漫画老师作文精彩4篇

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漫画老师作文【第一篇】

我的“漫画老师”是语文老师,她非常粗心。

她的头发短短的,是深深的棕色,看起来像一个戴在头上的圆顶帽。炯炯有神的两颗眼睛,像两颗绿豆,高高的鼻梁上架着一副长方形眼镜。笔盖子大小的嘴巴,仿佛下一秒就能从嘴里蹦出一句话来。恰好,这完美无缺的五官长在一张不大不小的圆脸上。

说到语文老师,我印象最深的还是那个星期二。我们的语文老师一直以来有个习惯,她总喜欢拿一个装满白开水的杯子,讲课时清清嗓子便喝上一口。这天,她没有把杯子拿来,怀里只抱了一堆书,我脑袋里装的全是问号:老师今天怎么没带杯子呢?我心里想着:算了,可能是特殊情况吧。和往常一样,课生动有趣,正讲的起劲时,她皱着眉头,似乎觉得嗓子不舒服,便随手抓起一个杯子,准备喝,同学看到后刚准备上前阻止,老师看了看,一脸疑惑,这不是老师的杯子呀?老师便走到讲台上,去拿杯子,结果抓了一把空气。同学们一个个都捂着嘴,不敢笑出声,只剩下微微颤抖的身体。老师叉着腰,一脸严肃,伸手指着我们生气地说:“谁把我的杯子藏起来了?啊?”我们全班笑得只差在地上打滚了。老师接下来说:“笑什么,啊?嗯?小兔崽子们!快拿出来!”这时班长站起来,脸憋得通红,小声对老师说:“老师,您的杯子忘拿了!”她这才知道错怪了我们,脸一下子红到耳朵根,尴尬地给自己打圆场:“哦,我说今天怎么忘东西呢!”同学们早已笑得前俯后仰。

这就是我的“漫画”老师,粗心的语文老师。

漫画老师【第二篇】

陈雨萱

我有一位年轻的语文老师,她平时上课的时候非常“坏”!但到了下课的时候总是关心同学。

她有一头黄棕相间的头发,最上面都染着黄色,最下面染上棕色。她有一对水灵灵的大眼睛,红色的嘴,总是穿着一件绿色的上衣,下面用白色的微松裤子打一下底,脚穿着黄色的球鞋。

可别看她漂亮,性格却非常“坏”呢!比方说;我们作业写的不全,哼!她气的满脸通红,使出大绝招,不管你难不难为情,她硬是让那些“老油条”趴在后面的地板上写,写完了再回到座位上去。每次那些补完作业的同学回座位时,个个身上沾满灰尘,都难为情的快哭了。谁让这位“坏”的老师这么重视作业呢!每当上次那些没完成作业的同学,这次完成了,那老师一定会当面奖励他们一些糖果,说几句鼓励的话,为他们加油!

但我们的语文老师其实也有温柔的一面。比方说有同学拉肚子了,生病吐了,她肯定会立即放下教科书,轻轻抱起同学,走进医务室里,又是给那位生病的同学喝开水,又是不停的关心他,直到他好点了才放心。然后又急切的“飞”回教室给同学们继续讲课。

怎么样呀?我们的语文老师是不是又“坏”又温柔呢?

漫画老师作文【第三篇】

她梳着一头短发,个子短小精悍,走起路来风风火火。她讲的课就像“麻辣烫”,既“麻辣”又“好吃”,她就是我们奥数课的崔老师。

崔老师的脾气就像一个火药桶,一点就炸。如果有哪个同学惹了她,比如课上讲废话或不交作业,她就会大发雷霆。不过,她发过脾气之后很快就忘了。记得有一节课,她前一分钟刚刚被一个老是说话的同学点燃了“火药桶”,差点把门都摔坏了,后一分钟她就淡然自若地和我们谈笑风生了。

崔老师讲课风趣幽默,下课总能和同学打成一片,总能在课堂上缓解紧张的气氛。她在一次讲一道很难的题时不小心做错了一步,她自己没有发现,我们也没有发现,于是,她就继续写。直到我在做笔记的时候突然发现答案不对,就说:

“崔老师,答案不对啊!”

有同学附和:“是啊,三分之二加上四分之一怎么等于四分之三啊?”

崔老师这才发现她做错了,连忙将答案改过来,为了化解尴尬的气息,她笑着说:“大家不要学崔老师。做题要仔细,不然就Gameover了。”说完,她做了一个翻白眼的表情,逗得同学们哈哈大笑。

这样的“麻辣烫”老师,你们喜欢吗?

老师漫画作文【第四篇】

“叮叮叮,”上课了。我们的英语王老师走了进来。

她虽然有一点矮,但走进来的时候自带一阵风。王老师的眼睛特别的大,紫色短发,是那么与众不同。

王老师刚走进教室就快速地打开了手机秒表,就像飞一样的速度,开始计时已用了多少时间,下课就还有多少时间,不过如果我们在课上能抢回时间,下课就能按时了。急如风火的王老师对待做课前两分钟的同学却是截然相反的耐心,有同学说着说着卡了壳,王老师总是轻轻地提醒同学,那份温柔会让你忘记这是刚刚拿着秒表的王老师。

正式上课了,王老师对我们的要求是在她的课上不会可以,但是要学,尽量做到又能热烈又能安静,这倒是一个令人难以办到的要求,就像让猫抓老鼠,还不许出声,真是奇怪。王老师说英语又快又流利,她一但发现上课有人不听讲,就会走到那个人面前,表情特别严厉地对那个人说:“我见到你们的第一面就说过,允许你不会,但不允许你不学。”严肃的王老师让我们不禁生出敬畏感。

不过,上课时王老师总会跟我们开一些小玩笑。比如:有一回王老师让我们写下自己心中的英语老师,在我们写之前她对我们说:“我以前有一个学生给我写的是:老师,您能再长高一点儿吗?像类似这样的要求就不要提了。”王老师还说:“以前,我有一个学生,刚开始我问他:‘你喜欢我吗?’他回答:‘不喜欢。’后来一个学期过去了,王老师又问他:‘你现在有一点儿喜欢我了吗?’他说:‘嗯,有一点儿。’”我觉得这个学生也太大胆了点儿吧!可这不也说明我们的王老师很亲切吗?

下课后,王老师也总是让英语课代表提醒她:“下课了,王老师该留作业了。”王老师每次都只用一分钟来留作业,从不拖拉,也从不占据我们的课间时间。说到这儿,我又觉得王老师很为我们学生着想。

英语王老师在开学第一次和我们相见,就让我们写下对英语老师的要求。我想对王老师说:“王老师,您已经满足了我对英语老师的所有期待!”

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