实用课本剧剧本 小学生实用精编3篇

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“实用课本剧剧本 小学生实用精编3篇”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

课本剧剧本 小学生1

一上课，老师宣布我们来演课本剧。一听到消息后，同学们个个都兴高采烈的，我也迫不及待地想开演。

就快要表演了，我心里像十五个吊桶打水——七上八下。课本剧开演了，我的额头上直冒冷汗，心砰砰直跳，我生怕把课本剧演砸了，会给同学们取笑。我暗下决心一定要好好表演。

你看，扮演强盗甲的尹鸿渐，他的眼睛骨碌碌地左看看，右瞧瞧，一副“贼眉鼠眼”的样子。但他总是笑嘻嘻的，他一边拿着刀，一边说：“抢劫，把你的钱交出来。”那样子可真是逗人。同学们看得哈哈大笑。扮演明明爸爸的李镇南，也是满脸的笑容。课室里笑声不断。轮到我上场了，我扮演警察。我气势凛然地冲上前去，一手把尹鸿渐手中的白板笔刀给拍掉，一手给他带上了手铐。我的动作一气呵成，同学们看得目瞪口呆。

同学们看着我们的表演，都看得津津有味的，有的拍手叫好，有的捧腹大笑。老师也表扬了我们，我心里像吃了蜜一样甜丝丝的。

这次表演可真有趣啊！

课本剧剧本 小学生2

1、调动学生学习语文的兴趣

剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简单的舞台说明外，大部分是对话。对话语言要规范，就要求改写剧本时用词要准确、句子要完整；表演时语音要准确，对话就要与人物性格相符合。这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。因此，为了演好某个角色，演员对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、试演，在这个过程中，其语文基础知识自然也得到了训练和提高。

2、能激发学生进行创造性活动的兴趣

“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读文章时都有自己独到的理解。改编后进入表演，他们又会根据实际，结合当代学生的一些特点不断调整、充实，进行再创造，从而使人物的动作、表情、对话等更具个性化，使得形象更为丰满。

3、能培养学生观察、分析生活的能力

戏剧是一门文学，其生命力的源泉就是生活。这就需要学生将戏中人物与自己的生活经验相结合，去把握其性格并注意对话语言的表达技巧。表演中的动作也是如此。

4、在潜移默化中培养了学生的美好情操。

学生亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话，就更直接、更感性地理解了人物，不知不觉中被人物身上所具有的品质、精神所感染。

1、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。

2、通过表演一些课本剧、小品剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。

3、让孩子在表演过程中感悟文本的内涵。

4、培养孩子的自信心。

二年级学生因为识字较少，阅读量小，理解能力比较差，所以对课文、故事进行改编，引导学生排练短小的课本剧或小品剧。

四、人员组成

社长：万照康

社员：陈亮王琪强何茂超许启乐李善涛方玉奥指导老师：沈古丹

1.以语文教材、耳熟能详的故事为基础，选择创作合适的剧本，从构思—创作—排练—演出，体验课本剧、小品剧。

2.从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料加工、改编。

3.动手制作头饰，激发大家的兴趣。

1．采用公平竞争的方式。每个学生都有机会当主角，当然也要当其他不同的配角或者群众演员。

2．利用一切有效时间让孩子研读剧本，背熟台词，互相对戏，彩排时进行讨论、完善，最后正式表演。

3．充分利用多媒体设备进行教学，如制作ppt，播放与剧本相配的音乐。

4．学生进行学期结束汇报演出。

课本剧剧本 小学生3

叮铃铃铃铃……上课铃响了，同学们都还乱成了一锅粥，谭老师走了进来，立即变得非常安静。

“今天，我们就来表演一下三顾茅庐的课本剧，你们都准备好了吗？”

“准备好了！”

“谁先第一个来？”

同学们都没有举手的，过了一阵儿，张小烁、王博源谁的举起了手。

“老师，我来！”

“恩！那行，就先让王博源他们这一组表演。”

他们那一组表演的，很快便走上了舞台，同学们的热情都非常高涨，因为里面有王博源，他可是非常搞笑的。

“……这次大哥就不用亲自去了，我只要用一根麻绳，就能把他捆来了……我们呢，就从这儿打到乌鲁木齐，再从乌鲁木齐打回新加坡，最后呢，再统一天下……”

“哈哈哈哈哈……”

同学们笑得不亦乐乎，我们一般都很喜欢王博源表演节目。

“这是谁写的剧本？”

“张小烁！”

“张小烁，你写的剧本是那样的吗？”

“不是，他们现场改编的！”

“剧本是什么样，你们就得表演什么样儿！知道了吗？你们不能乱改剧本！”

“知道了！”

“下一组谁来表演？”

“我！”

“恩，好，王子豪举手了，王子豪，你们那组来表演吧！”

“唔，王子豪，你，我恨你！”

于是岳铭扬他们，被逼无奈，只好上去表演。

“这次你就不要去了……刘皇叔，我家先生正在草堂午睡，我去帮您转告一下吧！……谢谢大家！”

“谁来点评一下他们这一组的表演，恩，刘明烁。”

“我觉得他们演的很有古代的味道，演的很棒！”

“嘿嘿……”

“下课了……”

“恩，老师，还有一组没演呢！”

“恩，那好，郭盈孜你们那组快一点。”

“噔噔噔噔……诸诸诸诸，别叫我猪……你没背过台词呀！”

“恩，算了算了，下次好好准备一下在表演吧！郭盈孜，你得背过台词呀！要不然就没法演了！”

“知道了。”、

“下课！”

这节课，可真有意思啊！课本剧，真是一个给生活添加乐趣的大途径啊！