《阅读》读后感（精编5篇）

【前言导读】此篇优秀作文“《阅读》读后感（精编5篇）”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

《阅读》读后感1

今天，我读了小红帽这个故事，内容主要描写的是：小红帽给奶奶送食物，在路上遇到一只大灰狼，小红帽不认识大灰狼，所以她不知道大灰狼是很凶残的。结果她没有听她妈妈的'话，导致大灰狼吞掉了她奶奶。她自己也遭遇不幸。但是没有死去。幸亏打猎的人发现了大灰狼，才救出了小红帽和她奶奶。

还有一次，小红帽又给奶奶送食物，但是她又遇到另外一只大灰狼，这次小红帽吸取了上次的教训，她不理睬那只大灰狼，然后她赶紧跑到她奶奶家，让奶奶将门锁上，大灰狼来敲门，小红帽和奶奶不露声色，结果大灰狼爬到烟囱上，被奶奶看到了，她就烧了一锅香肠水，大灰狼闻道香肠的味道，结果从烟囱里掉下来，被活活烫死了。

从这个故事里，我得到两点启发和教训：

一、不能轻易相信陌生人的话。他们总是心怀叵测。居心不良的；

二、听家长的话，即使遇到困难的时候，也要临危不惧，想办法去 应付。这样才能脱离危险。

《阅读》读后感2

忙碌的生活让我已想不起认真的静下心来读一本书是什么时候了，亲子阅读它不仅仅为我和孩子建立起沟通的桥梁，也见证了我们一齐学习一齐成长的路程。

女儿最喜欢的就是《格林童话》这本书了。每晚睡觉前总要看，看完后再听妈妈讲故事，书中的每个故事都有深刻的道理。勇敢的小裁缝让我印象深刻，女儿也特喜欢。小裁缝虽然弱小，但他头脑灵活，足智多谋，不管遇到什么困难他都能迎刃而解，正因为这样，我女儿才特佩服他。每一天看书使我与孩子的交流变得更加愉快。

透过阅读，我们很欣慰的发现，虽然孩子刚上一年级，但却大大超出了我们认为他在这个年龄段就应具备理解潜力的`预期，不仅仅字能认得差不多，读起书来也有了节奏，读的很有感情，普通话也很标准，给我们一个意想不到的惊喜。

关于读的作文3

我以认真的态度读完了海伦。凯勒著作的《假如给我三天光明》。海伦。凯勒是十九世纪最杰出的人物，她虽然双目失明，身体不自由，但是她的心比谁都自由，因为她有一双“生命的眼睛”。

罗斯福夫人说过海伦。凯勒小姐给我们这些没有经受过那么多困难的人们，上了永远都不能遗忘的一课。美国的时周刊说过海伦。凯勒被评为美国二十世纪的偶像是当之无愧的。《假如给我三天光明》是伟大故事和平凡经历的完美结合，海伦。凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。

海伦。凯勒告诉我应该怎样充分利用我们这双眼睛，在这三天的光明里，她把所有的时间都安排的满满的，所有的时间都安排的充实而有意义。看看我们，整天就想着玩，不能说虚度光阴，但也没有合理充分地利用时间，可能我们一星期所做的事没有她一天所做的多，我们稍微做点事情就喊苦喊累，但是海伦。凯勒假如有三天的光明时间，她也有好多事情没做完。对比一下，真感到惭愧。

海伦。凯勒小时侯，每天拉着莎莉文老师，要让她授课，从早到晚，不放过任何一个学习的机会，如饥似渴地学习，对一个失明的人来说，需要多大的毅力，可我们呢，不聋不哑不盲，但就是不认真学习，花在学习上的时间少之又少，稍微碰到点挫折，就掉“金豆豆”，比起双目失明的凯勒，真是天壤之别啊！

同学们，好好阅读《假如给我三天光明》吧，从凯勒身上我们可以学到很多。让我们善用这双“生命的眼睛”吧，让自己的心灵永远充满光明！

《阅读》读后感4

阳光洒在操场上，如同一片金色的大海，小草在清风中摇曳，惊动了沉睡的小虫。一声清脆的上课铃贯穿了整座教学楼。

铃声刚落，呐喊便响起，因为，这节是读书课。

伴随着我们的欢声笑语，来到了位于五楼的阅览室。当打开那扇门时，它给我的第一感觉是――整洁。桌椅摆放有序，风轻轻抚摸着窗幔，左侧的报刊架上陈列着各样的报刊，墙的橙黄、地板的浅蓝，给人一种轻松的感觉。

坐在椅子上，软软的，触摸桌子，它是清凉的。我手里捧着《青铜葵花》，津津有味地看起来。这时，整个阅览室安静极了，似乎能听得见心跳声，风儿已经早早知趣地停止了演奏。翻书的。轻响在我耳畔回荡，书墨的清香在我指尖弥漫，我，忘了时间的逝去，我，就像一匹狼贪婪地吮吸着乳汁，享受着我的快乐。

这本书写的是大爱――把爱写得淋漓尽致；这本书写的是大善――把善写得酣畅淋漓。这本书是曹文轩的作品，是一个名叫青铜的乡下男孩和一个名叫葵花的城市女孩之间发生的故事。在这本书里尽是天真、烂漫，没有虚伪、欺骗，这里一切的一切都是非常美的……

又是一声铃，打破了阅览室里的安静，中断了学生读书的场景……

时间，记录了我对阅览室的不舍……

关于读的作文5

说起诗歌，我们未免会想起“咏”这一个表示赞叹的字儿。就拿《咏鹅》中的“白毛浮绿水，红掌拨青波”，它赞的难道不是那大白鹅活泼可爱吗？再看我们熟悉的《咏柳》吧，它赞的难道不是柳树的茂盛活力吗？今天我就来咏书。

我第一次接触书时，是三岁时妈妈给我讲的绘本。那时吸引我的并不是故事情节，而是那精妙的图画，它们总在我的梦境中一次又一次的回放着。接着，我又开始向往图画中的故事情节了，所以那时总缠着妈妈一遍又一遍地讲绘本；后来，我就可以看着图片自己把故事讲下来了；再后来，妈妈就不再给我讲绘本，让我看图自己想象着把故事编出来，有时甚至令我感觉自己创编的新故事比绘本更生动呢！书是一个充满想象宝物的宝箱。

时光匆匆，我仿佛至身于小学一年级时。那个时候，我刚学会拼音，并且拼得很慢。那一次我在一字又一字“啃”一本《小猪唏哩呼噜》。从此，唏哩呼噜的天真活泼，与书中蕴藏的道理便刻在了我的心中。

同学们老师口中常说的“书是一把钥匙，打开知识的大门”大家是否耳熟能详，是否听得耳朵都起茧了呢？那大家是否做出了行动了呢？从今天起让书香浸润童年，让阅读传承经典吧！因为正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。它能充盈我们的生活，培养我们的情操，让我们登上人生的顶峰！