初中作文要点（精彩5篇）

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初中记叙文要点【第一篇】

初中记叙文要点

记叙文阅读知识点：

1.比喻/拟人：运用了……的修辞，生动形象地写出了……

2.排比：增强语势，语言气氛，使文章的节奏感更强，更利于表达强烈的感情。有力强调了……

3.夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。突出……的本质

4.对比：突出不同点，深刻表达……

5.反问：加强语气，发人深省，增强气势和说服力。（引起下文，承上启下）

6.设问：引起注意

全文分析：

1.环境描写：渲染……的气氛，烘托人物……的心情，表现人物品质，衬托中心，使读者有身临其境的感觉，为下文故事情节作铺垫。

在第一段常为：点明故事发生地点，时间，环境，为下文情节发展作铺垫。

2.人物描写：肖像，神态，语言，动作，心理描写，塑造了……的形象，表现了……的性格，体现了……的精神品质。

3.其他描写：点题，总领或引起下文，为下文铺垫。

中间段句子的作用：承上启下，过渡。

结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点名中心，深化主题。

记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙。

写作人称：第一人称――真实可信 第二人称――亲切自然

第三人称――不受时间空间限制，可多角度写

答题技巧：

1.赏析句段的三方面：内容（选材）―形式（写作方法）―感情（文章价值，意义）

2.人物的思想品质和性格特点：从语言，行动，外貌，心里描写方面入手。

3.画线句的作用：

①结构：开头――引出题目，迎出下文为……作铺垫，照应题目，结尾。（中心）

中间――承上启下，引出下文，为下文……作铺垫。（中心）

结尾――总结上文，首尾呼应，点题。（中心）

②内容：写了……，表达了……的感情。升华主题（情感），点名题旨（中心）

修辞手法（比喻，拟人，排比，对比）

4.记叙文的常用写作手法：

设悬念，欲扬先抑，欲抑先扬，对比，反衬，借景抒情，托物言志，虚实结合，以小见大，正侧面描写相结合，多视角。（上下，近远）

5.文章的线索：标题，文章反复出现词语，抒情议论句。

6.概括文意：六要素――时间，地点，人物，起因，经过，结果

7.是如何理解文题的：①从字面上的理解 ②从中心，深层的理解意义。

1st

8.关于文题、首尾、中心的提问：三者紧密结合，看到其中一项，用另两种回答。

9.文章表现的可贵品质：结合全文，总结可以形容人的词语

10.为什么要写……：作者要表达……（赞美/喜爱/感叹）突出了……

11.所有问到作者为什么写了某段的问题时，必须是联系到作者要表达的感情。（借景/借物表达自己的内心）

12.插叙的作用：①对主要情节的补充/衬托 ②解释说明 ③使文章脉络清晰 ④结构紧凑

13.倒叙的作用：使文章生动，产生悬念，引人入胜，避免叙述的`直板和单调，把最能表现中心思想的部分提前，文章曲折有致。

14.设置悬念：为下文铺垫，吸引读者眼球，结构跌宕起伏，造成疑团，避免平铺直叙。

15.破折号的作用：①对上文的注释，说明 ②意思的连续和跃进 ③说话的迟疑或意思的转折 ④说话中断，声音的延续

16.省略号的作用：①引述的话有所省略 ②重复词语的省略 ③同类事物举例的省略 ④思考 ⑤说话断断续续 ⑥语言中断 ⑦话未说完，意犹未尽

17.在故事性的文章中，作者一定表现出对主角的赞美/感动/同情……（配合主角的精神品质）

补充要点：

2nd

初中中考生物知识要点【第二篇】

首先、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果

1.对比记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。2.纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。3.衍射记忆法 以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

其次、掌握正确的思维方法有利于知识形成整体网络

1、分析和综合的方法。分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林；只综合不分析，又会只见林而不见木。

2、系统化和具体化的方法。系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象；二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。

最后、其实学习生物有很多种的方法，但是哪种更可行，更有效率就需要大家用时间来慢慢摸索，最主要的是要有好的学习方法，也要有决心想学好生物，之前我的生物成绩一直平平，但是老师说不能让生物把我的成绩拉下去，所以给我介绍了一个很不错的中高考状元博客，李晓鹏新浪博客，这个博客里面有很多关于学习生物方法和解题思路，确实给我在学习生物中起到了潜移默化的作用，生物不好的童鞋可以借鉴我找到的学习方法，再去这个博客看看，相信一定能提高生物成绩的~加油吧！

初中文言文时间要点【第三篇】

初中文言文时间要点归纳

文言文中表示时间的词，除小部分与现代汉语用法相同外，大部分与现代汉语有异。下面所辑表示“早晨”的词，是从现行中学文言文教材和一些古文中搜集整理的。。这些表示“早晨”的词，有的是名词，有的是副词，在教材中应准确把握，便于自己正确理解。

晓白居易《卖炭翁》：夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

旦《木兰诗》旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

朝《邹忌讽齐王纳谏》：朝服衣冠。

夙诸葛亮《出师表》：受命以来，夙夜忧叹。

曙《促织》：自昏达曙，目不交睫。

旭李白《幽歌行，上新平长史兄粲》：吾兄行乐穷曛旭，满堂有美颜如玉。

晞《诗·齐风·东方未明》：东方未晞，颠倒裳衣。

平旦司马迁《史记·李将军列传》：平旦，李广乃归其大军。

明朝左思《娇女》：明朝弄梳台，黛眉类扫迹。

曙更钱起《夏日陪史郎中宴杜郎中果园》：引满不辞醉，风来待曙更。

旭旦骆宾王《畴昔篇》：昨夜琴声奏悲调，旭旦含颦不成笑。

平明司马迁《史记·项羽本纪》：（项王）直夜渍围南出，驰走。平明，汉军乃觉之。

残漏戎昱《桂州腊夜》：晓角分残漏，孤灯落碎花。

破晓陆游《杏花》：念当载酒醉花下，破晓啼莺先唤人。

际晓王维《晓行巴峡》：际晓投巴峡，馀春忆帝京。

初中数学学习方法六要点【第四篇】

初中文言文复习知识要点

庄辛说楚襄王

《战国策》

庄辛谓楚襄王曰：君王左州侯，右夏侯，辇从鄢陵君与寿陵君，专淫逸侈靡，不顾国政，郢都必危矣。襄王曰：先生老悖乎？将以为楚国祅祥(凶兆)乎？庄辛曰：臣诚见其必然者也，非敢以为国祅祥也。君王卒幸四子者不衰，楚国必亡矣。臣请辟于赵，淹留以观之。

庄辛去之赵。留五月，秦果举鄢、郢、巫、上蔡、陈之地，襄王流揜(yǎn：流亡，困迫)于城阳。于是使人发驺(zōu车马)征庄辛于赵。庄辛曰：诺。

庄辛至，襄王曰：寡人不能用先生之言，今事至于此，为之奈何？

庄辛对曰：臣闻鄙语曰：见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。臣闻昔汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡。今楚国虽小，绝长续短，犹以数千里，岂特百里哉？

王独不见夫蜻蛉乎？六足四翼，飞翔乎天地之间，俯啄蚊虻而食之，仰承甘露而饮之，自以为无患，与人无争也。不知夫五尺童子，方将调饴胶丝，加己乎四仞之上，而下为蝼蚁食也。

蜻蛉，其小者也，黄雀因是以(也如同这样)。俯啄白粒，仰栖茂树，鼓翅奋翼，自以为无患，与人无争也。不知夫公子王孙，左挟弹，右摄丸，将加己乎十仞之上，以其颈为招。倏忽之间，坠于公子之手。昼游乎茂树，夕调乎酸咸

夫雀，其小者也，黄鹄因是以。游于江海，淹乎大沼，俯啄鳝鲤，仰啮菱衡，奋其六翮(hé翅膀)而凌清风，飘摇乎高翔，自以为无患，与人无争也，不知夫射者，方将修其碆卢(碆pó：石镞，即石制的箭头；卢，涂漆的黑弓)，治其矰缴(zēngzhuó：矰，短矢。缴，系矢的'生丝线)，将加己乎百仞之上。被礛磻(jiān bō：锐利的石制箭头)，引微缴，折清风而抎(抎：同陨，音yǔn，坠落)矣。故昼游乎江河，夕调乎鼎鼐。

夫黄鹄，其小者也，蔡灵侯之事因是以。南游乎高陂，北陵乎巫山，饮茹溪之流，食湘波之鱼，左抱幼妾，右拥嬖女(bì宠幸的女子)，与之驰骋乎高蔡之中，而不以国家为事。不知夫子发(楚将名)方受命乎灵王，系己以朱丝而见之也。

蔡灵侯之事，其小者也，君王之事因是以。左州侯，右夏侯，辇从鄢陵君与寿陵君，饭封禄之粟，而载方府之金，与之驰骋乎云梦之中，而不以天下国家为事，不知夫穰(ráng)侯(秦将魏冉名)方受命乎秦王，填黾塞之内，而投己乎黾塞之外。

襄王闻之，颜色变作，身体战栗。于是乃以执珪(楚国爵名)而授之，为阳陵君，与淮北之地也。

2.对下列句子中加点的词的解释，有误的一项是( )(3分)

A. 先生老悖乎 悖：违背

B. 君王卒幸四子者不衰 卒：始终

C. 以其颈为招 招：射击的目标

D. 饭封禄之粟 饭：动词，吃

3.下列各项对文章的阐述有误的一项是( )(3分)

A. 本文主要用对话刻画人物性格，故事的开端、发展、高潮、结尾都由对话完成，塑造了庄辛这一机智果敢、有胆有识、从容善辩的策士形象。

B. 庄辛针对楚襄王的淫逸侈靡、不顾国政直言进谏，指出襄王如此行径必遭杀身之祸，触怒襄王而被逐出了楚国。

C. 本文引譬设喻，由蜻蛉、黄雀、黄鹄至蔡灵侯，由小到大，由远到近，由物到人，最后指出襄王处境的危险，娓娓道来却步步紧逼，极具说服力。

D. 这篇作品通过庄辛对楚襄王的劝谏，说明一国之君必须居安思危，励精图治，如果只图眼前享乐，丧失警惕，必将引起严重祸害。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)臣请辟于赵，淹留以观之。(3分)

(2)见兔而顾犬，未为晚也。(3分)

(3)系己以朱丝而见之也。(3分)

初中历史知识背诵及要点【第五篇】

一、英国资产阶级革命

(1)开始的标志：1640年，国王查理一世召集议会开会，希望能够筹集军费，镇压苏格兰人民起义。资产阶级和新贵族控制下的议会要求限制国王的权利，掀起了英国资产阶级革命的序幕。

(2)英国资产阶级革命的根本原因：17世纪时，英国国王竭力推行封建专制，鼓吹“君权神授”，认为国王的权力是神授的，不可违抗。资产阶级和新贵族的权力受到严重损害，他们利用议会同国王展开斗争。(斯图亚特王朝专制制度阻碍了资本主义发展)。

(3)1649年，查理一世被送上断头台，英国成立了共和国，克伦威尔掌握了政权，担任“护国主”驱散了议会。克伦威尔去世后，1660年查理二世复辟。

(4)1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，推翻专制统治。

(5)为限制国王的权利，1689年英国议会通过了《权利法案》。《权利法案》为限制王权提供了法律保障，使以后的国王不能滥用权利，为所欲为，这样英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。

(6)意义：英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，揭开了资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史的发展进程。

二、美国的诞生

(1)独立战争的起因：英国在北美的殖民地有13个。英国希望北美殖民地永远作为它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展，殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。

(2)过程：1775年4月，驻扎在波士顿的英军突袭民兵的军火库，在来克星顿同民兵交火。来克星顿的枪声，标志着北美独立战争的开始。5月，北美召开大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗，华盛顿被任命为总司令。

(3)1776年7月4日，大陆会议发表了《独立宣言》，宣告英属北美13个殖民地独立。(注意宣言内容)。

(4)华盛顿领导美军，克服重重困难，同英军展开了英勇的斗争。1777年，在萨拉托加战役中，美军打败英军，迫使英军五千多人投降。萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。1783年，英国存认美国独立。

(5)1787年，美国制定了宪法，确立美国是一个联邦制国家，规定总统是国家元首，又是政府首脑，华盛顿当选为美国第一任总统。

(6)美国独立战争结束了英国的殖民统治，使美国赢得了独立。这场战争同时具有资产阶级革命的性质，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。(影响)

三、法国大革命和拿破仑帝国

(1)攻占巴士底狱：1789年7月14日，巴黎人民发动起义，攻占了关押政治犯的巴士底狱，掀起了法国资产阶级革命的序幕。

(2)制宪会议通过了《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。

(3)1792年，法国废除了君主制度，建立了共和国——历史上称为法兰西第一共和国。

(4)17，法国将军拿破仑发动政变，夺取了政权。18，拿破仑加冕称皇帝，建立帝国——历史上称法兰西第一帝国。在位期间，拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》;对外打击反法同盟，扩大法国的疆域，控制了欧洲很多地方。

(5)拿破仑的对外战争，既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益。18，法国远征俄国的失败，敲响了拿破仑帝国的丧钟。1814年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，法兰西第一帝国覆亡，在资产阶级革命中被推翻的封建王朝复辟。

四、工业革命

1、美国开始的工业革命，18世纪60年代，英国首先发生了工业革命。工业革命是从发明和使用机器开始的，18世纪六七十年代，珍妮纺纱机、水力纺纱机相继问世，极大提高了生产效率。

2、1785年，瓦特制成了改良蒸汽机，首先用来带动纺织机器。蒸汽机的投入使用，使人类进入了蒸汽时代。

3、蒸汽机的出现推动了交通运输工具的进步，美国人首先造出了蒸汽机作动力的轮船。英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。1825年，他在英国第一条铁路上试车成功。1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。

4、工业革命的影响：工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。