名人传记故事（优质4篇）

【前言导读】此篇优秀作文“名人传记故事（优质4篇）”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

人物传记推荐范文【第一篇】

一、课外阅读与课内阅读相结合

在阅读教学中，教师要结合教材的特点，抓住单元重点训练项目，使学生从课文中掌握阅读方法；引导学生运用读书方法阅读优秀课外读物，促进知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。

1　抓住人物的外貌、神态、语言、动作等体会着读

言为心声，行露思想。一个人的言行举止会反映他的内心思想，展示他的精神风貌。因此，阅读时要抓住人物的神态、语言、动作等描写体会着读，才能很好地感受人物之美、作品之美。例如，我在教学《爱因斯坦和小女孩》时，就让学生抓住爱因斯坦的外貌、神态、语言、动作体会着读，感悟爱因斯坦伟大而平凡的人格。这样，学生便会从中总结出读描写人物文章的方法，从而将它运用到阅读课外读物中去。

2　抓住构思布局、写作方法联系着读

教学《音乐之都维也纳》时，我引导学生抓住“总――分――总”的结构反复读课文，教学《水》时，我引导学生感悟反衬的写法，教学《早》时，我引导学生感悟以花喻人的写法等等。读后，我让学生想想自己平时习作时是怎么布局谋篇的，并让他们把这些阅读方法运用到课外阅读中。这样就有利于学生感受读物的结构美，提高学生鉴赏语言美的能力。

3　推荐与课文内容有密切联系的课外阅读材料

课堂阅读与课外阅读相结合，既能使学生在课内掌握的知识得到巩固，又能使学生在课内培养的能力得到锻炼，也有利于教师教学，提高课堂教学质量。如学完《海伦・凯勒》后，可以让学生阅读《假如给我三天光明》；教学《火星――地球的孪生兄弟》《梦圆飞天》这一单元前，可推荐学生阅读与科技有关的课外资料；教学《司马迁发愤写史记》时，可推荐学生阅读关于史学家司马迁的生平、文学成就、品格精神等资料，还可推荐阅读《史记》。此外，教师还可以推荐学生与学生年龄特点相适应的书籍。如五六年级的学生，他们已经有一定的识字量，具备了一定的评价能力，教师就可以向他们推荐《上下五千年》《十万个为什么》《西游记》(青少年版)《三国演义》(青少年舨)《水浒传》(青少年版)《百科全书》《伊索寓言》等书籍。在具体实践中，还大胆地将报纸、杂志、小说、影视、广告、标语等中的语文信息引入课堂，丰富、深化教材内容。这样，学生就会读得有兴趣，读得有目标，读得有收获。

二、课外阅读与写、听、说相结合

教师可以经常要求学生阅读课外书籍后，用日记、读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。读写听说紧密结合，学生的语文能力就会很快得到提高。

1　阅读与写结合

“好记性不如烂笔头。”在学生阅读的基础上记录阅读记录卡，通过阅读记录卡进行阅读反思，阅读积累。通过阅读记录卡的推行，促使学生更有效地参与读书，丰富读书环节与过程。读了那么多的书，一定有什么想法。在学校生活中，在家庭生活中，在社会生活中一定会有许多值得记录的精彩片段，这些想法，这些精彩的片段需要用心用笔记录下来。在指导学生阅读、观察生活的基础上，要求学生写出来，向校刊《小荷》以及各级各类报纸、杂志投稿，或者写博客放到网上去，最大限度地鼓励学生的阅读、写作热情。

2　阅读与听说结合

在阅读的时候。会读到很多优美的段落与文章，可以鼓励孩子与大家一起分享，让学生站到讲台上读给大家听，也可以就自己对某一本书，某一人物的看法与大家交流讨论。在孩子们的交流碰撞中，思想往往会产生智慧的火花，也可以让孩子向大家推荐自己阅读的书，说说推荐的原因，讲讲书中的故事，这样从多方面让学生独立阅读。调动学生阅读的兴趣。

人物传记推荐范文【第二篇】

平塘县选树活动方案》的通知

各镇（乡、街道）党（工）委、人民政府（办事处），县工业园区党工委、管委会，县风景管理处，县委各部、办、委、局，县人武部，县级国家机关各工作部门，各人民团体：

根据《中共黔南州委办公室黔南州人民政府办公室关于印发〈第五届“黔南骄傲”年度人物选树活动方案〉的通知》（黔南委办字〔2020〕110号）文件精神，为做好第五届“黔南骄傲”候选人的推荐报送工作，结合我县实际特制定本活动方案，请按照相关工作要求认真抓好落实。

平塘县精神文明建设指导委员会

2021年1月14日

第五届“黔南骄傲”年度人物

平塘县选树活动方案

为深入贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，教育引导全县广大干部群众学习先进典型、崇尚先进典型、争当先进典型，努力营造全社会“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的浓厚氛围，制定本活动方案：

一、工作目标

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实关于思想道德建设的重要论述和对全国道德模范表彰活动作出的重要指示精神，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，广泛发动群众参与，积极推出一批长期奉献基层、扎根基层一线、群众口碑好、品德高尚、群众认可度高、事迹突出感人、典型示范性强的“黔南骄傲”先进典型，尤其是在脱贫攻坚、疫情防控等工作中涌现出来的先进典型，把榜样的力量转化为广大干部群众的生动实践，在全社会形成崇德向善、见贤思齐、德行天下的良好风尚，为全县经济社会高质量发展提供强大的精神动力。

二、组织机构

成立平塘县评选第五届“黔南骄傲”年度人物活动组委会（以下简称组委会），人员名单如下：

主    任： 韦  伟  县委常委、县委宣传部部长

副 主 任： 刘  洪  县人大常委会副主任

杨本环  县人民政府副县长

杨志其  县政协副主席

成    员： 陆光林  县委办常务副主任、县保密局局长、                 县档案局局长

陆开学  县纪委副书记、县监委副主任

毛启军 县委宣传部常务副部长

陆开登  县委组织部常务副部长

邓天波  县委组织部副部长、县人力资源社会保障局局长

刘平波  县委党校副校长

林忠付  县委政法委副书记

陶亿国  县直属机关工委副书记

戴  德  县财政局局长

彭  皓  县发展和改革局局长

李德禹  县农业农村局局长

庭  鸿  县卫生健康局局长

黎  明  县文化广电和旅游局局长

齐昌符  县教育局局长

孟景毫  县融媒体中心主任

杨   进   县文联主席

周建梅  县工商联副主席

黄成和  县扶贫办副主任

石仕云  县总工会副主席

组委会下设办公室在县委宣传部（县文明办），毛启军同志兼任办公室主任，负责日常事务。办公室下设综合协调评审组和宣传宣讲组2个工作组。

1．综合协调评审组

组  长：毛启军

成  员：县委组织部、县委宣传部（县文明办）、县直属机关工委、县文化广电和旅游局、县融媒体中心相关人员。

职  责：负责办公室日常事务工作；负责联系组委会及办公室成员；负责向县委、县政府请示和报告相关工作；组织对候选人的初评、终评和评选推荐结果的报送等。

2．宣传宣讲组

组  长：孟景毫

成  员：县委宣传部（县文明办）、县委网信办、县委党校（县委讲师团）、县融媒体中心相关人员

职  责：负责组织对重点先进人物的挖掘采访和先进事迹材料的审改提升；开设专栏专题对先进典型进行宣传报道；策划制作评选活动各阶段宣传短片、年度人物的视频短片和专题网页；刊播活动进展情况；通过各类媒体选树公告、拍摄播放宣传片、新媒体平台推广等方式开展前期宣传。策划、制作和在各类宣传载体上投放活动宣传广告；收集宣传报道资料和评选材料存档；做好网络投票等相关工作；开展年度人物先进事迹的宣讲活动等相关工作。

三、活动时间

2020年12月至2021年6月

四、评选标准

（一）选树范围

凡在我县学习、生活、工作（原则上年龄在16周岁以上）的广大干部群众，推荐人不受职业、性别、民族、籍贯限制。

（二）选树条件

热爱祖国，拥护中国共产党领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，长期自觉践行社会主义核心价值观，在社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设中事迹突出，具有良好的综合道德素质，具有代表性、先进性、典型性，能够引起社会共鸣，是社会各界和人民群众公认的榜样标杆。已获得历届“黔南骄傲”称号的个人（团体）不再参评。凡具备下列条件或其中一项的个人或集体，均可推荐参加选树。

行业代表：在某个行业或领域表现突出、成绩显著，体现中华传统美德和良好社会风尚，代表社会主流价值取向和时代精神，成为新思想、新观念的倡导者和践行者，道德高尚，在群众中有一定声望和社会影响力，为推动黔南经济社会进步发展做出重要贡献。

先进代表：勇于开拓进取、求新思变，具有强烈的创新意识和创业精神，善于艰苦创业、实干兴业，道德高尚，积极发挥标杆引领作用，在全县经济、社会、文化等领域产生了重大、积极影响。积极投身和参与全县脱贫攻坚、新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，获得社会的广泛认可和赞誉。

典型代表：1. 助人为乐，积极参加捐资助学、扶残助残、公共服务、志愿者服务等社会公益事业和公益活动；2. 见义勇为，关键时刻临危不惧，挺身而出，为维护国家、集体和人民的生命财产安全做出突出贡献；3. 敬业奉献，在工作领域或岗位上，刻苦钻研，拥有较高的知识水平、业务技能和创新能力，为国家和社会做出重大贡献；4. 诚实守信，在经济活动和社会生活中，以诚待人、以信取人，履约践诺，具有较高的社会信誉和良好的守信形象；5. 孝老爱亲，注重家风家教，夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助，在文明家庭建设中走在前列。

五、推荐方式

“黔南骄傲”候选人主要由各镇（乡、街道）、县各部门和社会推荐等方式进行。各乡镇和乡镇挂帮部门共同组织本辖区内的村（社区）、群众团体等组织的评选和推荐工作，要广泛宣传发动，挖掘选树候选人，每个乡镇根据选树标准需推荐4个候选人，其中：推荐“黔南骄傲”年度人物候选人2名、“黔南骄傲”年度特别贡献奖候选对象2个（个人或集体），特别优秀的可增加推荐名额；县各部门择优推荐候选人2名，其中：推荐“黔南骄傲”年度人物候选人 1名、“黔南骄傲”年度特别贡献奖候选对象1个（个人或集体），特别优秀的可增加推荐名额。

六、推荐材料

2.具体上报材料包括：①推荐情况报告（内容为推荐过程、对推荐对象审查情况及其他需要说明的情况等）；②第五届“黔南骄傲”年度人物候选人推荐表（见附件2）；③推荐对象事迹材料（2000字左右）；④推荐对象个人电子照片（1张近期免冠正面红色背景彩照和2张工作场景照，200KB以上像素）；⑤第五届黔南骄傲推荐人选汇总表（见附件3）。

七、时间安排

（一）宣传发动阶段（2020年12月—2021年1月）

各级各部门要采取多种形式开展选树宣传活动，最大限度地吸引干部群众、组织干部群众、发动干部群众、宣传干部群众，扩大干部群众参与率和活动的社会影响力，确保选树活动家喻户晓，人人皆知。在选树宣传活动中，县融媒体中心要通过选树公告、拍摄播放宣传片、新媒体平台推广等方式开展前期宣传。

（二）推荐上报阶段（2021年1月）

各镇（乡、街道）、县各部门，对推荐人选进行考察审核，征求被推荐人户籍地和居住地公安、卫健等部门意见，党员和公职人员的要征求纪检监察机关意见，从事经营活动的要征求税务、市场监管、生态环境等部门意见。汇总上报前，采取适当方式在相应范围内进行公示（公示期不少于 5 天），接受社会监督。

（三）评审推荐阶段（2021年1月—2021年2月）

县组委会对各级各部门推荐报送的候选人进行梳理筛选，由评审组推选出初评出 10名重点候选人（“黔南骄傲”十大年度人物 4名、“黔南骄傲”年度提名人物4名、“黔南骄傲”年度特别贡献人物2名），于2月6日前报送州组委会办公室。

（四）网络投票阶段（2021年3月）

待州组委会开通网络和微信投票平台，组织动员全县广大干部群众对初选出来的重点候选人进行网络投票。

（五）宣传推广及成果运用阶段（2021年6月）

1．在县内相关新闻媒体重要版面、重要时段、突出位置设置“黔南骄傲”专栏，对“黔南骄傲”年度人物先进事迹进行深入挖掘报道。

2．在全县范围内开展“黔南骄傲”年度人物先进事迹巡回报告会。

八、工作要求

（一）强化组织领导。各镇（乡、街道）、县各部门要切实提高思想认识，强化责任担当，要把第五届“黔南骄傲”年度人物选树活动作为展示我县新时代思想道德建设的丰硕成果，高效圆满地完成各项任务。

（二）强化严谨推选。各镇（乡、街道）、县各部门要坚持标准从严、公正评选，认真做好群众推荐、推优审核、宣传公示、材料上报等工作。对于隐瞒事实、弄虚作假的，经查实，即取消推荐资格，撤销荣誉称号。

（三）强化学习宣传。各镇（乡、街道）、县各部门要充分利用有效阵地创新宣传形式，把握报道节奏，把媒体宣传与社会宣传、传统媒体与新媒体宣传有机结合起来，进一步扩大“黔南骄傲”的传播力、引导力和影响力。

附件：1.《第五届“黔南骄傲”年度人物候选人推荐表》

2.《第五届“黔南骄傲”年度人物推荐人选汇总表》

县组委会办公室联系方式

联 系 人：邹贵涛

联系电话：0854-7231825

邮    箱：ptxwmb@

附件1

第五届“黔南骄傲”年度人物候选人推荐表

姓名

性别

照片

出生年月

民族

文化

程度

政治

面貌

家庭住址

工作单位及职务

联系电话

拟推荐

类别

集体

个人

（800字以内）

主要事迹

推荐单位

意见

（盖章）

年   月   日

备注：1.本表为县（市、区）推荐、各行业系统推荐、媒体推荐、社会及个人推荐填报；

2.请推荐单位如实填写表内各项信息，并签署意见后上报；

3.填写主要事迹后，需另附候选人2000字左右先进事迹材料；

4.推荐类别为年度人物或特别贡献奖。

附件2

第五届“黔南骄傲”年度人物推荐人选汇总表

填报单位（章）：                                            时间：2021年  月   日

姓  名

性别

民族

政治面貌

出生年月

单位、职务（职称）及事迹简介

联系电话（手机）

填报人：                                                       联系电话：

人物传记【第三篇】

记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格；叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣；写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟；咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文，只能是1篇流水帐，所以要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即主题要明确。要主题明确可注意三点：第一，要有积极意义，即确定的主题思想感情必须是健康的，有意义的。

b，要集中，1篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，既想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，多中心则无中心。

c，可含蓄一点，不一定直露。主题要蕴涵在具体的记叙和描写之中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将“勤劳”二字当成标签贴在人物身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说上一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。xxx说过，事件的意义、人物的性格写得越隐蔽，作品的艺术魅力就越强。

人物传记范文字【第四篇】

厚重的历史长卷沉淀着中华文明的千年文化，而在这一页页黄纸上，总有一刻让后人铭记心中。——题记

秦朝，我国历史上的第一个统一王朝，却因为秦始皇与秦二世的暴政而迅速消亡。之后，便是长达数年的楚汉之争。

公元前三世纪的一个晚上，乌江边，天空黑压压的一片，乌云密布，暗流涌动，月亮不知为何多在云层下方不肯出来，可能是不愿看到即将上演的这场闹剧吧。远处，传来了汉军的厮杀声，近了，近了。慢慢的，整个乌江边都布满了人影，地上早已被鲜血浸红。此时的汉军将士目光紧锁着项羽的项上，只要拿到了它，便可高官俸禄，锦衣玉食。

乌江上，江水流动，江面有一人，一船，那人看着岸上孤军奋战的身影，不知焦急地在等待着些什么。

岸边那人影，摇摇晃晃，满身疮疤，遍体鳞伤。他手操长剑，即使步伐已经逐渐不稳，但依旧虎视眈眈的注视着前方。人群已把他包围，即使这样他还是想要杀出重围，他早已看不清楚眼前的事物，血，沿着他的额头，流向颈上，流向手臂，再流向掌心，滴落在地。月色朦胧，江上雾起，船上的人只得焦急地等待着，看着地面早已分不清是江水，还是鲜血。忽然，岸上那人走了过来，托付给船上那男子了一匹马，又走了回来。

项羽把突然用力把长剑架在脖子上，奋力一挥，这一刻，他在回想自己的一生：

儿时，指着秦始皇的座驾，说了一句：“彼将取而代之”而震惊众人。

青年，带领着江东一带子弟发起起义，反抗秦的暴政。

灭秦后，不甘屈居于刘邦座下，而与其对抗四年之久。

如今，当年成千上万江东百姓随自己而来，爱妃虞姬随自己一生，现在只剩他一人。

让他回江东东山再起？这当然能成功。但是，他是项羽，他的尊严和性格不让他这么做，只剩一句“我已无颜面对江东父老”。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这一剑，是一代枭雄对生命的决断，更是他项羽对自己一生不甘的结束。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何……翌日日早晨，只剩下一具睁着饱含不甘的双眼的尸体。