五年级作文（参考3篇）

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五年级作文1

几天前，我们这里下了一场大雪。学校安排了语文活动课，让我们感受到了雪的乐趣。

铃声一响，我就迫不及待地交了几个朋友，去操场玩雪。让我们去操场看看。哇！好美！那些雪花飘落下来，漂浮在地上，堆积成一个冰雪的白色世界。

开始玩拉人的游戏吧。一个朋友蹲在后面，我使劲拉，在雪地里滑。过了一会儿，我上气不接下气。终于轮到我了。我蹲在地上，同学拉着我。太酷了！就像去兜风一样。风在我耳边跑，告诉我春天来了，匆匆飞走了。

然后，我们开始堆雪人。我们把附近的雪收集起来堆起来，然后堆雪人的'头。我们把雪做成球形，用尺子在底部插几下，抬起来，头部就完成了。当我把头靠在身上时，每个人都兴高采烈，有一种成功的喜悦。

这时，铃响了，我们继续玩，好像没听见一样。

然后，让我们玩雪。我抓起一把雪，扔向空中。飞来的冰晶就像小伞兵，慢慢悠悠地降落在地面上。同学们也拼命的把雪扔到天上，看着它们纷纷扬扬的落下，很快我们都变成了“白头翁”。

最后，我最喜欢的游戏，——，是打雪仗。我们每个人都把一片雪分成壳。准备工作已经完成。战争开始了。我悄悄掰下一片雪，揉成粉末，打了一个同学。她猝不及防，从我这里得到了一门“大炮”。她立即反击，无数“炮弹”纷纷打在我身上。我立刻逃走躲了起来。很快，我又开始了战斗，其他同学不停地射击“炮弹”，战场上充满了战争的火焰和枪声。

直到铃声响了，我们才勉强停止战斗。最后摸了一把雪，冰凉细腻。

这次玩得很开心，感受到了下雪的乐趣。

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小学五年级作文2

春雨，总是无声无响地到来，默默地滋润着大地，使大地生机勃勃！

每当春回大地，万物复苏时，风便携着欢乐乐符——春雨，来到人间！

春雷阵阵，春雨潇潇，数不胜数的雨丝悠悠地飘，轻轻地飘，像线一丝又一丝飘，没有目的，它随风儿飘；穿过伙伴，钻入大地！不一会，万物都受到春雨哺育/滋养。雨，还下着，犹如欠条银丝、荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱披盖住了城市。雨落在水库中，像滴晶莹剔透的玉盘，溅起颗粒的珍珠光彩眩目；雨滴入了大地，卷起了轻薄的轻烟，土犹如绽放了一个个可人、甜甜的笑容；雨滴入河流里，随着河流唱起铿锵有力的歌并一起奔向新的旅程；雨滴落在一草一木、一花上，并养育着他们，使它们健康地成长……雨飘在每一个角落，使大地有了生气，让大地的万物得到了良好的哺育！春雨还下着，但我却久久不能平静！

啊！绵绵的春雨，您犹如一位默默奉献的母亲，哺育着自己的“孩子”不求回报，只愿孩子健康成长！当孩子茁壮成长后，您便悄然而去，不留任何痕迹！当“孩子”受伤后，您会急匆匆赶来安慰它！当它笑时，您也很欣慰！啊！春雨，您那默默奉献的精神多么令后人敬佩啊！

五年级作文3

“谦虚使人进步，骄傲使人落后” 真诚的掌声是鼓舞，是鞭策，是进取的动力。 今天的英语课很特殊，老师教我们读六个句子，教完以后叫我们读。我们还没读两三分钟，老师就叫停。她微笑地说：“在我教过的学生中，有一位同学，给他五分钟他就背了下来，不知现在有没有学习好的同学能背下来，能的就举手。” 我当时想：“我要是让同学知道我很厉害，嫉妒我怎么办？”，所以也就没有举手。全班静得出奇，没有一个人敢举手。有人在严肃地凝视着书本，生怕别人比他快，有的人缩起来生怕老师看到，有的人呆呆地看着老师不知怎么办。老师的笑容消失了，皱起了眉头，最后只好说：“只要我说中文能翻译出来就行了。” 我们班的学习委员也背不下来。于是，他便和几个同学叫我举手。我又想：“我可不想过早地显现出自己的能力。”

我于是半开玩笑地说：“枪打出头鸟，我还是谦虚一点好，锋芒毕露可不太好。”他说：“我们都看好你哦！可能是老师知道同学叫我背，于是便叫我起来。 我刚站起来，下课铃却响了，如果是不会背的同学肯定暗自庆幸下课了，可我不会这样。当我行云流水般地背完以后，全班响起了雷鸣般的掌声，这可是真诚的掌声啊！这比我以前表演时那种应场的'掌声好多了，褒奖之声不绝于耳，有的说我厉害，有的说我们班又出现了一个英语天才。可我心里不是喜悦，而是感动！ 掌声有可能使人骄傲，使人产生虚荣心，从而不思进取。但真诚的掌声让我感动，我不会辜负老师与同学们对我的信任，我一定会更加奋发向上努力的！