高二鼓励孩子的一封信【范例8篇】

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高二心得体会【第一篇】

经过高一整年的基础知识铺垫，又经历了文理分科的认真抉择，相信大家已经对化学这门学科的学习有了一个崭新的理解。在高二的学习中，化学，开始向大家展露出他最本质的信息和理论。一转眼半个学期已经过去了，不知道各位同学的有机化学学习的怎么样？

除了西城区的同学之外，绝大部分的同学现在都在经受着有机化学的磨练。期中过后，基本上基本的有机类别，烷，烯，炔，芳香烃，氯代烃，醇，醛，酸，酯，都已经被大家一一征服。但是现在没有了新的理论知识，有机化学犯二露出了他最狰狞的一面：有机推断的大题练习。

很多同学在刚接触到有机推断的时候有一种崩溃的感觉，因为长期接触到化学中的“文科”思想，而现在面对的有机物，却总是我们从来没有见过的奇怪产物。但其实，它们很简单。在这里给大家一些有机部分学习的建议：

1、看到一个有机物，先找官能团。官能团是有机化学最重要的知识点，结构决定性质，有机化学数千万种有机物，其实都是各种官能团结构性质的组合体。大家在面对有机的题目时，找官能团是解题万能的第一步。例如：看到-cooh，就想到这个有机物既能够体现酸性，又可以发生酯化反应。看到-cho，就想到这个有机物可以发生银镜反应，也可以进一步被氧化为羧酸。在很多时候，有机物的名称不重要，或许根本不需要知道，只要找到官能团，所有的问题都已经迎刃而解。

2、同一物质发生不同的反应，取决于反应条件。有机物的反应要比无机反应复杂，所以很多时候，并不会把所有参与反应的物质，都在化学方程式中准确得表达出来，方程式也不用等号，而使用了箭头。因此，有机反应中的反应条件，在很多时候是直接影响反应的进行的。例如反应条件“浓h2so4、δ”一定代表脱水，只要有这一条件的反应，要么是酯化脱水，要么是消去脱水。又如“cu/ag”这一条件，高中有机物中没有含这些元素的物质，那么一定是催化氧化成醛的过程。

3、一定要对同分异构体的列举认真掌握。同分异构体的列举是有机化学学习的重点之一，这其中有很多种方法，大家一定要掌握一种适合自己的并且熟练应用。

4、有机物的`计算很简单，化学高考的发展方向上是不会重点考察计算能力的，有机物的分子量有时虽然很大，但是成熟的题目设计已经是会给出一条轻松计算的道路。大家在做题的时候应该有所选择，同时这也是检查自己正确与否的一个途径。

有机化学的题目近年来已经形成了完整的压轴大题形式，但这类题目的设计难度却小于下学期接触到的反应原理。从题型思路上来说，有机化学题目讲究循序渐进，先提供一个整体的思考方向，再分析合成路径图，最终实现具体有机物的整体剖析。

简单的提到一点有机推断的基础，也是希望大家能够安心，熟练掌握有机大题，需要一个过程。后续我也会和大家分享关于有机推断中的每一个题型。希望同学们能够取得更好的成绩，在我们挑战号称高中化学最难的模块--反应原理之前，有一个踏实的根基。

高二鼓励孩子的一封信【第二篇】

孩子：

时间过的真快，转眼间你进入高中二个快半年了。

孩子，妈妈希望你在新学期有压力地学习，培植自己的知识树，会苦会累，但苦中有乐，累中有喜。“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出个人潜力！在进入高中后的两次考试中，相信你一定已经感觉到了自己的差距和沉重的压力。在一定的压力下，希望在新的学期你能做到以下几点：

一是勤奋，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；

二是刻苦，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的；

三是进取，学如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；

四是务实，求真务实是我们提高学习质量的法宝，为此我们必须“上好每一堂课、抓紧每一秒钟、做好每一题！”当然，我所说的不是抓紧每一分钟学，而是抓紧学的每一分钟，所有一切的前提是先要有一个阳光的心态！妈妈希望你每天都能保持良好的学习状态，遇到问题时不要着急，乐观面对，积极思考，解决问题。

孩子，只要你做到用心唯我，无所畏惧，那么你就是最优秀的。考试第几名无所谓，只要你的学习状态是最佳的，不要让名次成为你的负担。孩子，在老师和妈妈的心目中，在高中三年的'学习中给自己制定一个切实可行的学习计划，踏踏实实地学习，做一个独一无二，与众不同的你，并用你的聪明才智创造出属于你的精彩未来！

孩子，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼！希望你用成功和辉煌感动所有关爱自己的人！努力吧！向心中的目标冲刺，为自己喝彩！

写信人：

日期：

高二鼓励孩子的一封信【第三篇】

孩子：

今天又是周末，你如往常一样在隔壁屋做功课，我打开电脑开始给你写信。

室外，初夏的阳光和煦明媚，室内，网络电视上定格着你刚看过的电影。你说很好看，留着让我也看一下。孩子，感谢你把我当朋友，愿意将美好的事物与我分享。

想起上次给你写信也是一个6月，不过那是13年前的6月了，那时你1岁半，我27岁半。当时我抑制不住一个小母亲的喜悦，记述了你一年半成长历程中，给我带来的奇妙感受及种种惊喜。在信中，我承诺做你的守护天使，无论将来环境是好是坏，是富贵是贫贱，是健康是疾病，我都会守护你，爱你，珍惜你！

孩子，对于作一个母亲，我一直感到很惶恐。正如张爱玲散文《造人》中所言，“做父母的不是上帝而被迫处于神的地位”，这怎能叫人不惶恐？在你的成长道路上，我无法像全知全能的上帝一样，永远给你正确的指引。我有把握的只是可以作你的朋友，陪伴在你的身旁，与你分享我自身成长中的经验与教训，给你以帮助与引导。我将陪你共同走过生命中的雨季，我愿成为你生命中的一缕阳光，照亮你前行的道路。

感谢你这些年对我的信任，将你的快乐与我分享，将你的烦恼向我倾诉。多少个夏日暑气消弥的夜晚，我们在小区花园中，我们在河边小道上，漫步交谈。交流各自对理想人生的憧憬，对SH公共事件的看法，共同探讨什么是人生最应珍视的东西。在这些交谈中，你逐渐培植起了自我的精神之树。孩子，在你身上我看到了一些独生子女不容易具备的品质，那就是勇于承担、懂得关爱。你很好地负起了自身学习的责任，能及时分析学科不足，自觉参加课外辅导，从不让我忧心。另外，小小年纪你就给了我诸多爱的'回报：你曾省下学校发的美味蛋糕，一路呵护着带回来给我品尝。你知道我睡眠不好，当偶尔发现我睡得比你早，你会轻声地帮我关灯关门。你知道我记性不好，每次我们一起出门，你都会像一家之主一样，主动带好钥匙。你知道我比较懒惰，便很少用生活琐事麻烦我。

孩子，在你这些令我感动的言行中，我看到了可贵的爱的闪光。因为爱是一种责任，爱是一份理解，爱是做好自己，爱是为她解忧。爱是一个人不断前行、努力向好的动力，爱是开启幸福之门的钥匙，我为你找到了它而深感欣慰！

孩子，我很荣幸能够参与到你的人生。看着你健康成长，我在心底默默地对上帝说：还好吗？我没有辜负您赋予我的这一份责任吧？

孩子，在你的成长过程中会有很多重要时刻，我愿意一直陪伴在你的身旁。我们息息相通，我们心心相印，在未来的日子里，你将因爱而努力，我将因爱而守望！

写信人：

日期：

高二心得体会【第四篇】

在刚刚来到超市的我还有些惶恐，我害怕做不好，达成不到自己想要的那种情况，完不成领导给我定下的目标。在一开始的时候我也确实如同自己所想象的那样，不敢张开嘴和别人讲话，不敢看着别人的眼睛，害羞，内向。但随着一天天的过去我也自己需要做出改变，我开始试着和别人聊天，在迈出自己的第一步之后我也确实变得更加的好，慢慢的真正知道了该怎么样去和别人沟通交流，该在时候说什么样的话，什么时候不应该说话，这些看起来很容易的事情，而我却花了将近一个月的时间才慢慢的做到这些事情，对于我来说这都是很大的进步了。要知道过去的我真的是一个很内向害羞的孩子，但这次我却做出了这么大的改变，我想这还是很不容易的。所以我还是要感谢超市能够给予我这一次社会实践的机会的，这才能让我学习到这些。

通过这次社会实践我也知道了父母工作有多么的不容易，每天除了要工作之外，还要在晚上回到家里给我做饭，还要操心着那些家庭琐事，操心着我的学习。而我这么久来也没有为这个家里做出什么贡献，没有帮父母做过什么事情，每天就只是坐在沙发上坐享其成，我为自己曾经的那些行为。我只是工作了一个月都想辞职不干了，而父母这么工作了几十年却从来没有在我的面前说过自己很累和辛苦想要不干了之类的话，一直默默的为我付出着，我为自己这么多年来的行为感到抱歉。通过这次实践我深刻的认识到了自己的那些问题，在未来我一定会改变掉自己那些错误行为，多做一些事情，为父母分担一些。

高二心得体会【第五篇】

3月30日上午我们高二数学组一行6人参加了在迁安一中举行市高二数学新课程教学研讨会，总的会议安排是上午迁安一中的两位老师的公开课，唐山一中姚老师、丰南二中王老师的教材解读和分析，下午玉田一中李老师、市教研室鲁老师做的教材分析和解读。

上午的公开课第一节讲的是数学归纳法，一开始就让学生对新概念、新事物理解透彻，不能模棱两可，否则学生学这部分内容会很吃力，就我自己而言数学二归纳法我是没什么思路或信心讲好的不过听了宋老师的课时我收获颇多，在教学思路上给了我很浩的启迪。第二节课讲的是应用导数研究函数性质，我的感觉就是知识由浅如深，思路清晰，板书工整这都给我留下了深刻的印象他是我工作的楷模。接下来的两位老师做的是教材分析给我印象作甚的是耶是我最想听的，他提到了自己在教学中的弯路，他的说了一句话“有10%的不必要的教学内容，而这10%的教学内容牵扯了学生20%的精力，又挫伤了学生30%的信心”。 的确自从实施新课标以来，很多内容跟以前都发生了很大的变化，在这种情况下研究考纲是非常有必要的，这是指导我教学的一把尺子，如果我们能做到认真研究新课标，能根据学生基础较差的特点因材施教，不要一味的追求面面俱到，不讲难题、深题、怪题，注重抓学生的基础。那么我相信会达到很好的教学效果。

最后，市教研室鲁老师就《计数原理》作了教材解读。主要要从三个方面进行阐述：一是《课标》与《大纲》的比较；二是教材的处理；三是计数模型的总结。通过鲁老师的解读，理清知识的体系，教材难点的突破，同时鲁老师对教材习题的深度挖掘和高考试题的研究，给老师们留下深刻的影响。

总之，这次的教研会使我收获颇多在今后的教学中我会尽心备好每一节课，讲清每一个问题，做一个学生喜欢领导信任的好老师。

高二心得体会【第六篇】

高二(4)班是高二年级的理科重点班，在经历了第一学期班级组合后的融合过程后，第二学期班级的稳定已不是问题，一开学各项常规工作就能很快进入正常稳定的状态。因此，本学期班级的工作重点放在学风建设上。要抓常规工作只要勤管就有成效，但学风则是无形的，对于全班59名学生而言，除了勤以外，更重要的是讲究工作方法。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育工作，为班级良好的学风的建设打下基础，在政教处和年级组的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的管理成效并使班级学风有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、“勤”字当头，以身作责

坚持每天早操、读报、两段晚修都与学生一同参与，发挥教师言传身教的示范作用，带动学生主动学习。对学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、有序落实。积极、依时参加学校、年级组召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊，依时完成学校、年级组的各种材料汇报和上交事务。勤抓班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作，经常性对学生的集会、早操、卫生、读报、晚修等督促检查，坚持每天对早操、读报、清洁卫生情况或晚修情况进行检查，随机性地观察其他科任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理。对学生的学习、生活和活动及时了解、及时关心、及时教育并且督促其良好习惯的养成。

二、德育为先，立体教育

1、继续加强对学生干部的扶持和教育工作，以点带面，尽可能的发挥学生干部的自主管理、自主监督和自主教育能力，培养和提高学生的“三自”能力。为了不让班干部因为管理班级工作而影响到学习。我更多的采取个别谈话的方法，将班级管理工作“包产到户”，责任到人，进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，对班级的主要班干部像符朝媛、林建南、叶忠保、梁金等进行具体工作具体落实，使班级管理有了良性的互动，大大改善了班级管理模式，减轻了我工作管理压力的同时锻炼了学生们的组织管理能力。

2、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，利用课余时间以及校内外各种方式的活动，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改进，例如：对班里的符智鸿和周建忠同学，一个是个性拖拉，常因各种原因迟到，另一个是因学习成绩不好而对学习产生剧情。两人5月份累计迟到就有15次，在对他们进行多次个别谈心教育后，他们一有小进步我就在班上表扬，不到半个月的时间，两人就彻底克服了这个毛病。对于优等生也同样关注，只是所采取的方式不同。例如：班里的冯志太同学，从第一学期后半段直至这学期中段，他的学习情绪很不稳定，成绩明显下降。为了帮助他克服消极心理，我首先通过多种渠道了解他心态不好的原因，多次利用各种机会找他谈心，鼓励他并提供调节心态的方法让他尝试改进，虽然没有很快就进入良好状态，但从目前看已渐渐走出低谷。

3、树立身边的学习榜样，让全班同学向榜样学习。其中典型的事例是：高二(6)班的林明江同学，在高二分班时没有分进重点班，但自从被分进(6)班后他就一直默默努力，成绩一步步提高，目前在数、理、化、生三科已跃居年级前三名。林明江同学这一现实的学习进步的现实事例让班里许多同学感到一种刺激，知道了一个人学习的好坏最重要的决定因素就是个人的努力。于是班里同学明显产生了一种“要学习、必须学习”的心理，许多同学已把精力自觉地投入到学习中。

4、充分利用一切教育资源，主动联系和协调各科任教师，经常性与家长取得联系，通过电话、写字条等方式联系，取得家长的。支持和帮助，与家长商讨教育对策，加强了家长与学校联系的力度，使科任教师和家长都能有力配合对学生进行及时教育，加强学生的思想教育、学习辅导，增进师生情谊和亲子关系，共同努力搞好教育教学工作。

5、通过开展主题班会对学生进行理想教育、人生观和价值观教育。本学期我在班里组织开展了如：《学习张九精》、《团员的荣辱观》、《感念亲情》、《畅谈学习与人生》等主题班会，通过主题教育为同学们创建了一个小小的人生平台，使同学们在感受他人经历的同时盟生自我的理想观、人生观，为自己的前进找到一个明确的方向。

三、真心关爱，乐于付出

在一个班集体里，总有着生活背景不同、学习基础不同、个性爱好不同和各种学生。班主任虽然不能做到对每一个同学都关怀备至，但至少在同学们需要关怀、支持与帮助的时候及时地伸出自己的双手为他们提供帮助并鼓励他们去克服困难。同学们常有的两种困难，一是生病或家庭遇到不顺，二是自己在学习有付出努力结果却不与成绩成正比而受到打击。作为班主任的我，平常很注意观察学生，只要是缺勤一定第一时间了解情况，若是生病则给予关心，如是住校生则亲自带他们去看病，把他们当作自己的亲人去关心，例如：班里一个叫何惠群的同学，本学期曾有两次较严重的发病，我亲自带她去看病，由于她家境困难，我为她支付医疗费并在会考时也为她交了会考的报名费，在她生病期间班里的许多同学都去看望和关心她，让离家在外的她感受到班级大家庭的温暧。不仅是作为班主任的我，班里的许多同学同样也有着雪中送炭的温情关怀，当班里的同学遇到困难时，同学们那种自发的、真心的关爱的温暧充斥在这高二的一年里，别说是受到关爱的同学 ，就连我也在很我时候也被他们感动了。

总之，面对年级重点班的管理需要抓住工作的方向和重点，作为班主任的我用的是细心、耐心、虚心、爱心和良心去竭力培育，使同学们能够拥有良好的班级环境，能够树立良好的学风和班风，在高二这一重要的时期能够做到稳中求进。做重点班班主任这一年来，深感肩上的责任重大，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤才可能真正地去教育，勤才可能真正地去关爱，勤才可能真正地去教会。

高二心得体会【第七篇】

上周五我有幸到江阴市第一中学听课学习，虽然只有半天的时间，观摩了两位老师教学优质课，但是收获颇大，现把自己的一点感想写下来。

第一堂课是高三物地班的一堂《函数与方程》的一轮与二轮衔接的复习课，上课教师还是比较年轻的，采用的课堂教学模式也是活动单三单导学模式，有课前预学单、课堂讲评单及课后检测单。对于课前预学单教师的处理方式是我比较欣赏的，一共有3个填空题，要求学生前天晚上做好，并有解答过程，教师也已批改好，并对学生的不同解法进行分类，课堂上用投影仪把学生的解答过程展示出来，并作适当点评总结，甚至有变式训练。如“求方程 的解的个数”，变式为“讨论方程 的解的个数”，把题目进行升华，由学生思考、回答，教师总结如何动静结合、动中求静，此处算是一个亮点。可以看出教师还是花了很多功夫的，这对我算是一个启示：“如何让学生从小题中看变化，从变化中掌握方法”。

第二堂课是高二文科班的一堂《导数在函数中的应用——单调性》，教师立足课本，教参钻研透彻，了解学生的学情，从学生的已有知识出发，引出新知识。

而且教师的教态端庄、面对学生亲切和蔼，课堂上也有及时的课堂评价，随时关注学生的情感，多多表扬来调动学生学习的积极性。还有就是他们的黑板设计比较宽敞，用了食物投影，还有大块黑板能让学生进行板演，不过让学生同时黑板板演3道题，解题过程也不是很简单，时间有些短，下面的学生会来不及解答。对于课堂检测的3道题目中前2题，跟本堂课的重点不是很配套，学生基本不会，所以检测的效果就没有了。所以对于课堂检测还是应该课上讲什么，课堂检测练什么，不然就失去它的意义了。

这次听课活动虽然是短暂的，但是我会将每次学习活动积累的经验，应用于以后自己的数学教学过程中，努力做一位优秀的数学教师。

高二鼓励孩子的一封信【第八篇】

女儿丛越：

你好！写这封信，我已考虑很久了，在你进入高中起，爸就一直想给你写，想向你说些心里话，但几次提笔，又几次放下，其实以前我也是一个好动笔杆子的人，但最近的10年很少动笔写东西了，脑子里的写作细胞越来越少，写东西越来越吃力了，今天，我觉得不能再拖了，必须给你写点东西，这是我的义务和责任。现在，高二已经过去一半了，爸爸从你的言谈举止中感觉到你还很浮躁、还很感情用事、还没有真正的进入“角色”，许多搁在我心里已经很久的话就不能不说了，不管对不对，希望你能耐着性子听我唠叨。相信你会理解爸爸的出发点，会仔细认真读完。

丛越：你也许不知道，在你妈妈怀孕的那一刻起，我就希望你是一个女孩，希望你健康发育成长，97年3月25日，当你的第一声响亮的啼哭传到我的耳里时，我的心情无法言表，你圆了爸爸的女儿梦，小时候，你的饮食起居，成长过程中的。每一步都是我们在你身边，此后，你要独立的过自己的生活。

目前看，你的学习状态仍然不佳，我感到问题比较严重。想想看，现在的成绩是你的真实水平吗？我和你妈历来的观点是，在你的成长过程中，坚持“顺其自然，引导成长”八个字，但是“顺其自然”不是“任其自然”，时不时要问问自己：尽力了吗？学习方法得当吗？是自己畏难吗？学习的效率高不高？学习的态度如何？分心没有？是不是心里有什么结解不开？请你把我们当作你的朋友，向我们倾诉一下，我们愿意当一个倾听者。

我从未奢望女儿你是一个天才，我只希望你有快乐的天性，健全的人格和健康的身体。女儿：想一想，你快乐吗？你自信吗？爸爸可以设法给你更多的快乐，但决不能为快乐而不管束你。而自信却需要你自己努力培养，自信不是自傲，更不是自满，他是一种精神状态，是对自己的一种肯定，相信自己。

一个女孩子要养成一个管理自我、治理自我、控制自我的能力。这一点尤为重要。生活上要有规律，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。你现在的主要任务是学习，不要关注有碍你学习的人和事，父母之间、亲戚朋友之间和同学之间的一些事，不要去理会。 在学习上，还是要经常与你的父母多沟通，把父母当成你的朋友，向他们倾诉一下学习上的困惑。有时，我们看到你的不良状态，想与你交流，但是又怕影响你的学习，只好在旁边默默地注视，只有在生活上尽量照顾好你，送出迎进，为你喜而喜，为你忧而忧。在高中阶段，老师是不能选择的，只要能为你解惑就行，没必要去看他的为人、谈吐和衣着，只要看他(她)是不是授人以渔。哪一位师长也不能总伴随你身边，最重要的是要学会自己学习，多动脑筋，增强创新意识，举一反三，你的每一分努力都会得到回报。在学习上，要制订学习计划和落实计划的具体措施，并要不折不扣地按计划完成。

孩子，你们今天生活在一个与我们完全不同的生存环境里，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，只要你们自强、自立，努力，就一定会在人生的长途跋涉中走得更好，干出一番轰轰烈烈的事业！孩子，请记着： 不要相信命运， 不要依赖施舍。 拼搏，就不会沉没； 耕耘，总会有收获。

我们过去对你的要求可能太严，脾气暴躁，方法上有些不当之处，请你凉解，但是要理解，这是我们的义务和责任，都是为你好，是为了我的女儿能健康地成长。 爸爸也相信你在余下的一年多的高中学习时间里，会加倍努力，全心投入学习，实现你的梦想，爸爸妈妈对你的美好明天充满希望充满信心！我们为你加油！

关于妈妈。在你心里应该是充满爱的字眼。爸爸认为，你妈妈是伟大的，为了你的学业，为了你的前途，牺牲自己的爱好、牺牲自己的“自由”，甘为一头寂寞的牛，用三年多的美好年华抚育你，陪伴你，而你，很多时候不理解、不领情，妈妈的心有多疼，有时真的要碎了，你也许没有感觉到。可能，有时妈妈是唠叨了些，甚至你讨厌这些唠叨，更听不进不同意见。有时可能与你沟通时方法有些不妥，我在你们娘俩间真是左右为难，但是我要告诉你，为了孩子好，天下没有害自己孩子的父母。丛越，请你一定要深爱你的妈妈，要有一颗感恩的心，以积极的学习态度和理想的学习成果来汇报妈妈。

永远爱你的xx

20XX年X月X日