红领巾—我的良师益友小学四年级作文【5篇】
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红领巾—我的良师益友小学四年级作文【第一篇】
红领巾—我的良师益友小学四年级作文
红领巾虽然只是一块普通的红布,但它象征的意义却是不同凡响。当我遇到困难时,它会跳起优美的舞姿,仿佛在告诉我要勇敢地迎难而上;当我在学习上想偷懒时,它又会像一位和蔼可亲的老师,飘扬起她红红的一角,似乎在鼓励我说:“才能来自勤奋,学习要刻苦努力。”
当我第一天上小学时,看着大哥哥大姐姐们挂着鲜艳的红领巾,我羡慕得不得了!当微风吹过时,红领巾迎风飘扬,犹如在对你微笑。
建队节那天,我终于挂上了梦寐以求的红领巾,高兴得乐开了花。回家路上,两旁的树枝随风摆动,好象在祝贺我挂上了红领巾。我三步并做两步回到家,连忙跑到正在烧饭的妈妈身边,自豪地对她说:“妈妈,我终于挂上红领巾了,你为我高兴吗?”妈妈顿时眉开眼笑,喜滋滋地说:“当然高兴!你以后可要更加努力学习,多做好事,做一个优秀的少先队员。”我看着胸前鲜艳的红领巾,郑重地点点头,心里暗暗对红领巾说:“我一定要为你增光添彩。”晚上,我把红领巾整理好,恭恭敬敬地放在书桌上。第二天,我认认真真挂好红领巾,兴高采烈地上学去了。
有一天,我走在放学路上,看见一位老爷爷踏着一辆装满蔬菜的三轮车,正吃力地地往坡上踏,他已经累得气喘吁吁,满头大汗了。这时,胸前的红领巾仿佛在对我说:“快去帮帮那位老爷爷吧。”我连忙跑上去,用力帮老爷爷推上了坡。老爷爷感激地对我说:“谢谢你,小朋友!”我微笑了一下,连忙说不用谢,再看看胸前的。红领巾,仿佛显得更加鲜艳,似乎在夸奖我做得对,做得好。
红领巾,您是用革命先烈的鲜血染成的,您是国旗的一角,您给了我一份神圣和责任。您伴随我走过了四年, 我想对您说:“谢谢您,亲爱的红领巾,您永远是我的良师益友!”
我的良师益友小学作文【第二篇】
我的良师益友小学作文
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”一转眼,我已经是六年级的学生了。在这六年的生活当中里,有许多我敬重的老师。其中有:德高望重的梁老师,有要求严格的谭老师,还有滑稽的欧老师……但我最喜欢的`还是和蔼可亲的苏老师。
苏老师的头发不长不短、乌黑光亮。两颗黑宝石般的眼睛,还有一张小巧玲珑的嘴巴,经常背个黑白相间的小包,头发上系着一个五彩斑斓的蝴蝶结,似乎像一个13、14岁活泼可爱的小女孩一样。
记得我第一次写带作文的试卷,作文和阅读让我眼花缭乱、难以理解,所以我考得并不理想。我很灰心、垂头丧气的。老师看到我失魂落魄的样子,便和我说:“这只是第一次的能力测试,并不代表你以后都考不好,只要你认真、仔细,上课不要开小差。下一次就一定能够考得好,要对自己有信心,要战胜自己心里的恐惧和灰心。”
我听了老师的话,每天认真听课,每天按时完成作业,并复习当天的内容,制作一套合理的学习计划。有时遇到难题,自己实在想不出,老师就会在我旁边,一点一点让我理解,理解后,老师会再出几道题目让我做,让我不会再错这到题。
每天晚上,我们在做作业,老师也在做事,当我们做完后休息时,老师依然在做事、批改作业。有时候,老师甚至批改到深夜才入睡。我们每天做一份作业,但老师却要批改所有人的作业。
说到这里,我不禁想起了几句名言:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物,化作春泥更护花。这几句都是赞扬老师无私奉献的精神。
通过老师的帮助,果然,在这次的考试中我进步了。虽然不是很大,但我会好好努力,争取在下一次的考试中继续进步。
老师就像我们通往智慧大门的钥匙;老师就像黑暗里的一盏明灯,带领你走出黑暗;老师就像冬天里的一把火,在你灰心、失魂落魄时给予你温暖与关心;老师还像沙漠里的一口清茶,让你摆脱沙漠中的炎热与烦躁的心情。
老师不仅是我们的老师,更是我们的良师益友。我们应该和我们的“朋友”一起快乐的学习。
洗红领巾小学四年级作文【第三篇】
红领巾,一块普普通通的红布,却有着不平凡的意义。佩戴红领巾那激动的一刻起,我就与红领巾结下了深深的情谊,几载风雨春秋,红领巾为我见证着不同的`故事。一年级的时候,我还不知道红领巾到底有什么意义,就没有很重视,一段时间过后,红领巾就变得很脏。妈妈说:“这红领巾你要好好爱护,怎么变得这么脏了,拿来,我给你洗洗。”我不明白妈妈为什么要我好好爱护一块红布,就问:“妈妈,这红领巾有什么珍贵的?为什么要我好好爱护?”妈妈说:“第一呢,这是用革命先辈的鲜血染红的。那些革命先辈是多模勇敢,如果没有他们,我们今天也许就不会有那么好的日子过了。第二呢,不管是什么东西,都要好好爱护,不能因为它只是一块布,就不重视。明白吗?”我点了点头。一向好奇的我,脑子里又浮现出一个奇怪的问题。我又问妈妈:“妈妈,红领巾洗过之后不会褪色的吗?”妈妈笑了笑,说:“你这个小傻瓜,红领巾怎么会褪色呢!
就算颜色褪了,他在我们心中永远都是鲜红的!”从这件事以后,我明白了许多,我决心好好爱护红领巾,好好爱护任何东西,即便是一颗不起眼的小沙子。
良师益友【第四篇】
他似乎总不急不躁的。常常如煎一壶茶,熬一碗药般,耗着春风徐徐答疑。
我几乎总焦急地询问他,而答语却与我生硬青涩的声音截然相反,沉稳清晰的低语放飞答案。
“老师老师什么样的词才算高格呢?”好奇的充满疑问的声音来自我。那是急于求知的少年发自灵魂的追问。
他长舒口气,拿起黛色的茶盏,吹走了过往云烟,道:“词,以境界为最上,有境界,则自成高格。有我之境,以我观物,物皆着我之色彩。”
说罢,他抚了抚衣袖:“无我之境……要说无我之境,你可知‘采菊东篱下,悠然见南山’?”
闻言,我嗤笑:“不过东篱采菊,悠然间,抬眸瞧见了南山胜景罢了。自古以来写景语的诗词数不胜数,要说是描写田园景色,此句甚至不如‘稻花香里说丰年,听取蛙声一片’更有意味更具烟火气息,先生为何要谈它?”
老先生听到我这番话,竟是不表赞同,连连摇头,叹道:“哎,少年郎,你仔细品读便悟得了”。
我是摸不着头脑了,只管照做。
“采菊东篱下,悠然见南山……”我咀嚼推敲起这句不到十几个字的诗句。忽然,似是有一支飞箭,将我脑满分作文网海中的云雾一下破开,露出了无边无际的天空。
我仿佛身临其境,层层云雾环绕在远山之间夕阳似乎要坠落了,而我则置身于东篱之下,瞧见许多美不胜收的菊花……一瞬间,我似乎悟到了陶渊明笔下无数说不清,道不明的真理。
这是我从未体验过的一种新奇的感受,而这种感受正是“采菊东篱下悠然见南山”带给我的,它所蕴含的境意,是广阔而不狭隘的。
当我回过神来,老先生正和蔼地看着我。我忍不住惊叹:“原来如此,原来如此!这莫非就是所谓无我之境!”?
他不答话,却略略颔首,似是赞同地缓缓道:“古人为词,写有我之境者为多,然未始不能写无我之境,此在豪杰之士能树立耳”。
意料之中又在意料之外,但是偏偏合情合理。若非豪杰之士,怎能写出壮阔如汹涌浪涛又平静如初生菡萏的诗词呢?
我深吸一口气,向先生道别,小心翼翼合上了“门”。
这扇门叫做《人间词话》,它是我与王国维老先生对话的桥梁。即使隔着时光不可逾越的距离,我仍能与老先生对话畅谈,正是因为它。
老先生,是我的良师益友,《人间词话》更是我的良师益友!
我与红领巾小学四年级作文【第五篇】
我与红领巾小学四年级作文
说起红领巾,它与我再密切不过了,它的颜色是由革命烈士的鲜血染红的。今天,爷爷给我讲了个故事,使我更深刻体会到这一点。
有一位烈士,他叫吴基文,是解放后我们绍兴市公安局第一位革命烈士。解放初期,他从抗美援朝前线回来,在公安局当了一名警察,还是领导之一。一次,平水监狱一个可恶的犯罪分子,盗窃了枪,逃之夭夭了。吴爷爷接到上级命令后,匆匆告别了来看他的妹妹,一分钟也不耽搁,与许许多多民警、民兵、群众去追捕,后来才得知,罪犯逃到荒无人烟的大山里。大家把山峰团团包围,可直到三更半夜还没抓住。第二天一早,吴爷爷又上山去抓罪犯,尽管他已经筋疲力尽,但为了抓罪犯,还是咬咬牙往山上走,他突然觉得背后有声响,一个急转身,可万万没有想到,阴险的罪犯藏在一个神不知鬼不觉的山洞,罪犯以为被发现了,跳出来猛地向吴爷爷开了一枪。吴爷爷也不甘示弱向罪犯开枪,并大声地喊:“罪犯在这里,找到了,快来人!”说完吴爷爷倒在了血泊中,光荣牺牲了。许许多多勇猛的战士从四面八方赶来,围上去,把罪犯打死。吴基文英勇牺牲的消息传来,他的。妹妹哭得死去活来,他的母
我们要珍惜现在的生活,没有烈士们的付出和鲜血,也没有今天的幸福。鲜艳的红领巾在胸前飘动,它似乎在经常提醒我们——永远不要忘记革命先烈,要好好学习,天天向上。