事理说明文范例优质4篇

【前言导读】此篇优秀作文“事理说明文范例优质4篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

事理说明文【第一篇】

在文学创作中，以分析事物的成因或规律，介绍科学道理为主要内容的说明文就叫做事理说明文。一般情况下，事理说明文主要回答的是“为什么”的问题。而在阅读中，事理说明文所要说明的，就是事物之间的内在联系和体现事物本质的客观规律。

在大多数情况下，事理说明文所使用的说明方法主要有以下几种：下定义、举例子、列数字、作比较、分类别。因此，同学们在阅读事理说明文时，一定要密切关注事物内部的相互关系，同时也应注重其语言准确性和严密性的特征。

即学即练

那些步步紧逼的入侵生物

冉 浩

2012年的7月9日，有媒体报道称，广西柳州一位市民在柳江边给小狗洗澡时，竟被3条凶猛的鱼攻击，其中一条鱼还突然咬住他的手掌不放。据说，这种鱼很可能就是南美洲大名鼎鼎的“食人鱼”！这南美洲的鱼是如何跑到广西柳江水中的呢？

“食人鱼”入侵

故事的主角“食人鱼”又叫食人鲳或水虎鱼，学名叫红腹锯鲑脂鲤，不算尾巴，可以达到30厘米长。它的腹部带有些许红色，身体带蓝色，看起来很漂亮。可是，在这漂亮的外表下却隐藏着它凶悍的一面。它们拥有高度发达的听觉和极为锐利的牙齿，喜欢成群活动，猎杀水中的鱼和落水动物，号称“水中狼群”。有传言说，它们能在几分钟内将落水的牛羊啃咬成森森白骨，并能在手术刀上咬出牙印。传言或许带有夸张成分，但毫无疑问，它们确非水中善类。

可就是这样一种凶猛的鱼，却偏偏有人喜欢它，把它引入国内当宠物来养：一是看上了它漂亮的外表，二是觉得养它很刺激、很“有面子”。早在2004年，国内就因有人饲养食人鲳而引起有关部门注意，还专门针对饲养食人鲳进行过销毁活动。怎奈爱好者散养屡禁不止，现在仍有人饲养它们，使其流入自然的机会也大大增加。一旦进入水体，它们就可能成为入侵物种，极有可能给河流中的土著鱼类和两栖类动物造成毁灭性打击，也使河流变得不再安全。

步步紧逼的入侵生物

尽管“食人鱼”入侵事件存在诸多疑点，但入侵物种肆虐全球却是不争的事实。

现在，世界上最具破坏力的100种入侵生物已经有半数入侵我国，以它们为首的入侵物种正步步紧逼，我们已经到了背水一战的地步。

如2004年前后，我国台湾、广东等地就先后发现红火蚁入侵。它原产自美洲，是一种极凶悍的红色小蚂蚁，带毒的尾刺可以蜇伤人和动物，伤处红肿疼痛，一旦过敏还会危及生命。现在，它们正在我国南方快速扩散，说不定你在什么地方就会看到一个个小土丘，上面有密密麻麻的红色小蚂蚁正耀武扬威呢！

排兵布阵

面对这些面目狰狞的入侵生物，我们又应当如何应对呢？

“是人，打破了时空限制，缩短了时空距离，使原来物种千百年才能完成的入侵历程，得以在一夜间完成。”入侵生物的进入几乎都和人类的活动有关，它们通过人类身体、行李旅行，通过贸易货物传播，跟随交通工具周游世界等等。只要存在地区间的交流，生物入侵就难以避免，因此，不能指望速胜，也不可能一劳永逸。

其实，树立正确的生态观念，并在这种观念下进行建设、工作和生活才是最佳策略。比如引入外来动植物前，首先应进行生态评估，坚决不引入对环境有威胁性的物种。政府还应该尽快完善和明确相关立法，并发动群众，人人参与，从根本上消灭它们。同时，高效的海关检查也可以有效缓解目前的压力。

（选自《今日文摘》2012年第24期，有删改）

1.本文主要的说明对象是什么？作者在文中运用了哪些说明方法？

（解题思路：事理说明文的对象并非指某一具体事物，而是各事物间所存在的客观关系。在大多数情况下，事理说明文所用到的说明方法主要有下定义、举例子、列数字等，同学们只需对号入座即可。）

2.仔细阅读“‘食人鱼’入侵”这一节的内容，你认为“食人鱼”尽管凶猛，却依然被某些养鱼爱好者所青睐的主要原因是什么？

（解题思路：回答这类问题时，同学们只需找出上下文的相关信息点进行回答即可。）

3.文章旨在揭示一个怎样的科学启示？请用一句话概括出来。

事理说明文【第二篇】

在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而使人获得知识的一种文体。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。纵观近几年各省市中考试题，说明文阅读考点的设置，在继承和保持“传统”的基础上，又有了新的发展变化。最显著的一点是，近几年各地语文试卷中说明文阅读选材内容体现地方文化特色的逐渐增多，这是阅读考查的一个新的动向。选择体现地方文化特色的文章，既能考查学生的阅读水平和语文能力，还能考查学生对与语文相关的本土的历史、地理、风俗等方面的知识的掌握程度，对学生进行热爱家乡的情感教育渗透。说明文阅读考查重点如下。

基础性考点：1.整体感知文章内容，获取有益信息，简要概括主要内容或要点，把握文章中心。2.明确说明对象，准确把握说明对象的主要特征。3.把握文章思路，了解结构类型，正确划分段落层次，准确区分说明顺序。4.能准确识别各种说明方法，理解其作用。5.能结合具体的语言环境理解重点词句的意思，理解其表达作用，体会说明文语言的准确性。

开放性考点：1.对某种现象发表自己独特的看法和见解。2.根据文章内容进行合理推断和想象。3.针对生态环境等情况，拟写警示性的标语、建议或公益广告等。4.针对文章的某个方面或某段内容，自己设计题目并做出回答。5.结合其他学科知识答题。6.在理解文章内容的基础上，对现实生活进行反思、审视与判断。

答题点拨

做说明文阅读题，可以从以下几方面入手。

一、明确对象，抓住主要特征

阅读说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，阅读事物说明文，要把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，则要弄清文章说明了什么事理。说明对象是1篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。如何找准说明对象呢？事物说明文标题往往就是说明的对象；事理说明文找准开头和结尾的总结句。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容时，可以形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。除了找准说明对象，还要抓住被说明事物或事理的特征。事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物或事理的特征。

分析说明的对象及其特征，考生易犯的毛病是不从整个语段或全文着眼，不抓中心句。

二、仔细辨别，判断说明方法

对文章所运用说明方法的辨识及其作用的理解是说明文阅读考查的重点。常用说明方法有：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、列图表、下定义、引用等。其作用的表述形式为“该说明方法的固有作用+该句的倾向性（主要内容）”。说明方法的固有作用是指该说明方法本身具有的特定作用；倾向性（主要内容）是指体现出的作者对事物、事理作阐述说明时蕴含的思想感情或主要表达的意思。在说明文中，这种倾向性（主要内容）一般就在本段中，很少涉及其他段落，同时还具有“趋前”（一般在说明方法所在句之前）的特征。

常见说明方法的特定作用介绍如下：1.举例子——具体真切地说明了事物的××特点。2.分类别——条理清楚地说明了事物的××特点，对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。3.打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。4.列数字——具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。5.作比较——突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。6.下定义——用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7.列图表——直观形象地说明了事物的××特点。8.摹状貌——对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。9.作诠释——对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。10.引用——引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例 (作用同举例子) ；B、引用具体的数据 (作用同列数字) ；C、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。

解答辨析说明方法类试题，考生的主要失误有：说明方法与修辞方法混淆；下定义与作诠释混淆；打比方与作比较混淆；综合运用几种说明方法的会漏写；对所用说明方法的作用把握不准。

三、概括要点，理清说明顺序

概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用，阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。

要了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。1.空间顺序：说明事物的形状、构造，多用在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。2.时间顺序：说明事物的发展变化。3.逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序具体分为：由主到次、先因后果、从现象到本质、从特征到用途、由一般到特殊、从概括到具体等。

辨析说明顺序，首先要认清说明对象。事理说明文多采用逻辑顺序，事物说明文多采用空间顺序，时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。其次要把握语言标志，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。

解答辨析说明顺序类试题，考生的主要失误是将说明顺序与文章结构（常见结构形式有：总分式、并列式、递进式等）混为一谈。

四、分析语言，体会其准确性

事理说明文作文【第三篇】

“学然后知不足”出于孔子的《礼记·学记》。大意是说，只有通过学习，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之处，然后才能反过来努力学习。“知不足”表现了积极的进取精神、强烈的求知欲望和谦虚好学的态度。对学问、对事业要不断进取，永不满足。是的，不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚。读书学习亦然，越读越感到自己知识的不足，越学越感到本领的缺少。

现代社会已是知识社会的年代，知识爆炸，创新和发展之快前所未有。要想跟上时代的步伐，学习必须更严谨、更科学、更勤奋。创建学习型机关，学习型社会，构建终身教育机制，都是当今社会对人们学习中提出的新的要求。学科学、学技术、学文化，人人是学习之人，处处是学习之所。让知识的翅膀帮助人类腾飞，使每一个人展现才华，为人类的文明作出自己的贡献。

要真正做到知不足，首先要具备谦逊的态度，要敢于承认自己知识不足、学养欠缺，无论何时何地，不管面对何人何事。真正能够自省的人，必是态度谦卑者，必是那些有自知之明而见贤思齐者。现实生活中，谁也不是全才，谁也不可能包罗万象什么都懂都会，但对待知识对待学习的态度，确乎很重要。读书学习，除了要树立谦虚的态度，还要倡导踏实的作风。(新年见闻)

或许有人会说，读那么多书，学那么多知识又有何用？况且知识也会被人遗忘。是的，对于读书的人们，灌输有些知识今生今世不一定用得上，但什么知识可以用得上什么知识用不上，谁又能预测呢？只有多读书、多积累知识，才能以变应变。高士其说过：“知识犹如人体血液一样宝贵

人缺了血液，身体就要衰弱，人缺少知识，头脑就要枯竭。”吾生而有涯，而知也无涯，获得知识，读书学习是第一要务。热爱读书吧，读书是读书人的**，也是读书人的目的

学习使人进步，不学习必然落后。封闭、自足，夜郎自大，只会远离进步和文明。只有不断的学习才有光明的远景。

事理说明文作文【第四篇】

例文：为什么别挑食

朋友，你挑食吗？也许你因为食物不香；也许你因为肚子很饱；也许你因为饭菜没有很好的色泽。但不论怎样，挑食都是不良的习惯。所以，朋友——别挑食，因为每种食物中都有人体不可缺少的营养！

人体所需的营养大致可分为五类：维生素、蛋白质、脂肪、碳水化合物和矿物质。维生素在过去叫作维他命，顾名思义，维生素就是维持生命的元素。维生素的种类很多，已知的已有20余种，包括维生素A、B、C、D、K等。每个人需的维生素量很小，但它对人体却发挥着不可取代的作用。人体一旦缺乏了维生素，生长发育就要受到影响，有时还会引起一些疾病。例如缺乏维生素A,会引起儿童发育不良、夜盲症、皮肤粗糙等，这时就要补充一些动物肝脏、鱼类、玉米、萝卜等；缺乏维生素B,就会患脚气病、神经炎、糙皮病等，可吃豆类、蔬菜、肉类；还有我们常说的维生素C,缺少它会得坏血病，抵抗力也会下降，患维生素C缺乏症的人应多吃蔬菜和水果；缺乏维生素D便引起佝偻病、软骨病，应多吃鱼类、蛋类和肉类；还有维生素K,缺乏它会导致出血现象，这时就应多吃绿色蔬菜。

蛋白质是构**体细胞的基本物质，我们的生长发育，**更新及提供能量，都少不了它。蛋白质主要来源于鱼类、牛奶、肉类、干果仁、豆类等。

脂肪也是为人体提供能量的物质，一般来说，脂肪只贮存在体内，主要来源于油、蛋、鱼、肉、奶、豆类、芝麻等。

能为人体提供能量的还有碳水化合物，人体的活动所需的能量主要来源于它，它还是构成细胞的一部分。含碳水化合物较多的食物如：面食、米食、马铃薯和糖等。

矿物质在体内的含量不多，但也很重要，常见的如：钙、锌、铁、镁、磷等。这些都是不可缺少的，其中钙、镁、磷是骨骼和牙齿的主要成分。矿物质主要存在于奶类、蛋类、肉类、鱼类、蟹类等中。

总之，人体需要上述多种营养。这些营养都要从食物中摄取。所以你要使自己身体健康，就听我的忠告：

朋友，别挑食！