辩论赛班级活动方案(案例)【热选5篇】

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辩论赛作文【第一篇】

这周四,是家长开放日,老师让我们举行了一场辩论赛,主题是:“小学生上网利大于弊VS弊大于利”。

第一个环节是陈词阶段,是正方一辩与反方一辩的“交战”。第二个环节是攻辩环节,第三个环节是自由辩论,第四个环节是观众提问,最后一个环节是总结陈词。我认为最精彩的非攻辩这个环节莫属了。

首先由正方二辩——了陈潜陈述自己的观点,并向反方的任意一辩提出问题,反方被提问的那一辩得做出相应的回答,并向正方提问,这样,一个个问题提出来,一片片掌声从天而降,辩手们沉着应对,巧妙回答,有些答案妙不可言,同学们的掌声更响亮,还有些同学不停地说:“好!真是太精彩了!”,如果你没看这一环节的比赛,那真是太可惜了!

不过,观众提问这个环节是漏洞百出。有的同学是正方的,却坐在了反方的阵营里,有些还分不清自己是正方还是反方,提出的问题恰恰是对方要问自己的问题,我晕!

总之,这场辩论赛真是精彩连连,掌声、笑声连绵起伏,我希望下次还能开这样的辩论会!

场精彩的辩论赛作文【第二篇】

今天上午第一节课,我们班举办了一场辩论赛。教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。我们分为正反两方来辩论,正方是“开卷有益”,反方是“开卷未必有益”。

正反两方各四个辩手坐在第一排,正方和反方坐在两侧。在一阵清脆的铃声响过,曾老师宣布:“五1班读书辩论赛现在开始!”曾老师的话音刚落,我们正方的主将李明月就先发制人,开始辩论了。她表情十分严肃的说:“在这个信息化的时代,我们要多读书,才能帮助我们以后更好的生存,读书对于我们小学生是非常有益的。正如周校长所说:书香伴我成长,读书圆我梦想。所以,我方认为开卷有益。”

反方的主将刘嘉悦也站起来,说:“正方说的也不是并无道理,可是现在有许多青年看了不健康的书,就走火入魔了,非但没有做到开卷有益,还走上了违法犯罪的道路。”正方的种子选手杨青听了立马站了起来,反驳道:“当然,我们应该读好书,多读有利于我们身心健康的书。别林斯基说过的‘好的书籍是最珍贵的珍宝。’而博览群书,就等于拥有了智慧的钥匙,拥有了天下最大的财富,可以终身受用。试这时,我们正方的一个观众谭震林腾地站了起来,他说科学是要人们发现的,把我们以前不知道的写出来,而且他一定是看了书才发明的。我们正方听了就拍手叫好,心情又变得非常兴奋和得意。

辩论双方唇枪舌剑,你一言,我一语,辩论气氛异常紧张……大家都用了各种道理来争辩,我们的辩论赛一下子变成了白热化了。

最后,班主任曾老师做了一个总结,她首先肯定了辩论双方准备充分,有理有据,接着又强调指出“开卷有益”,必须开“有益之卷”,取其精华,在此基础上,广泛读书,读思结合,勤于积累,从书中汲取营养。

啊!这真是一场精彩的辩论赛啊!

场精彩的辩论赛作文【第三篇】

周四下午的班队课,五(3)班这个大集体弥漫着紧张的气氛。这是为什么呢?原来,我们班正在进行一场“开卷是否有益”的辩论赛。

上课铃“丁铃铃”地响了,班主任许老师宣布:“开卷是否有益”的辩论赛现在开始!”接着,许老师用手势告诉同学们分成正方和反方两个阵容,没准备资料的同学则在台下当观众。

我代表正方率先出马,向反方阵营扔下一颗“重磅炸弹”,阐述道:“高尔基说:‘书籍是人类进步的阶梯。’要跟上时代的发展,就必须不断地充实自己。俗话说:‘书中自有黄金屋。’宋朝初年,宋太宗赵光义命令文学家编写了一部规模宏大的分类百科全书,叫《太平御览》。共一千卷,分五十五门。宋太宗常曰:‘开卷有益,朕不以为之劳也。’后来开卷有益便成了成语,指打开书本,就有好处,是勉励人们勤奋好学的用语,所以我方支持‘开卷有益’。”

我的话音刚落,反方的章硕同学立刻站起来反驳道:“俗话说:‘书犹药也,善读之可以医愚。’可是不善读呢?药是有两面性的,好药可以治病,可毒药是会害人的。现在的青少年因为看了一些武侠小说,模仿坏人去做违法的事情。难道开卷还会有益吗?”

我方的吴昊同学不甘示弱,马上反击说:“虽然坏书有害,可好书是对人有益的。难道有人拿刀去杀人,还怪那刀不好吗?”……

真可谓是“公说公有理,婆说婆有理。”就这样,辩论赛继续激烈地进行着。

“叮铃铃”下课铃响了,许老师宣布正方获胜,正方的同学们欢呼雀跃,接着许老师让我们选出“最佳小辩手”,大家一致认为我和吴昊是最佳小辩手。

这次辩论赛,同学们发言积极、精彩纷呈,使我受益匪浅。

辩论赛作文【第四篇】

徐老师走进教室,微笑着对我们说“今天下午的综研课我们举行一场辩论赛!”听了这话,我激动不已,心想“又可以看到一场激烈的口才对决了!”

为什么这样说呢,你看看我们班的辩论赛就会知道了,简单意思就是说谁也不让谁,争锋相对。老师先说了规则“辩论赛中,每个队伍有一辩二辩和三辩,一辩和二辩陈述自己的观点,然后各队队员开始发言,发言总和时间不超过五分钟,然后就是三辩总结自队观点!”辩题是小学生应不应该看电视?我们由抛硬币来决定,对方抛到了正方,也就是小学生应该适当看电视,那顺理成章,我们就是反方!等我们各队的一辩和二辩陈述完观点后,就开始了激烈的“战争”,这“战场”上的硝烟战火就没停过。每个队都看另一个对不顺眼。开始了一会儿后,看我们队占下风,坐在后面的祁乐就忍耐不住了,站起来就说!

“我觉得小学生不应该看电视,因为有很多小学生自制力不强,你们说看新闻,如果他看完新闻又去看娱乐节目怎么办?所以,没有自制力就不要看电视!”正方王汝菲听了不高兴,站起来反驳祁乐的话“那你敢说你小时候就没有看过电视吗?你没看过新闻吗?”王汝菲气势汹汹地说着,祁乐又站起来说“其实我觉得,在新闻上看得到的东西在报纸上也可以看到!而且我觉得多看看书也比看电视好,书里面的知识有很多是你从电视里面得不来的!”“哦?那你的意思是要做一个书呆子是吗?”说完这话,王汝菲一挑眉,冷笑了一下,让我不禁打了个寒颤。“我也没有说过一定要看书啊,你也可以放松放松,做一些你喜欢做的事情,也没必要变成一个书呆子!”“对方时间到了!”这是,为对方计时的同学来了一句,像是拯救了我们一般,终于……可以不用听她们吵架了,女孩和女孩吵起架来,比女人和女人吵架都要可怕!

这场如火如荼的辩论赛,打动你了吗,其实辩论赛上发生了许多值得一提的事,就比如这两位女生对着干,旁边的人连大气都不敢出!如果打动你了,你要不要也开一场试一试呢,肯定会有你想不到的惊喜!

辩论赛的作文【第五篇】

“叮铃铃、叮铃铃”上课了,五(5)班的每一位同学都怀着激动喜悦的心情端坐在自己的位子上。因为今天下午第一节课正是大家期待以久的“辩论赛”

“今天辩论的主题是“开卷是否有益”,先进行一辩二辩三辩四辩,接着是观众提问,最后就是辩论赛的精彩结尾了。”班主任马老师一本正经地说,“同学们,先选出正方和反方的四位辩手,辩论结束后我们还将选出两位最佳辩手。”话音刚落,一场激烈又紧张的辩论赛拉开序幕了。正方的一辩二辩三辩四辩分别是方航、蒋天保、陈俊宇、陈薇薇。反方也是一样,他们是谢羽翔、杨天一、阮翊、游修易。刚开始的辩论赛很有规律,我们看得津津有味,可后来正方一辩和二辩临时有事,暂时退出了比赛,又换上了新的队员,可这一走使正方陷入困境,几轮下来差点儿输掉比赛。就在这关键时候,蒋天保泪眼朦胧地冲进了教室,不仅挽救了正方,还使我们整个班级哄堂大笑。接着,真正的唇枪舌战环节开始了,正方的方航刚刚说完,反方的谢羽翔就马上反驳,正方的方航也不气馁,接着说出来开卷有益的许多好处,可谢羽翔也不甘示弱,从正方选手方航刚才的观点上找出缺点,继续反驳。就这样,他们俩之间的“战斗”始终没有停下,使二辩三辩四辩,也让他们俩成为了主角,后面的人想说也插不上一句话呀!观众提问过后,这场别开生面的辩论赛也快结束了,可最终正方与反方还是不分胜负,这可都是方航与谢羽翔的功劳啊!不过,他们的努力也没白费,因为他们成为了我们这一场辩论赛唯一的两位“最佳辩手”。

通过这场辩论赛,我坚信它将成为我一生中最美好的回忆,也是我们班友谊的写照。

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