[500字]天宫课堂第二课直播观后感通用8篇

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天宫课堂第二课直播观后感500字【第一篇】

今天下午第三节上课前，本可以外出透透气，结果，刚刚走到门外，却被老师叫回教室，一看，是《第二次天宫课堂》，马上就来兴致了，上次已是很久之前，却依旧记忆犹新，不知这次，会有什么新东西。

众所周知，太空和我们地球是有极大不同，有一部分便体现在重力，太空是种微重力，所以，有些在地球上习以为常的事，在太空中却很难做到，但正因为这样，才有了在太空中研究的意义。首先是太空“冰雪”实验，有一种似冰不是冰的神奇晶体——醋酸钠，在地球上作这一实验需要些技术，不过，在太空中则是另一番景象，先挤出一些过饱和醋酸钠溶液，在空中悬浮着，用醋酸钠晶体一碰，一团“热雪”便出现，好神奇。接着是液桥实验，在微重力的环境下，水的表面张力无限扩大，于是，在玻璃板上滴水，两块玻璃板上的水连在一起，便会形成罕见的水桥。然后的实验是水油分离实验，同样在地球上甚至不用去做，用什么样的方法水油也不会混在一起，因为密度不同，所受浮力不同。但如果是在太空，没有浮力，油水自然会混在一起，这时候，便需要离心力，使劲甩，油水才会分离，离心机，甚至太空站都用的这个原理。最后是证明牛顿第一定律，学过物理的都知道，此实验无法用实验证明，但在太空中，离实验证明更近一步，因为只有空气阻力和微重力在作怪。这次课堂，我受益匪浅，同时，也明白数、理、化三科的重要性，学不好，连这都看不懂。

天宫课堂第二课直播观后感400字【第二篇】

今天下午，我们在家一起观看天宫课堂直播。

天宫课堂是太空授课，主要以中国人在太空中的成就和为了实现飞天梦做出了努力为主题。

我们学过1篇课文——《千年梦圆在今朝》，也讲述了中国飞天梦的发展经历，与今天课堂有异曲同工之妙。

课堂最初，两位主持人面带笑容，声音高亢响亮，为自己是中国人、为中国实现飞天梦而感到骄傲自豪，用亲切温和的标准普通话向同学与嘉宾们问候，并用准确严谨的科学语言向大家解释了太空中的失重现象和微重力。可以看出，同学们很重视这次课程，提前专门预习这些知识。

课堂中间，我们与三位宇航员又见面了。他们是叶光富、翟志刚、王亚平，他们飞离地球，在太空已有五个月之久，他们承载着中国人的希望，在外太空做了一个又一个实验。当然，在这次课堂中他们也展示了几个有趣的小实验，并对同学们提出了问题做了解答。

中国在进步，航天事业在进步，中国人对太空的了解也在进步。中国人的中国红信念是始终不变的，为了让人类对太空奥秘的了解更进一步，他们的付出令人无法忘记……

我今天由衷的感到，我有一个强大的祖国，我的祖国有美好的明天。

天宫课堂第二课个人观后感400字【第三篇】

“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”星辰大海，永无止境。2022年3月23日15点40分，南宁市秀田小学全体师生怀着激动的心情观看了神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站核心舱内进行的“天宫课堂”第二课授课，一起感受了奇妙的天宫。

星空浩瀚无比，探索永无止境。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，与地面课堂进行实时交流。同学们专心致志，目不转睛，共同观看由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。观看直播过程中，同学们不时发出声声赞叹，激动和欣喜溢于言表。

少年智则国智，少年强则国强。最后，张萦校长对同学们提出殷切期望：“天宫课堂为我们展示了科学的神奇魅力，祖国科技事业的高速发展让我们无比自豪，希望同学们学好科学，用好科学，扬起理想的风帆，放飞科技的梦想，努力做祖国科技事业建设队伍的后备力量。”

仰望星空，脚踏实地。通过本次“天宫课堂”学习活动，同学们真切地感受到科学实验的独特魅力，从而激发同学们弘扬科学精神、热爱航空事业的热情，树立了长大后为国家的航天事业做贡献的远大理想！

天宫课堂第二课个人观后感500字【第四篇】

飞离地球，遨游太空是中华民族自古以来的梦想，从嫦娥奔月到万户飞天，炎黄子孙从未停止探索太空的脚步。如今，五星红旗终于能够飘扬在太空之中。

今天，中国空间站第二次向地面授课，使我们受益匪浅。

首先，几位老师带领我们进行了四个有趣的太空实验，有的让人恍然大悟，有的让人感到不可思议，有的又让人感到瞠目结舌……

随后，两位老师又带我们参观了天宫中的两个实验柜，顿时我的目光便无法离开实验设备，听着老师的讲解，我心中不断感叹它们的强大功能，老师讲到：这些科研试验柜可以完成上千种科学实验。我惊讶地想：多棒啊，我国的科研人员从零开始，但他们永不言弃。我们的祖国脚踏实地，一步步迈向理想，从不退缩。从东方红一号到神舟五号，从嫦娥一号到天宫一号，他们的未来是星辰大海，他们的梦想是手可摘星辰，他们的信念是伟大的祖国。我实在按捺不住激动之情，站起身，立正站好，向着航天员们端正敬礼，眼含热泪：中国加油，航天加油！

在形势严峻的新冠疫情期间，航空工作人员仍不断突破技术难关，不断探秘浩瀚宇宙。所以，我相信，疫情一定会过去，一定会被我们坚韧的中国人民打败。美好的春天总会到来，我们定能站在海边，对大海说一句：面朝大海，春暖花开。

星空浩瀚无比，探索永无止境，我们身负重任，一起向未来。

天宫课堂第二课直播观后感400字【第五篇】

天空探密，永无止境。如今，我们已进入空间站时代，太空的神奇让我增长了许许多多奇妙的、有趣的知识。今天观看的”天宫课堂”中，有许多有趣神奇的实验。其中，有一个”水浮力实验”。做这个实验之前，王亚平老师先是准备了一个有水的玻璃杯和一个乒乓球。然后老师把乒乓球压进了水里，当老师把手收回来时，乒乓球没有像在地球上时浮出水面，而是停留在了水中。另外还有一个”泡腾片实验”。

王亚平老师先是用一个环形的铁丝做出了一个十分薄的水膜，然后老师就用水袋里的水，不停地给水膜加水。渐渐地，原来那张薄薄的水膜已经变成了一个圆滚滚的、玲珑剔透的大水球，然后滴上几滴蓝颜料，眼前突然出现了一个晶莹透亮的水球，散发出一丝丝光，照量了空间站。接下来王亚平老师小心翼翼地将一小块泡腾片放进水球里，然后，泡腾片吐出许许多多的小气泡，但小气泡不想走，依旧在水球中，随着小气泡加多，水球似乎要被这些小气泡撑破了似的。如果你仔细的看这个水球的话，水球是不是有点儿像我们生活的地球。今天观看”天宫课堂”后，我便有了一个梦想，那就是长大后成为一位航天员，飞向太空，探索更多的奥秘。

天宫课堂第二课直播观后感500字【第六篇】

在三月二十二十三日下午，我们再次收看了天宫课堂，距离第一次中国空间站太空授课已经四个月左右了，但我依旧还是很好奇。航天员演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍展示了空间科学设施……

在课后我对天宫课堂讲解的内容做了拓展思考，冰雪实验具体是什么原理呢？经过多方面探索，我知道了在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。只有溶液达到饱和状态，才会出现结晶沉淀。如果溶液未达到饱和状态，它会继续溶解，不会结晶。在太空失重环境下，液体的四面八方都结晶。每个有水的地方，都有出现结晶的现象。

从中我印象最深的是这课程刚开始的一句话“地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里，他们一开始小心翼翼地穿过大气层，然后便开始征服整个太阳系。”——齐奥尔科夫斯基，说的是你在地球上生活，地球给你食物等等一些你所需要的，但是地球不可能永远给你提供这些你所必须的，就像我们现在所使用的燃料煤石油天然气，这些都是不可再生的，所以我们不可能一生一世都依赖地球，所以我们不能永远生活在摇篮里，我们要不断的寻找新的我们所需要的，不断思考创新探索，一定会找到属于自己的'一片天空！

天宫课堂第二课直播观后感400字【第七篇】

今天下午，我们收看了“天宫课堂”的直播视频，地面课堂是在中国科技馆，连线了西藏和新疆两个分会场。同学们各有各样，穿得整整齐齐，都很期待上课。

其中，航天员王亚平阿姨在太空中给我们授课。我映像最深刻的是在太空中拧白布。她把水把挤到白布上，然后拧一拧，没想到水居然不会流下来，而是越拧越不下来，水全覆盖在阿姨的手上，形成了一个水膜，像个透明的果冻，看上去很Q弹。

突然，画面一转，屏幕上显示着阿姆斯特朗的照片。主持人说道：“人类第一个踏上月球的是美国的阿姆斯特朗，对于一个人来说这是小小的一步，而对于人类来说，是一大步。”这是他的自豪，也是他们国家的骄傲。

现在我们的祖国，已经把宇航员送上了太空，宇航员在上面生活，他们不仅要克服失重的环境，同时还要研究科技。我感受到祖国的强大，祖国正在不断发展，人民克服了重重困难，作为一位青少年，要相信祖国，相信民族。虽然我还搞不懂水为什么在太空中掉不下来，但我相信，不久的将来，学到更多的文化知识，一定会明白的。

所以我们要为中华之崛起而读书！

天宫课堂第二课观后感600字【第八篇】

太空教育是世界载人航天活动的组成部分。美国女宇航员芭芭拉·摩根于2007年8月乘坐“奋进”号进入国际空间站，完成了人类历史上的第一次太空授课。

“当年，芭芭拉主要讲述太空生活的衣食住行。中国首次太空授课则是真正的太空物理课。”全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩认为，我国的太空授课与美国有明显差异。美国太空授课的内容是介绍和演示太空生活，而我国太空授课的内容是介绍和演示失重环境下的物理概念。所以，我国太空授课的科技含量较高，难度也更大。

2013年6月20日上午10点，我国首次太空授课开始。神舟十号航天员王亚平通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，并回答了学生们关于航天器用水、太空垃圾、失重对抗和太空景色等问题。

“我们先后研究了‘竹篮打水’‘乒乓球’‘回旋镖’‘溜溜球’和‘跳绳’等20多种方案，根据科学性、安全性、操作性、可视性、即时性、趣味性等综合因素考量，经过集思广益、反复筛选、严格论证，最终确定进行2个方面的物理实验，即物体运动特性和液体表面张力；随后，又对确定的实验项目进行了精心细致的研究，力求给学生们最好的‘课堂’感受。”庞之浩说，实践证明，授课专家组最终制定的授课教案达到甚至超过了预期效果，获得圆满成功。

“太空授课挑战不小。”中国航天科工二院研究员杨宇光表示，在有限的'时间、空间和物资条件下，仅教具的选择和运送就非常考究，太空物资运送成本很高，1公斤物品的运输成本远超1公斤黄金的价值。更重要的是，40多分钟的时间里，既要在太空演示物理现象，还要讲明白物理原理，对于备课和临场组织调配要求极高。