[1000字]解密作文记叙文(推选精编4篇

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解密作文记叙文300字1

日出月没，春雷冬雪；雁阵行空，古莲萌芽……没有人说得清大自然到底隐藏着多少秘密。“嫦娥”奔月，大脑移植，机器人驾车……不知破晓了多少科学秘密。其实，一颗细胞、一个成语，一架公式、一次实验、一段历史……不也曾经成为你百思不得其解的秘密吗？或许，至今你还在疑惑，小时候吃到的鱼为什么没有刺，现在即便是雨天为什么也没有人来接你回家；妈妈为什么在你领到了奖状后反而泣不成声；老师为什么在你做错了事情后对你微笑；你一度误解的同伴为什么成了情同手足的好友……可以说无数个秘密构成了这个充满神奇色彩的世界。

一个秘密被迫解，新的秘密接踵而至，而在不断发现和破解秘密的过程中，真善美“水落石出”——我们的情感不断受到泪水的洗礼，我们的生命质量不断获得新的提升，我们与这个世界的关系也越来越亲密和默契；每一个人也因而变得好奇、执着、睿智、善良、谦虚、阳光、灿烂、活泼、可爱、诚实……都让世界变得更加美好了！

解密作文记叙文700字2

从我很小的时候起，我就有一个疑问：为什么爸爸那么“傻”呢？这个问题让我百思不得其解。

上幼儿园时，妈妈总是会做两盘菜，一盘给我吃，一盘留给很晚回家的爸爸吃。而她自己就吃点我吃剩下的菜或者煮点面条吃。

但是，有一次我晚睡觉做作业，却看到发生了这样一幕。

那天，爸爸下班回来，看到桌上给他留的饭菜，露出了微笑。但是走到桌子旁边时，他随吃了五六口，就将筷子放下了。对妈妈说：“我吃饱了，最近不知道怎么回事，吃特别少就饱了，剩下的你吃了吧！”说完这句话，爸爸脸上的微笑更浓了，脸上的皱纹，在灯光下格外显眼。

而一旁的妈妈看着已经回房的爸爸，嘴里不停地说着：“这个人怎么这么“傻”？这么好吃的饭都不吃，真是浪费！”说完自顾自地吃了起来。

我在房里看的一阵莫名其妙，心里诧异地想：“爸爸傻吗？我听说他工作的时候可聪明了，要不然也不会在这个工作岗位上吧。”

还有一次，更坚定了我认为爸爸有点“傻”。

我那时在做数学题，爸爸那天休班，于是凑上前来看了看我，此时我被一道3—4的题难住了，在我的想法中，应该是没有比0还小的数呀，所以我被难到了。

这时爸爸说话了：“我觉得应该是负一。”我顿时觉得有些好笑地说：“哪有比0还小的数呀，爸爸你好傻呀，这应该是印刷错误，印反了，这种题就不用管了。”爸爸没有反驳我，只是微笑地看着我。通过这件事，我觉得爸爸好像是真的有点“傻”。不过我要找出个为什么。

直到现在上了初中，我才成功地将这个问题答案找寻到了。答案就是一个字——爱。

原来爸爸之所以没有多吃，是因为爱妈妈，她想让妈妈多吃点，但自己却饿肚子。

原来爸爸之所以没有反驳我，是因为爱我，不想让我的想法受到其他人的打扰。

原来爸爸在“傻”的背后，有这么一颗替他人着想的，爱家的心。

啊！这个“傻”爸爸呀，我可算是解开了你的秘密！

解密作文记叙文500字3

我的生活中有许多的秘密，有的被我解开，而有的则被永远尘封。最近，我有一个尘封已久的秘密被我解开了。

我的爸爸是一名乡镇工作人员，他每天都早出晚归的，不知道在忙些什么，就连双休日也不例外。正是因为这样，他几乎很少陪伴我。每当我出去玩，看到别人的爸爸都陪着孩子而唯有我的爸爸不陪伴我时，我的心中便油然地产生了想要知道爸爸到底在忙什么的想法。

那一天，爸爸好不容易抽出一点时间，在单位见我和妈妈。我发现以前并不算黑的爸爸，现在竟可以和非洲人来媲美了。爸爸带我们前往了采摘园，在去的路上，每当我想和爸爸说说话，工作电话就打进来了，爸爸详细地汇报或者部署着工作，他是那么认真，语速快而清晰。一路上这样的电话有四五通，但是丝毫没有影响我们的心情，一家人说说笑笑。

到达采摘园，爸爸仔细地教我分辨桃子的好坏，给我讲解采摘园的温度啊、土壤啊、如何培育果苗……到此时，我方才察觉，爸爸哪里是专门带我和妈妈玩，他主要是来工作的，顺便带我们来这里见一见。我一点也没有埋怨爸爸，他是真的太忙了。尤其无意中看到爸爸手上的伤口，我很心疼，爸爸对我说：“这点小伤，啥也不耽误。”

我想我揭开了爸爸究竟在忙碌什么的秘密。他在忙着帮助农民过上好日子，在忙着把家乡建设得更好。爸爸并不是不想陪我，而是他的工作太繁忙，抽不开身来陪我。

这个秘密解开的同时，我不但更加爱爸爸，也发自内心崇拜他。

解密作文记叙文800字4

“妈妈，为什么人们常说老师是辛勤的园丁呢？”

“这个嘛，它是你学习生活中的一个小秘密，慢慢地你就会找到答案了。”

是啊，秘密无处不在，就等着我们去逐一解密。无数个秘密构成了我们这个神奇美好的世界。今天，我就带你展开一段神奇的解密之旅吧！

刚上小学的时候，我们的班主任孙老师教我们语文。那时，孙老师上课讲得细致极了，从开口念拼音再到动手学写汉字，全都是手把手地教。遇到有学得比较慢的同学，孙老师更是不厌其烦地纠正错误，做好示范。后来，我们学习看图说话，1篇短文往往是汉字夹杂着拼音，孙老师也是仔仔细细地看，细心标记出同学们写错的地方……我们就这样享受着孙老师无微不至的帮助，在快乐的学习氛围中度过了四年。

到了五年级，孙老师忽然一改之前的作风，变得不那么“细心”了，准确地说是变懒了。同学们平时做完的练习，孙老师总是让同桌互换作业去批改，然后才亲自过目；讲课文的`时候也没有以前那么细致了，总是要求我们先预习，然后自己试着回答书上、练习题上的问题；复习讲题时，基础题都只是喊同学为大家讲题，而自己却站在讲台边，似有似无地听着，时不时补充一两句……诸如此类的事不计其数。我们都会在课下议论，孙老师这是怎么啦？怎么一到高年级就变“懒”了？而“为什么老师会变‘懒’呢”这个秘密也一直在我心里找不到答案。

终于，到了期末考试，在孙老师的“懒”式教学下，我们班很多同学的语文成绩居然不降反升，并且在校内、校外的作文比赛中，均有不少同学斩获奖项。这也让我心中的那个秘密更加找不到答案，只好去询问爸爸。爸爸说：“你们老师呀，是在锻炼你们呢！”锻炼我们？啊，我明白了！孙老师这一切的做法是在锻炼我们自主学习的能力，不让我们依赖他人学习，鼓励我们说出自己真实的想法与观点，不被参考书所束缚，养成独立思考的好习惯。

解开了这个秘密后，我明白了孙老师的良苦用心，更加努力学习。怪不得人们都把老师比作辛勤的园丁，他们想尽一切办法浇灌祖国的花朵，用自己毕生的心血换来莘莘学子美好的明天。