，使得当今中国社会充满激情，充满创业、创造的活力。每个人为实现梦想的努力，汇聚成了推动国家发展和民族复兴的强大正能量。

二、坚持和发展中国特色社会主义，阐明当代中国的发展道路和发展走向

经过改革开放30多年的艰辛探索，中国成功开辟了一条中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的成就。以习近平同志为总书记的党中央履职伊始，就郑重宣示，“始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义”。习近平总书记多次强调，中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义;我们既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路;我们这一代共产党人的任务，就是继续把坚持和发展中国特色社会主义这篇大文章写下去。书中对坚持和发展中国特色社会主义进行反复强调和理论阐述，彰显自信，也传达和传导了自信，大大增强了全民族对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、感情认同。鲜明的旗帜、坚定的步伐，展示了中央领导集体对理想信念的执着追求，对世情国情的清醒认识，对中国未来发展走向的深沉思考，让世界感受到中国坚定不移地走中国特色社会主义道路的自觉和自信。

三、提出改革发展的一系列新思路新举措，描绘出发展新蓝图

以习近平同志为总书记的党中央，把改革创新精神贯彻到治国理政各个方面，提出了一系列富有创见的思路和举措，书中以大量篇幅，全方位展现了从改革总思路到经济、政治、文化、社会、生态、国防等各领域具体改革思路。习近平总书记强调，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招;改革再难也要向前推，敢于担当，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩;胆子要大、步子要稳，不能犯颠覆性错误。党的十八届三中全会把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化确定为全面深化改革的总目标，制定了总体方案，提出了路线图和时间表，涉及15个领域、330多项重大改革举措。可以说，新一届党中央描绘的改革发展新蓝图，给中国经济社会发展带来更大的前进动力和成功的自信。

四、坚持以民为本、以人为本的执政理念，彰显了真挚深厚的为民情怀

习近平总书记体验过农村的艰苦生活，经历过不同工作岗位的磨练，对中国的国情了然于心，对人民的所思所想所盼感同身受。从本书的字里行间，能深切感受到中央领导集体执政为民的情怀和理念。习近平总书记强调，必须促进社会公平正义、增进人民福祉，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民。他要求领导干部树立正确政绩观，不搞劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”，真正做到对历史和人民负责。他强调，“要把群众路线贯彻到治国理政全部活动之中”。党的十八大以来，中央制定了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，深入开展党的群众路线教育实践活动，这些重大举措在本书中都有充分体现。透过这些内容，可以感受到中国领导人对人民群众的深厚感情，感受到中国共产党执政为民的根本宗旨和与人民群众的血肉联系，体会到中国共产党执政具有坚实的群众基础。

五、抓作风建设、反对腐败，顺民意、赢民心

习近平总书记履职伊始就召开中央政治局会议专题研究改进工作作风问题，出台了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。以落实八项规定作为改进工作作风的突破口，中央领导人以身作则、率先垂范，自觉接受全党全社会监督，推动党风政风改进。在此基础上进行的党的群众路线教育实践活动，使党内存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题得到了一次大整治。同时，新一届中央领导集体以零容忍态度惩治腐败，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，铁腕反腐，腐败分子纷纷落马，一批重大案件得到查处，这些行动顺应了民意、赢取了民心。在反腐败的同时，加强制约和监督权力运行的制度建设，已逐步形成使领导干部不敢腐的惩戒机制，使领导干部不能腐的防范机制，使领导干部不想腐不易腐的保障机制。这样一种反腐倡廉的明晰思路，使人们对于未来在中国实现干部清正、政府清廉、政治清明充满信心。

六、重担当，尚实干，增强党和政府公信力

习近平总书记认为，担当就是责任，坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。敢于担当，就是要坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。这种担当精神，责任感，使命感，顺人心，得民望。这种精神也开始浸透到全社会，成为一种风尚，一种价值尺度。习近平总书记反复强调领导干部要树立正确的政绩观，要求各级领导干部要有“功成不必在我”的思想境界，多做打基础、利长远的事，求真务实，真抓实干。要以踏石留印、抓铁有痕的劲头，切实干出成效来。正是本着这样的精神和作风，新一届中央领导集体不喊空口号，招招指要害，件件有着落。全党全社会崇尚实干，埋头苦干抓落实蔚然成风，党和政府公信力大大增强。

习近平总书记系列重要讲话，内容结构层次清晰，涵盖全面，其中的重要思想，既有目标上的引领，又有原则上的要求;既彰显执政方略，又体现实践路径，具有鲜明的目标引领性、价值导向性和具体操作性，是新时期统一思想和推进工作的科学指南。认真学好习近平总书记的系列讲话精神，准确把握习近平总书记系列重要讲话蕴含的丰富内涵、精神实质和基本要求，对于我们正确认识我党、我国建设过程中出现的成就与挫折，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，具有极其重要的意义。学习习近平总书记系列重要讲话，就是要把贯穿在其中的马克思主义世界观和方法论转变为思想观念、思维方式和思维能力，转化为实际工作的方法和本领，为开创中国特色社会主义事业新局面作出自己应有的贡献。