窗边的小豆豆读后感精编3篇

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《窗边的小豆豆》读后感1

现有闪金光的书,额头上刻着:“我就是经典!”

有闪绿光的书,在那里对我吼:“掏钱吧,掏钱吧!”

有闪寒光的书,那些书上全写着:“我要吃了你,我要吃了你!”

还有闪泪光的书,那些凄美的故事令我哭的一塌糊涂!

……

在所有书里,我喜欢闪着银光的书。银光既不过分耀眼,又足够闪亮。

在我所有闪着银光的书里,我最喜欢《窗边的小豆豆》。里面写着小豆豆的淘气、乖巧、可爱:

小豆豆喜欢的游戏“小豆豆最喜欢钻别人家的、或者围野地的篱笆。”小豆豆有个坏习惯“小豆豆上完厕所以后,总习惯往下看一看,这真是个奇怪的坏毛病,她从小就这样。小豆豆上学之前,已经掉了好几顶麦秆草帽啦、白色蕾丝帽啦什么的到厕所里。”

小豆豆还有个小心仔细的好妈妈、拉小提琴的爸爸、亲切和蔼的校长……

来到新学校里,小豆豆发现了很多与其他学校不同的教育方式、不同的教室、不同的……在新学校里学习就像玩儿一样,就连吃饭都变成了有趣的事情。新学校里的教室是用电车做的!大门是用树做的。在新学校里吃饭要有“海的味道山的味道”,有趣极了!

在《窗边的小豆豆》里记录了她来到学校后的一段真实时光,她就是小豆豆——黑柳彻子。

读完这本书我深深的喜欢上了小豆豆,可爱的小豆豆。

《窗外的小豆豆》读后感2

《窗外的小豆豆》这本书受到了很多学生和教育工作者的喜爱,作为老师的我对这本书也充满着好奇,于是我就去从苏州图书馆借了这本书读了起来,书的内容讲述了作者上小学时的一段真实的故事,作者因为小时候太调皮淘气被原学校退学后,妈妈带她来到了巴学园,在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受和喜爱的孩子。

最令人羡慕的是小豆豆遇到了“小林先生”,这位了不起的教育家。他用心良苦地呵护孩子们的自尊,努力帮助他们走出自卑的阴影,让他们扬起自信的风帆,令人震撼。作为一个校长,他竟然能为了“高桥”这个特殊的孩子,而专门设计运动会的项目,使得高桥在学校的运动会上一直都拿第一名,因此才没有因为身体上的缺陷而怀有自卑的心理。小林先生的那句“你真是一个好孩子”这句简单的话又给了小豆豆怎样的力量和勇气呢?所以巴学园教育出来的学生,现在个个都成为了国家的栋梁之才。

故事是以一段段的点滴故事阐述内容的,小林校长的乐观感染了我,特别是小豆豆刚入学的那一天,小林校长仔细聆听了小豆豆一个人兴奋的说话,达到了4个小时,对一个孩子来说,这是一种怎样的肯定!难怪小豆豆觉得“能和这个人永远在一起就好了”。小林校长的耐心令我佩服,我何时仔细聆听宝贝半个小时的聊天呢?

看完了这本书感慨挺多,小林老师常说:“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来处成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘——优良品质’,并让它们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性,但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性,尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。

小林先生不停对小豆豆说:“你真是个好孩子啊”校长对小豆豆的肯定和鼓舞是无法估量的,我很庆幸,这一句我也经常对我的孩子说,但是看了这本书,看了小林校长的教育方式,我对自己的教育方式真的还需要好好的反思和学习。最近孩子刚上幼儿园,每天我得把孩子叫起来,孩子都很不情愿睁开眼,对着我说:“妈妈今天不是休息吗?”从孩子的表情看很不情愿,我并对孩子笑了笑说:“妈妈知道你刚上幼儿园,对学校的一切还不习惯,但你是个好孩子,你是最棒的孩子,老师都夸你是好孩子,爱学习。”孩子虽然小,但是一听到妈妈的夸奖还是很高兴,马上说:“妈妈,真的吗?”那我还是起来吧,看着孩子的转变我真的很高兴,但同时又有一种说不出的感觉,其实我们的孩子都是家长计划着让孩子走的每一步人生之路,这些都是受传统教育的影响,孩子应该属于自然规律,家长无形中扼杀了孩子的天性,只有让孩子自由的发展孩子的优良品质,才能成为国家的有用之才。

我希望我的孩子以后能成为我窗外的小豆豆,一个快乐的小豆豆。也真心地希望每一个孩子、每一位家长、每个教育者,都来认真读一读这本《窗边的小豆豆》,把所有被岁月污染的心,用小林校长和小豆豆们的纯净美好进行漂洗。尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点,让孩子的心多一点自由。

教师《窗边的小豆豆》读后感3

《窗边的小豆豆》讲述了作者——亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本人黑柳彻子(小豆豆)小学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学校退学后,小豆豆的妈妈为了不伤害她幼小的心灵,隐瞒了女儿被退学的事实,来到了由小林校长创办的学校——巴学园,一个教学风格迥异却非常人文关怀的,用旧电车做教室的小学,在那里小豆豆逐渐成为了一个热心、真诚、讨人喜欢的好孩子。深爱孩子的小林校长让一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生成长的基础。

这本书不仅是作者自己在讲述自己的童年生活,更重要的是在倡导和介绍一种教育制度

读着《窗边的小豆豆》这本书,促使我们反思教育中存在的问题:成人对孩子缺乏耐心、关爱、尊重;成人总习惯于替孩子安排、打点一切,恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上,可是他们从来没有想过,自己的人生经验对孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式?是否应该走一条属于自己的路?

没有尊重和信任就谈不上教育,即使你自己认为说教很有力,对孩子来说,只不过是耳边风,听不进去。《窗边的小豆豆》中的小豆豆,小小年纪就感受到了真诚的爱护、信任和尊重。书中的小林校长用自己的实际行动,告诉我们应该怎样蹲下身来与孩子说话,怎样去尊重和信任孩子。她在被别的学校退学后,第一次来到巴学园时,在校长面前打开了话匣子,一口气讲了4个小时!最后,小林先生抚摸着她的头,说道:“好,就这样吧!你就是这个学校的学生啦。”书上写道:“这个时候,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜欢自己的人!因为,从小豆豆出生以后直到现在,还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且,这么长的时间里,校长先生一次也没有打哈欠,一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样,把身体探出来,专注地听着……”。还有一次,小豆豆的宝贝钱包掉进了厕所,她找来一把长舀子开始掏粪池,掏出的污物在厕所旁堆得高高的。小林校长走过来,问小豆豆在干什么,并凑过去像朋友一样说道:“弄完了,可要把这些污物全部放回去呀!”。如果这件事发生在我们的身边,有谁能像小林校长那样顺其自然呢?说不定看见时已经怒火中烧,早就高声呵斥了,而小林校长却只轻描淡写地说了一句“弄完了,要把这些全部放回去呀!”这,就是尊重和信任!正因为有了这样的理解和信任,所以小豆豆学会了尊重他人、尊重秩序。

在一般人的眼中,小豆豆算是一个问题学生:上课时注意力不集中,总是乐此不疲地开关桌子,站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中,我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以,小林校长每次见到小豆豆时总会说:“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语,让小豆豆开始对自己充满了信心。善于教育孩子的小林校长特别了解孩子的心理,善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方,用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦,善于帮助孩子去掉自卑心。像小豆豆这样的孩子,如果不进巴学园、不碰见小林校长的话,多半会被当成是坏孩子,也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。

《窗边的小豆豆》中巴学园的生活又是丰富多彩的,比如去寺庙或田野里散步看蝴蝶,每周都有两次涂鸦课,每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道,平时还有露营啦、野炊啦、茶话会啦许许多多的有趣的事。上课的时候,想先上哪门课都可以,每天,孩子们如果上课效率高,一上午就把所有的学习内容都解决了的话,老师就会带领孩子们到校外去散步,那是孩子们最开心的事情,在散步中,孩子们看到什么,老师就相应地渗透相关的知识。在与大自然那么亲密、融洽地接触中,孩子的思想被放逐了,心灵被解放了,到处充满着他们的欢声笑语,那是在学校里永远也学不到的,相信孩子们定会终身难忘。而象巴学园这样的学校,相信是绝大部分的孩子都会向往的地方。现我们在教学中,每节课都做着准备,准备教材,准备问题,准备答案,上课了孩子们跟着老师循规蹈矩,或许知识是学到了,技能是掌握了,再问问孩子这么多的知识他们想学的有多少,可能答案会让我们失望。因此我们就更应该想尽一切办法让我们的课堂生活化,要多开展适合学生兴趣的活动,也让学生时刻感受到学习的快乐。

虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校,但是小林校长那种尊重、爱护学生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一颗璀璨的明珠,在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。

作为一名教师我们应有极大的耐心和广博爱心去关注问题学生,学会尊重孩子,理解孩子,做到与孩子平等对话,理智地顺应孩子的发展,还孩子一个自由发展的空间。

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