精忠文化节观后感范例【优秀4篇】

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精忠文化节观后感【第一篇】

家国情怀伴随中国自西周以来漫长而辉煌的历史走到今天,其中充溢着一代又一代人民精忠报国的浩然正气和民族气节。而面对当今复杂多变的国际国内形势,大学生心中的"修身齐家治国平天下"的意识并不乐观。为此，我们应该树立正确的价值观念，秉持热情的家国念头，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，将自己的热血与青春献给自己最热爱的祖国。

关键词：爱国、敬业、友善、大学生应有的情感

正文：

有一种东西，它看似虚幻，却又最实实在在地影响着我们生命发展的轨迹和进程。它承载了希望，能够在我们心中产生一种强大的力量，使人们在困难面前永不低头，迎难而上，它驻在你的心里，就是对祖国深深的热爱与眷恋。

传统中国的人，特别是那些知识分子内心植有深深的齐家、治国、平天下，以天下为己任的家国情怀，那现在中国的大学生的内心之中对国家的情怀是否依旧，抑或是变得与传统知识分子、儒生有天壤之别，那又是变为何物呢?今天的大学生的内心又是如何来盛放国家，又是为何会达成今天的大学生的家国观念呢?

现代大学生的家国情怀，远远没有古人那样深刻，国和家就是生命的命脉，紧紧握住就不放开，而大多是虚度光阴，亦或是略微冒出一点在看过热血爱国电影后的热情，好像自己十分的有着家国情怀似的，看过战狼2，就觉得祖国真伟大，自己也应该勇敢而自豪的投入祖国的怀抱，然后又在一杯奶茶下肚以后，把一些热血忘的一干二净，让人难以相信，当代大学生的家国情怀是这样的脆弱和轻易。

而深思其原因究竟是什么造就这样的情况呢?我想大概是这些造就了当代大学生的家国情怀：一、生活“娱乐化”，大学校园，丰富多姿的活动，让人眼花缭乱，各种娱乐设施逐渐完备和丰富，有着充足的娱乐物质条件，参与娱乐活动可以获得即时的快乐，立马就可以实现满足感，而学习，思考，解决问题，既没有得到学校、老师的太多鼓励，自己也没什么特别的动力，而玩乐却无处不在，相比之下，哪个更具吸引力，就显而易见了。这样就容易一次次的将自己陷入到恶性循环之中，坚持学习很难，玩乐很容易，便越来越难坚持学习，于是就陷入习得性无助之中，反过来需要冲游戏、玩乐中寻找成就感、满足感。二、学习“自由化”，临时抱佛脚的学生轻易能考过认真学习的人，且老师PPT照着念，没有了学习的兴趣与动力;三、管理“机械化”、“放羊化”这让大学生弃重就轻，既然那些有意义、有价值的事情都不能做，那就选择你不管的事情，尽情地娱乐。虽然这不是绝对的结果，但事实上，大学的很多做法客观上导致了大学生逃避责任，选择了娱乐。大学生活的放松，让更多人对家国意识丧失了探索的热情，单单靠着电影和普及爱国知识是远远不能提起当代大学生的爱国热情的。家国情怀还是任重而道远。

但家国情怀其实很简单，家国情怀就体现在爱岗、敬业、奉献、牺牲中，从“家事国事天下事事事关心”到“为中华民族的崛起而读书”;从“辛亥革命”到“五四运动”再到“一二九”;从“争取民族独立”到“实现中国梦”之中，家国情怀从来都应是青年人秉承的信念，更应是中华民族融入血液中的精髓。

结语：少年强则国强，新时代，青年人应将个人梦想、学业、事业与国家、民族命运联系在一起，将家国情怀牢记心中，牢固树立担当意识，勇于承担责任，把握机遇、坚定理想、凝心聚力、奋勇向前。行动之实，重在微处，从身边小事做起，努力做一个对国家、对社会有用的人，为自己书写更华丽的篇章。

精忠文化节观后感【第二篇】

今天，按照学校号召，我和妈妈一同观看了《崇尚英雄精忠报国》的短视频。看着视频中为国献身的烈士、年逾九旬的战斗英雄；听着习爷爷:“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”这激昂人心的话语，我心潮澎湃，久久不能平复。在新时代，即使我做不了英雄，也要争做新时代的先锋。从现在起，我一定好好学习，天天向上，做一名合格的少先队员，为争做先锋储备力量！

英雄是危难时刻的挺身而出，是平常日子的鞠躬尽瘁，是普通岗位的恪尽职守。泣血牺牲的是英雄，无私奉献的也是英雄。不管那个时代，英雄就在我们身边。正因为有了许许多多的英雄，我们的国家才会更加强大，我们的生活才会更加幸福。所以我们要崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄。只有崇尚英雄，才会诞生更多的英雄，才能振兴中华，名扬世界！

精忠文化节观后感【第三篇】

一、班会主题

崇尚英雄精忠报国

二、班会目的

贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的氛围。

三、班会内容

1.集体观看宣传片。组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。

2.诵读英雄革命家书。xxx和xxx诵读英雄的革命家书（左权家书），通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。

3.分享家族英雄故事。组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。组织开展形式多样的专题教育活动，将崇尚英雄、精忠报国融入学校日常德育工作。

同学们通过听老师讲、看这些英雄故事，希望同学们爱戴他们、敬仰他们!英雄，也是普通人，他们能再危难时刻挺身而出，也能在平凡的日子里默默付出!英雄们的事迹和精神时刻的激励着人们前行!

通过这次活动，使学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活、努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。

“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”曾几何时，以“还原真相”为名歪曲历史、以“不合常理”为名抹黑英雄的言论，在网络上反复出现，引发舆论如潮的谴责。众多有识之士纷纷指出，肆意歪曲历史、亵渎英雄英烈，既影响大众认知、伤害公众情感，更可能把国家历史和民族精神引向虚无。

国家的意志，回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，英雄烈士保护法上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”。当此之时，以全网互动形式倡导“崇尚英雄”、热议“精忠报国”，也是对这一法律的生动践行。

全班同学一起学习现代英雄故事！

精忠文化节观后感【第四篇】

英雄是我们中华民族的脊梁，是激励我们强大的力量。一个民族，不能没有英雄。英雄，不仅仅是抗战老兵，不仅仅是救灾的队伍。他可能是医生，他可能是老师，他可能就在我们身边。英雄，不仅仅是在危难时刻的挺身而出，还是在平常日子里的鞠躬尽瘁。他们，拥有着一颗伟大的心。

袁隆平，他是中国水稻之父。它不但解决了中国人的吃饭问题，还解决了世界性的饥荒问题。我觉得他就是英雄。屠呦呦，诺贝尔医学奖的获得者。我觉得他就是英雄。罗阳，歼——15总设计师，只不过在最后一刻，在最后成功的一刻，却永远的倒下了。我觉得，他就是英雄。

我想起了我学过的1篇课文《狼牙山五壮士》。这篇课文写的是五壮士跳崖的故事。他们用生命保住了大部队和群众的安全。我觉得，那五壮士就是英雄。又翻开课本，在《金色的鱼钩》一课，老班长为了送三个病号过草地，给他们钓鱼，但是自己却在啃着鱼骨。我仿佛感受到了他在吞咽的一颗鱼刺，我仿佛感受到了在他吞咽的那一刻扎嗓子撕心裂肺的疼。我觉得，他就是英雄。

崇尚英雄，精忠报国 。