狼团结的作文【优推4篇】

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有趣的纸箱游戏教案和反思【第一篇】

1、喜欢探索纸箱的多种玩法,体验成功的快乐。

2、能与朋友合作玩纸箱游戏,提高身体灵活性与协调性。

3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。

重点:借助纸箱,发展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。

难点:能与朋友合作玩纸箱游戏。

大纸箱6个、报纸团。

(一)热身运动:健康歌

——随着欢快音乐有节奏地做动作,活动身体各部位。

(二)幼儿尝试探索纸箱的各种玩法。

1、跳纸箱:将纸箱收拢放置地面,幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。

2、跨跳纸箱:将纸箱收拢放置地面,幼儿练习跨跳动作。

3、钻爬纸箱:将纸箱打开放置地面(纸箱顶部与底部已去掉),幼儿练习手膝着地钻过纸箱。

(三)游戏:运纸箱

游戏玩法:将所有幼儿分成两大组(四小组),两两幼儿为一队,两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物(纸板)返回将纸箱传给下一对,比比哪组幼儿运纸箱最快。

(四)游戏:小兔摘果子

游戏玩法:幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛游戏。小兔子跨过小山坡(纸板),钻过山洞(纸箱),摘一个果子放置(投)篮子(纸箱),再沿路跑回来拍下一个人的手,比比哪组小兔摘的果子最多、最快。

(五)放松运动、收拾材料,结束活动。

——教师带领幼儿放松身体各部位。

有趣的纸箱游戏教案和反思【第二篇】

1、通过纸箱的一物多玩,发展幼儿跑、跳等综合能力。

2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

3、激发幼儿对体育活动[]的兴趣。

4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

4种大小不同的纸箱各2~4个,将幼儿分成6组,每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个,中纸箱12个,小纸箱12个,8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线

一、教师带领幼儿做热身运动。

二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。

1、教师将全班幼儿分成6组,每组分发相同大小的纸箱2个,提出操作要求:

⑴在规定的范围内操作,小组成员要合作探索纸箱的玩法。

⑵鼓励幼儿大胆探索,想出的玩法越多越好。

⑶探索完以后,每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。

⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。

三、接力游戏:箱子障碍接力赛。

1、将幼儿分成人数相等的4组,每组排成一竖排站在起点线后。

2、教师讲述游戏规则与要求,鼓励幼儿认真倾听。

⑴每排幼儿站在起点线后,不能超过起点线。

⑵听到"开始"口令后,每排第一位幼儿出发,快速往前跑,绕过树林(中纸箱),钻爬过山洞(大纸箱),跳过水坑(小纸箱),分别从两边跑回起点。

⑶第二位幼儿站在起点线后,伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手,第二位幼儿才能出发。

⑷游戏继续进行,哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。

3、教师评价整个游戏过程,宣布获胜的一组。

四、结束部分整理体育器械,教师带领幼儿回教室。

活动中成功之处是:选材挺适合大班的幼儿,纸箱是一种常见的废旧物品,它的安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短,应该让幼儿多练习几遍,然后还可以再进行一次比赛,这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

有趣的纸箱游戏教案和反思【第三篇】

1、学习根据线索判断结果。

2、学习通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

1、空纸箱一个、铅笔数支、数个硬币、几张5元纸币。

2、幼儿操作材料、铅笔。

3、教师用示范纸4张。

1、变加2个的魔术。

(1)、出示纸箱一个, 事先在里面放一些铅笔。告诉幼儿:我要让这只纸箱变魔术,从左边放东西进去,就会变不一样的东西从右边出来。

(2)出示2支铅笔,放入纸箱中,从右边拿出4支铅笔来,请幼儿说说有什么不一样。

(3)再放入3支铅笔,从右边拿出5支铅笔。请幼儿说说有什么不一样。

(4)再放入4支铅笔,请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。

(5)再放入5支铅笔,请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。

(6)请幼儿说说,这只纸箱变的是什么魔术?

2、1元变5元的魔术。

(1)教师事先在纸箱里放些5元纸币。让幼儿看看这次魔术纸箱又会变什么魔术。将1个1元硬币放进去,从右边拿出1个5元;再将2个1元硬币放进去,从右边拿出2个5元。

(2)将3个1元硬币放进去,请幼儿猜猜右边会有什么出来。(3个5元)

(3)将4个1元硬币放进去,请幼儿猜猜右边会有什么出来。(4个5元)

(4)请幼儿说说,这次纸箱变的是什么魔术?

3、师出示刚才变魔术的图例纸纸,请幼儿观察。了解其变化规律。

4、逐一出示范例纸纸,请幼儿观察,说说魔术纸箱又在变什么魔术

4、请幼儿选一张作业纸进行操作,师逐一观察幼儿操作情况。

5、展示幼儿作业,说说自己解决问题的思路和方法。

6、尝试别的变化方法,幼儿再次操作。

7、互相说一说自己的方法。

有趣的纸箱游戏教案和反思【第四篇】

1.能利用纸箱的变化进行跳、走、爬、钻的动作练习。

2.让幼儿在活动中体验积极、愉快的情绪。

3.在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维。

4.培养幼儿具有合作能力和团结友爱的品质。

已剪去上下遮盖的纸箱若干,可折叠。作为奖励用的小红花。

一、准备部分:开场舞--《魔术手指》

(念):手儿搓搓,手指点点,眼睛眨眨,头儿摇摇,我的手指多灵巧,我的手指变变变。

(唱):一个手指头变成毛毛虫,爬呀爬呀,爬一爬;两个手指头变成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三个手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵;四个手指头,变变变,变成螃蟹走,走走走;五个手指头,变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指头变变变,我的手指头真好玩。

二、基本部分:纸箱游戏地上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天要用纸箱来做游戏。

1.自由玩纸箱。

(1)教师引导:你有几种方法玩纸箱?是怎样玩的呢?你能和好朋友一起用纸箱玩出什么更好玩的游戏吗?

(2)引导幼儿动脑筋探索纸箱的玩法,鼓励幼儿合作游戏。

2.集中练习。

(1)有间距地摆放纸箱,幼儿鱼贯进行单脚和双脚的跳跃练习。

(2)穿山洞:请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

(3)两人套箱走:将纸箱套在两人的腰间侧身走。

(指导重点:引导幼儿根据自己的能力选择练习的难度,探索两人走的方法。)3.游戏:比比谁快。

玩法:幼儿分两组进行两人套箱走的比赛,给予优胜组的幼儿贴小红花的奖励。

三、结束部分1.引导幼儿学习收拾游戏教具,教幼儿把纸箱折叠起来堆放。

2.游戏:会变的机器人。

幼儿一边说"变、变、变,猜猜我变成了什么?"一边用身体摆出物体的造型来。

活动建议:

1.纸箱应该由低到高,让幼儿分别跳跃,逐步进步。

2.提醒幼儿在摆放纸箱时要拉开距离,以免跌倒。

3.待幼儿玩熟练纸箱后,可以适当辅助材料,激发幼儿想象进行综合性游戏。

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