小学生的作文整理【最新8篇】

小学生作文内容丰富，表达天真，常以生活为题材，展现对世界的好奇与观察。语言简单易懂，情感真挚，是否能引起更多人的共鸣呢？以下小编整理的小学生的作文整理相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

小学生的作文 篇1：

一天，在一个教室门外的墙角，放着一堆垃圾，无人理睬。

这时，脖子上系着红领巾的小王看见了这堆垃圾，他心想：如果我把垃圾扫干净的话，说不定能得到老师的表扬呢!但又一想：这么臭的垃圾，等会说不好把自己身上也弄得臭哄哄的。小王便装作没有看到一样，悄悄地走了。

一会儿，小龙在这堆垃圾前停住了脚步。朝着这个垃圾奸笑，“这是哪个懒鬼？把垃圾扫到这里放着？”说完就捏着鼻子，跨着大步子走了。

又来个小女孩，蹦蹦跳跳地走来，脸上的笑容，如阳光一般灿烂。她在垃圾堆前停住了脚步，用手在垃圾堆哗哗地里乱翻，不知道在找什么，弄得两手脏脏。直至小女孩拾起一块五光十色的贝壳，便蹦蹦跳跳地走了。

最后来了一位小男孩，他碰到了这堆垃圾，犹豫了一会后。他跑到了班级里，拿了笤帚和垃圾袋，将地上的垃圾扫进了垃圾袋里，然后送到校门外的`垃圾箱，把垃圾袋扔进垃圾箱，帮垃圾找到了属于自己的地方。

教室门外的墙角又变得干干净净了……

小学生的作文 篇2：

一天清晨，狐狸妈妈为买到新鲜而又美味的菜，早早的起床了。小狐狸的耳朵可灵了，狐狸妈妈刚起来，小狐狸就醒来了等待妈妈离开这个家。“妈妈毫不知情一个陷阱在等待着她，一脚踏入了无底深渊。”

俗话说：“山中无老虎，猴子称霸王。“这时的狐狸家中只有小狐狸了。小狐狸便明目张胆得玩起了电脑，为了不使妈妈起疑心，小狐狸吧昨天写的.作业翻开发在书桌前。当所有的准备都做好了，小狐狸开心极了。因为小狐狸在读三年级，正是学习高峰期：要为以后的英语打下牢固的基础，这一年很关键。

虽然电脑，手机被禁时小狐狸很不愿意，不过决定权不在于他而在于狐狸妈妈，所以小狐狸说什么都是白费口舌。小狐狸玩的都忘记了时间，已至妈妈回来了，并在他的房门口时都没有发现。妈妈假装喊了一句：”儿子，我回来"当小狐狸急急忙忙的关过电脑后，来到楼梯间，发现了妈妈。当妈妈为他在干什么时，小狐狸不假思索得说：“我刚才写作业的，你看我写了这么多。”小狐狸虽然说话很流畅不过明显有一些低沉。妈妈生气极了，痛说到:"我辛辛苦苦把你养到这么大，你居然骗我，我把白你养这么大了"

这则寓言故事告诉我们：“我们要做一个诚实的孩子，不应该撒谎”

小学生的作文 篇3：

作文开头：

1、语言简练,规范,开篇吸引人。

2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来。

3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

5、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。

7、反问句开头,吸引读者。

8、开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的作用。

9、开头点题,用词很吸引人. 。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

11、开头打动人心，具有真情实感。

12、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

14、文章想象合情合理。

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的'语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微。

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

26、喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 对…的比喻用得妙。

27、运用多种感官,描写十分仔细. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻。

28、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动。

29、心理描写细腻,比喻句用得好, 以味诱人,意境深远。

30、比喻贴切,用词生动. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为1篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为1篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

小学生的作文 篇4：

一到秋天，那金黄的落叶就纷纷飘落。

银杏叶，夏天的时候是绿色的，一到秋天就变为金黄色的了，我比较喜欢金黄色。有趣的是，每一片银杏叶中间都自然地形成了一道小缺口。也因此，它把银杏叶勾勒成女孩子们都喜欢的心形。银杏的边上被浅浅的棕色镶成了一条美丽的花边，并且参差不齐，和其他大部分树叶比起来真是独树一帜。但是它的叶脉却截然不同，整整齐齐而且层次分明，清晰可见，不是那么繁杂，摸一摸银杏叶的表面就可以感受到它整齐的筋脉。如果你站在银杏树较远的'地方望去，犹如一片片金色的云朵，又像一片片金黄色的扇子，在阳光的照耀下显得神采奕奕。一阵微风吹过，片片银杏叶像蝴蝶一样悠悠飘落下来。银杏叶那独特的外表使我不禁喜欢上了它。

象征着红火，象征着兴旺，它就是火櫆树叶。火櫆树叶细细长长的，大约一分米长，最宽也不到二厘米。它全身火红火红的，远处看它们像一团火苗，近看则和柳树叶差不多，只不过是颜色不一样罢了。如果把它的叶片部分除去，单看它的筋脉，则非常像一个迷你松树，它多么独特啊！它的边缘有一些很小的锯齿，这又是它美丽的一面。这红通通的火櫆树叶看起来就让人怦然心动，精神焕发。

秋天的树叶，真是大自然中的精灵，把我们的生活点缀得多姿多彩，让人心情舒畅。

小学生的作文 篇5：

夏夜静寂笼罩着天空，可对动物们来说，夏夜是热闹的。

夜晚，人们都已经熄灯了。田地里正响着轻快的音乐，咕呱，咕呱，沙沙沙沙……瞧，动物们正在开庆功晚会呢！青蛙先生正带着许多小科蚪大合唱呢！蛐蛐儿的.

就在这时，两只青蛙和一只螃蟹还有几十个蚂蚁跳了出来。这就是本次晚会的高潮，动物主委会请来了一个明生乐队—动物合唱团。“咭呱，砰砰吱……”这声音似乎盖过了所有的吵闹声和音乐……

夏夜是热闹的，也是沸腾的。

小学生的作文 篇6：

班长，可以说是班级最高的“长官”，我从一年级到四年级一直稳坐班长的“宝座”。今年我上六年级，老师“慧眼识英才”，结果，班长的`“帅印”非我莫属。但是在第二学期我的“独政”被推翻了，这是为什麽呢，请看下一自然段。

在第一学期，我太独横了，我“说一不二”，连老师也不放在眼里。就在一次春游和放假之间竞争时，许多同学都来拉拢我,给我各种好处，结果我两边都受了贿赂。到选择时，我左右为难，两边都向我挤眉弄眼，最后我选择了放假。可后来选择春游的人都向我要回好处，可我没有了，只好掏自己的零花钱还给同学，可开学后竟有哪个不知趣的同学向老师揭发了，结果又选了一个合适的同学代替了我，我“下岗”了！

希望各位同学不要学我，做一个“铁面无私”的好学生呀！

小学生的作文 篇7：

为什么你鄙视人呢？其实说白了，我也鄙视人，在现实社会中，有那么多的问题。人到底是什么？是生物？是社会关系的总和？是物质存在的状态？是意愿的实施者？是征服自然的DD？

我有时讨厌活在现实理里，这不能让我快乐，就算生活里不缺笑容，但经历的事越多，越不想继续存在于某已知空间。放弃吧！一切都是空虚，空虚得让你想到虚度年华，空虚得让你忘记存在，每天都在挣扎，但无用，因为没有东西会承认你。我感觉自己真的不再存在了，讨厌世界上一切的美丽东西，同时又不顾一切的欣赏着，这不矛盾，只是证明了，我是正常的，是在正常中特殊的一个独立存在的个体，我只属于自己，不属于你们任何人。也许这样会与现存的世界脱轨，但是，已经努力过的我，为什么会得不到号的结果，真的被这所谓“公平”的'世界抛弃了么？

在安静的地方，听着MP3，能让我想到很多事，各方面的都有，想哭，却拿着要坚强来阻止自己不要哭，哭对于我来说，只是一种我认输的形式吧。对不起，我已经不再是我了。

小学生的作文 篇8：

每当我欢乐的时候，她会陪着我笑；每当我徘徊的时候，她会给我指明方向；每当我沮丧的时候，她会给我力量。她经常会为我撑起那一片碧蓝的天空，我亲爱的妈妈，对，就是你！

二年级的时候，由于吃芒果，我的面部过敏，脸上是又红又肿又庠的。正是因此，班级里的那群调皮的孩子老是嘲笑我，我当时伤心极了，真希望自己能够上前去踹他一脚。妈妈可忙得很，她先是带我去医院拿药，然后给老师打电话，还有发信息，也担心那些捣蛋鬼把我惹急了，最重要的是担心我的身体。但是过去了两天了，也不见有什么好转，可以说还严重了些。我心里想，可不能去学校了，而妈妈也着急万分。

白天的时候，母亲为了转移我那糟糕的.心情，陪我玩各种游戏，还给我讲了很多欢快有趣的童话故事，还给我出谜语让我来猜，当然给我擦药是免不了的。晚上，一方面她还要防止我挠痒，妈妈就一直亮着灯，我稍微一动，妈妈就醒了，非常心疼地看着我。

功夫不负有心人，妈妈听说了城东有个祖传的皮肤医生，貌似值得一试。我们第二天就来到了这间诊所，神一样的医生，开了两种抹身体的药给我妈妈，并且胸有成竹地说：“抹上两天，应该很快就会好的。”妈妈立马接过药，急急忙忙连声说谢。在回家的路上，妈妈终于有了久违的笑脸，开心地对我说：“宝贝，你很快可以回到以前美丽的摸样了！”过了几天，果然皮肤好了许多，妈妈可比我还开心，欢呼雀跃地说：“我终于能够一觉睡到大天亮了。”我听了，心里真的酸酸的。

如今，每一次看到果盘里的芒果，我和妈妈相互看着笑一笑，我的笑中满满都是妈妈的爱，感谢妈妈的爱，让我如此健康地成长。