钓鱼的心得作文(优质5篇)
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钓鱼的心得作文【第一篇】
二哥经常去钓鱼,而且每一次都能钓好多。我看着都眼馋,手也痒痒的,就自己做了一个钓鱼竿,想亲自尝一尝钓鱼的滋味。
早晨,东方刚刚露出了鱼肚白,我就急急忙忙的起了床。首先到水沟里挖了一些蚯蚓,拿起钓鱼竿,急忙向池塘跑去。池塘边钓鱼的人好多呀!我来到二哥旁边坐下,拉开钓绳,把蚯蚓掐了一小段下来,小心翼翼的挂在鱼钩上,然后轻轻的甩进水里面,心里刀念着鱼儿鱼儿,快快上钩。鱼钩丢下水,鱼浮子轻轻的抖动了几下就不动了,接着双抖动了几下,性急的我以为鱼儿咬钩了,急忙堤起鱼钩,一看结果空空的',什么也没有。一连几次都这样。二哥看到我焦急的样子,告诉我得沉主气,钓鱼一定要有耐性。刚财鱼浮子轻微抖动,这是有经验的鱼儿在试探,看有没有危险了,要等鱼儿试探完毕后,感到没有危险了,他才会大胆的吞食鱼钩上的食物,这个时候才能提钩。我就照着二哥说的话去做,沉住气,两眼盯着鱼浮子。这时,鱼浮子猛烈的抖动了几下停住了,忽然,鱼浮子猛烈的向水下一沉,我急忙顺手一提钩。啊,一条活蹦乱跳的大鱼挂在钩上,被甩在了岸上。就这样,我钓了好几条大鱼……
太阳升高了,灿烂的阳光洒向大地,池塘边一边金黄。我提着自己的“战利品”兴高采烈的向家里走去。
钓鱼的心得作文【第二篇】
课正式开始了。没有课件中的图片导入,我便用语言引导学生回顾已学的课文《小猫钓鱼》给我们的启示,通过知识的迁移,来揭示课题《钓鱼的启示》。接着引导学生初读课文,整体感知课文写了一件什么事。由于在备课时,发现学生的预习作业中对“放鱼”和“启示”这两部分提出了不少问题,我便将文中“父亲让儿子放鱼”时对话的这几段做成课件,打算让学生交流自己读懂了什么,还有什么不明白的。现在怎么办?我边上边根据学生的'回答调整着自己的教学方案,干脆让学生把自己的问题先抛出来,再相机引导。“为什么父亲要我把鱼放回湖里去?”“父亲为什么看了好一会儿才对我说?”“我为什么不想把鱼放回湖里去?”“父亲为什么说还会钓到别的鱼?”“钓鱼这件事给了作者怎样的启示?”“诱惑人的‘鱼’指的是什么?”我在黑板上简单地板书着,同时脑中飞快地转动,下面该从哪个问题解决起。
我舍不得放鱼的原因,不就是回到课文钓鱼这一部分,而父亲让我放鱼的原因不正得联系课文“启示”这一部分。我便先引导学生自读自悟“钓鱼”的内容,找出我舍不得放鱼的几个原因(鱼很大、很漂亮、很不容易钓到),再联系下文,知道此刻还“无人知道”。我还通过师生合作读,引导学生体会“我”的心情变化,读出我的“舍不得”。接着我又引导学生感悟父亲让我放鱼的原因,很多学生在理解“道德只是个简单得是与非的问题,实践起来却很难。”这句话感到困难,我便引导学生联系钓鱼这件事来体会,学生很快明白了捕捞鲈鱼的时间没有到,把鱼放回湖里就是“是”,而留下鱼就是“非”。再联系父亲和我对鱼的喜爱,我舍不得放鱼,最终放掉大鲈鱼时的沮丧,来感悟“实践起来却很难”。这样便化难为易了。至于那个加引号的鱼,我既联系课文,也引导学生联系自己的实际,这一问题孩子们也很快迎刃而解了。
在《语文课程标准》的阶段目标中,对学习内容“感兴趣”被列为重要的课程目标。在上课前,我充分了解了学生的学情(看学生的预习笔记),在课堂的教学中,我努力体现新课程的理念,努力实现以学定教,顺学而导。根据课堂的变故和学生的学情适时调整着自己的方案,时刻关注学生的需求。问题是产生学习动机的根本原因,问题意识是学生进行学习,特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。这节课中的问题是学生自己发现的,是他们感兴趣的,同时借助这些问题,学生更认真读书,积极思考,从而更深入地感知文本,因而课堂上孩子们兴趣盎然。
钓鱼的心得作文【第三篇】
一天,我和妈妈到昌平区的一个朋友家旅游,经过2个小时的路程我们终于到达了目的地。那里是一个大院子,还有一大片果园和一大片庄稼地,院子里面还有几棵大枣树,只有一棵树上结的枣熟了。
一进院子就有一条大狗冲我们汪汪地叫好像在欢迎我们,他的名字叫大黄。再往里走有一条小狗,他的名字叫帅克。看望分别已久的帅克后我就找来一根鱼竿,拿上鱼饵就来到了池塘边。池塘周围有很多棵大柿子树,池塘里还有四只野鸭子,三公一母。我选了一个离池塘中心最近的地方,装上鱼饵,抛出鱼钩就坐在那里等,一小时,两小时,三个小时过去了,只见鱼吐泡,不见鱼漂下。我有些耐不住了一生气就收竿吃午饭去了。
到了下午,又来一拨人,也是来钓鱼的。他们下竿后就撒鱼卧子。不一会就上来了一条大鲤鱼,我也打算钓上来一条。可是结果却并不是我想象的那样,我一条也没钓上来,而他们却一下午就钓上来了17条大鱼。我以失败告终。
第二天中午,我们来到了门头沟的朋友家吃午饭。那里有一大片地,有鱼塘和一排排自己盖的用来出租的房屋。我想:风水轮流转,也该轮到我了吧。我找到鱼竿和鱼饵,把鱼饵甩到池塘的中心。过了一会儿鱼漂动了一下,我赶紧紧紧盯住鱼漂。
突然,鱼漂向下一沉,我赶紧向上一拽,一看,好大一条鱼。我们费了很大劲才把它拉上了岸。然后我又钓上来了两条鱼,但都被我妈妈在摘勾的时候放跑了。我对妈妈说:妈,您得陪我两条鱼!妈妈说:行。过了一会,我妈妈真的钓上了两条鱼。
到了傍晚,我和妈妈带着我们的战利品三条鱼,回到了家。当天晚上我们吃的就是炖鲫鱼。我吃着自己的战利品心里美滋滋的。
钓鱼是一种娱乐活动,也是一种心情,同时还可以陶冶情操,钓鱼的这种感觉真好!
钓鱼的心得作文【第四篇】
今天下午,我和爷爷拿着鱼杆和水桶到一个小池塘钓鱼。
到了那里,只见小池塘边种着几棵柳树和一些五颜六色的野花,湖面上风平浪静,有一些鱼儿正在欢快地在水中嬉戏,真是一个钓鱼的好地方。爷爷挑了一个钓鱼的极佳位置,在那儿撒下一些鱼食。我便急不可待地拿起鱼杆便要钓鱼,爷爷见了连忙说:“现在还不能钓,需过几分钟,等鱼儿闻到香喷喷的鱼食,全部游过来抢食吃的时候才能钓到鱼。”我说:“那1分钟,2分钟,还是3分钟呢?”爷爷说:“没这么快,要30分钟。”我只好垂头丧气地坐在那儿等待。
好不容易过了大约30分钟,爷爷说:“可以钓鱼了。”我兴奋地跳了起来拿来起鱼杆和蚯蚓,把蚯蚓装在鱼钩上,再把鱼钩使劲地荡了出去。过了好一会儿,浮标一动也不动,我开始不耐烦了,嚷道:“这儿没鱼,没劲,还不如抓蝴蝶有趣。”爷爷听了对我说:“你可千万别学小猫钓鱼,三心二意,一定要耐心等待,肯定能钓到大鱼。”我听了脸唰得一下红了,心想:做任何事决不能三心二意。又过了一会儿浮标一上一下地动了起来,我想:一定是一条大鱼。我急忙提起鱼杆,原来是一条草鱼,它在空中“跳舞”,“咚”的一声,草鱼掉了下去,真扫兴。一看爷爷那里已经钓到四、五条鱼了,心里急得不得了,心想我决不能空手回家。这时,浮标又动了起来,水面上有许多水泡,这次我等浮标沉下水后提起鱼杆,可提也提不动,我急忙喊着:“爷爷,爷爷快来帮忙。”爷爷马上飞奔过来帮我提起鱼杆,哇!是一条大鲤鱼,我高兴地又唱又跳......
天渐渐地暗了下来,爷爷说:“我们该回家了,奶奶还等着我们做红烧鱼呢。”我才依依不舍地和爷爷收起鱼杆,带着“胜利品”高高兴兴地回家准备做红烧鲤鱼吃喽!
钓鱼的心得作文【第五篇】
我一直十分热爱钓鱼。暑假开始后,我一直在等待时机,做着钓大鱼的美梦。可惜天空不作美,这几天暴雨不断。我只好在家耐心等待,心里默念道“天快晴啊!天快晴啊!”
第二天,刚一起来,看见外面阳光四射,万里无云。心里突然冒出一个声音“梦想马上就要变成现实了!”早上我说出自己的想法。爸爸爽快的答应了。于是,我们开着车来到了“金龙水寨”。“金龙水寨”池塘里面的'鱼可多了,有草鱼、鲫鱼、胖头鱼、黑鱼、鳊鱼……我在钓竿上装上蚯蚓。我回头一看,发现大人都向湖里丢老玉米鱼食。我也依葫芦画瓢,向湖里扔鱼食。我一把一把的往湖里丢鱼食,这时,一位叔叔对我说“不要扔太多鱼食,鱼都吃饱了,我们钓什么?”我明白后,就不再丢鱼食。我把钓线放入水中,水面立刻形成了一道道水波纹。过了很长的时间,杆子一动也不动。我问爸爸:“这么长时间怎么还没有钓到鱼?我等得不耐烦了!”爸爸说:“再等等吧。”果然,功夫不负有心人。鱼终于上钩了!我先让鱼在水里游累了,然后用力一拉,把鱼拉到跟前,最后再用网子一兜,鱼就上岸了。我一看,是一条大鳊鱼,足有两斤重。我十分开心。因为这是我第一次钓上鱼,而且是一条大鱼!我的美梦成真了!
已近下午,我们高高兴兴的回家了!
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