观《开学第一课》有感汇总4篇
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《开学第一课》优秀观后感【第一篇】
《开学第一课》中的主题是想想很多人为了梦想付出、坚持。
在看《开学第一课》中,我看到了廖智为了自己的梦想不惜忍着痛,装上假肢,太空的女宇航员王亚平在登上月球之前,也付出了很多汗水,音乐王子郎朗为了弹钢琴的梦想,一步步努力。
其实每个人的梦想能不能实现都取决于自己,记得我在幼儿园时梦想是当一名主持人,有一次幼儿园举办六一晚会,老师把主持人的重担交给我,我不知道多么高兴,当然,当主持人要背稿子,对于,当时的我,背稿子不是我的强项,不过,为了我自己的梦想,和老师的期望,我i一定要努力,坚持。我背了好几天,可还是有点不熟,在小伙伴们的支持、和妈妈的帮助下,我总算背的滚瓜烂熟。当然,表演那天,我表现的很好,这次表演让我懂得了很多,梦想不是那么容易就可以实现的,我们必须要努力、要持之以恒,付出辛劳和汗水才能实现。
对,梦想就是动力,让我们一起,在通往梦想的道路上奔跑吧!
开学第一课观后感【第二篇】
经历一个暑假之后,我的心好像飞走了还没回来,不过幸好我还是爱学习的`,紧跟着每年的《开学第一课》,我对学习的热情有增无减。那么2021年的《开学第一课》又会给我们全国中小学生带来什么样的惊喜,这是一个让人期待的节目。
在9月1日晚上八点多的时候,我吃过晚饭之后,就在电视机面前等候着《开学第一课》节目播出。眼看就要到八点了,终于开始了,今年的主题是理想照亮未来,随后我们看到了许多英雄,他们是“00后”奥运健儿、抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空中梯队代表等等,每一个都是献身于为祖国建设的英雄。
让我记忆最深刻的是今年东京奥运会上的冠军——杨倩。她是一名零零后,同时也是跟我差不多一样大,但是她却能为祖国赢得很不错的荣誉,让我有点惭愧不如了。她告诉我们说到:“永远不要小看自己的付出!”也许是这句话也成就了如今的她。
随着时间的流逝,由于我看得太入迷了,因此不知不觉时间过得真快,2021年《开学第一课》就这样接近闭幕了。今年我的收获很多,让我意识到开学第一课的重要性,因为是它让我重新认识自己的使命与任务,努力学习,不再是为了完成老师布置的作业那么简单了,更是为自己提前做好基础铺垫。因为祖国的未来需要我们去建设,去继承,所以我明白自己身上的责任重大,如果我不好好学习,那就是没有了捍卫的能力,也不是一个合格的接班人。
因此好好学习不只是一个口号,而是要做好每一步,例如充分利用好自己的时间去学习,除了完成老师布置的作业之外,还要去学习课外的知识,好好学习中国的历史,丰富自己的知识,未来的中国,我一定会为之奋斗,贡献一份力量,完成自己的目标,加油哟!
新学期开学第一课观后有感【第三篇】
中华文明上下悠悠,几千载岁月孕育出无数的文化瑰宝。究竟什么是“中华骄傲”?哪些文化元素可作为优秀的中华传统文化的代表被呈现在节目上?这问题已足够任何一个节目组头疼。经过严谨、开放的研讨,“字以溯源”、“武以振魂”、“文以载道”、“棋以明智”、“丝绸新路”最终成为今年《开学第一课》节目解读“中华骄傲”的五个篇章。
汉字是目前世界上唯一仍被广泛使用的高度发展的语素文字。古往今来,中国人将审美和创造力融入造字的过程,使汉字成为一切中华文明流传至今的基石。
止戈为武,从创造这个字的。那一刻起,武术就有了引领修习者认识人、自然和社会,寻找民族安身立命之魂魄的价值。
中国人以诗、词、歌、赋为形,踩着格律与韵脚,将关于生活的思考凝聚为文学,在历史洪流里争鸣的正是中华民族的情怀和风骨。
围棋在中国古代被称为“弈”,说是游戏,却因为方寸之间近乎无尽的可能性而进化为参悟人生之所,落子之处尽是生存之道。
“世界那么大,我想去看看。”从古至今,这是人们共同的心愿。古人用双脚踏出的丝绸之路打开了东西方经济文化交流的大门,今天的我们依然任重道远。
一个民族的传统文化就是它的灵魂,《开学第一课》精准地把握时代脉搏,五种载体传达出同一种中华骄傲。
新学期开学第一课观后有感【第四篇】
由中宣部、教育部和中央电视台联合推出的大型公益节目《开学第一课》,于今晚21:00在央视综合频道首播。素有“少年儿童春晚”之称的《开学第一课》节目如今已迈入第十个年头,今年,节目以“中华骄傲”为主题向全国少年儿童开讲,引导中小学生从博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉。
2017:我的中华骄傲2017年《开学第一课》以“中华骄傲”为主题,分为字以溯源、武以振魂、文以载道、棋以明智、丝绸新路五个篇章,旨在引导中小学生从博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉,培养他们爱党爱国爱人民,增强民族文化自信和价值观自信,树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的`信念和信心。
穿越五千年时光,走进中华文明的古老源头,领略民族自强之魂的风采,品味字里行间的家国理想,开启黑白二子间蕴含的智慧。追根溯源,鉴古知今……央视综合频道副总监许文广说:“今年的主题演绎,注重让传统文化和当下发生关联,而不是放在博物馆里成为仅仅能欣赏、背诵的对象。让孩子们感受到,传统文化就在他们身边,依然会影响他们当下的生活。”
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