五年级上册语文第四单元作文【精彩4篇】

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五年级上册语文第四单元作文900字【第一篇】

开学后的第二周周五,我们学习了《思想品德》第一课《自立自强》。首先,文章开头的两行字黑体字深深地吸引着我:“滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。”作为我们小学生来说,尽管我们懂得不那么多,但我知道,我们要做到生活自理,学习要自觉,不要总是依赖着父母。

文中,有一件事对我震动很大。一位事业有成、家庭幸福的博士生,在回忆个人成长经历时说,从小,父母就教我洗衣、做饭、烧菜。当时,我很不开心。上初中二年级那年,母亲生病住院,父亲忙得不可开交,我就自己照顾自己,有时还能给妈妈烧饭送菜。我明白生活自理的重要。直到上大学,我一直坚持自己的事自己做。相反,某高校的一名新生,从小娇生惯养,结果考取大学后,却因缺乏独立生活能力而忍痛离开高等学府。

课文学完后,老师要求我们围绕下面的问题互相讨论和交流:对于小学生来说,自立自强就是要学习自觉、生活自理,你做了哪些?请你讲给同学们听。互相交流后,老师又要求我们把学习上、生活上“不行”的地方,也就是做不到的地方写下来。

“不行”,这对于我来说是太多了。这些年来,我一直是衣来伸手,饭来张口,手不提篮,肩不挑担。我是什么也不行呀!于是,我用一张纸开始写起来:1、我做饭不行;2、我洗衣饭不行;3、同学之间相互合作不行一下子我写了好几条。在我还没有写完时,老师开始布置作业了,他说:“同学们,你们有许多不行,这我知道。但从现在起,你们就是五年级学生了,这些不行应该把它埋葬掉”

周六,我们小组的十几个同学来到了一起。先开始挖坑,大家轮流挖。坑挖好后,我们把自己的“不行”统统收集在一起,用塑料袋装着,由我恭恭敬敬地把它放进了坑里。接着,大家按老师说的,沿着坟墓转了一圈――告别仪式。然后再把土填上,做成了坟墓的样子。这个埋葬仪式,大家都显得非常严肃,没有一个人随便讲话。最后我们每一个人各自回去做了一个“不行”的灵牌,我用毛笔在灵牌的上面写着“不行之墓”四个大字;旁边又写了“张小云立”这几个小字。在这个灵牌前,我还安放了一些鲜花和供果。

现在,这个灵牌就安放在我写字台前,我每天上学前、放学后都要去看看它,我把它当作座右铭,时刻提醒、告诫自己,做一个崭新、完美的我。

五年级上册语文第四单元作文【第二篇】

我家有一盏手影灯,它是我舅舅送给我的。

手影灯的身体高高的,中间细上下粗,中间还套着个“金箍”闪闪发光。头顶除了另一个金箍,还有一个永来开关的红外线感应系统。只要打开底座下的开关,就可以开启红外感应系统了。只需用手在上面一挥,灯就亮。再一挥手,灯就灭了。还可以随意调节灯的亮度呢!你把手放在上面,不一会就回慢慢变暗,再慢慢变亮。是不是很方便?

可是,就像老子说的“任何事物都有他的两面性。这盏手影灯也有它的麻烦。如果开着红外感应器放在书架上,不仅会自己亮,还会导致系统死机,更严重的是,手影灯的充电过程需要一天半,电用完了,那就只能等了。

记得又一次,家里停电了,我急得团团转,好像热锅上的蚂蚁一般。忽然,我的目光定格在了手影灯身上。我用手在它的头顶上一挥,灯就发出明亮而又柔和的光线。我不禁感叹:”以后再也不用害怕停电了!“就这样,我度过了一个与众不同的晚上。

听了我的介绍,你是不是也喜欢上手影灯了呢?

五年级上册语文第四单元作文400字【第三篇】

我们平时看书看报写作文都不用汉字,但是你对汉字有更好的理解吗?经过两周的学习,我对汉字有了更多的了解,但对汉字的学习并没有结束。

汉字产生于4000多年前。经过漫长的进化,有很多奥秘。

通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到填字游戏的乐趣,谐音的有趣倾诉,谐音带来的后果和笑话。这些内容也陆续介绍了汉字的起源,以及人类如何造字的过程,深刻体会到汉字的乐趣。

通过学习《我爱你。汉字》。仿佛来到了古代,一步步观察汉字的演变过程,从甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书—草书—行书。还有,大家认清楚字体,不要写错别字,不然会造成一些损失和笑话。要慎重,远离错别字。这个内容也像一个指南,带我们去看很多中国名人的书法作品。我不禁赞叹!这是我们中华民族特有的艺术。中国是一个有着诗歌传统的国家,所有的功劳都来自于汉字。

现在我明白了汉字对我们中国人有多重要。一个中国人必须学习汉字。汉字是中华民族的瑰宝。我坚信在人类文化的悠久历史中,汉字会被更多的人使用和珍惜。让我们为祖国的纯汉字做点力所能及的事情。

五年级上册语文第四单元作文【第四篇】

上次,我玩了一个很有趣的游戏。是面粉。若你不信,我讲给你听。

上课了,老师的桌子上有面粉、盆子、水。看到这些同学们议论纷纷,有的说要做面,有的说要做面蛋糕,有的说要做一个自己喜欢的东西。

老师进来了,说:”要仔细观察我的动作。“说完,老师用右手拎起面粉,伸出左手拿着面粉底部,慢慢地斜过去,把面粉倒进盆子里,面粉就像一个个调皮的娃娃落在盆子里,堆成一座雪山。老师把手插进雪山山顶,挖出一个大洞。老师把水倒进洞口,再用手从外到内翻一下,再倒入水,把面粉揉成一团,有些面粉像淘气的小孩跑出家玩。又重复动作,把碎块放近进去。老师把面粉拿出来揉成一条像龙一样长的面条,面条柔软又光滑,老师把这些切成二十多份,分给同学们说:下面是你们大显身手了,捏一个自己喜欢的形状,同学们有得捏的像兔子,有得像蜗牛……各式各样讲也讲不完。我捏了一个蛋糕的形状,它的外观即好看,又好吃。

面粉多有趣啊!能捏成各种各样的东西。

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