优美文章摘抄【4篇】

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摘抄作文范文1千字【第一篇】

天气晴朗，阳光明媚，这正是外出游玩的好日子。这次秋游的目的地就位于有着“苏州第一名山”美誉的穹窿山。

上午，我们先来到了孙武文化园。一踏进文化气息浓郁的孙武文化园，脑海中就不禁浮现出当年孙武驰骋沙场的英姿。进了大堂，伫立在堂中的，是一尊庄严的孙武铜像。铜像背后有一座木制屏风，上面雕刻着《孙子兵法13篇》的金文完整版。我们还观看了动态的《姑苏繁华图》，画中人们在划船、唱戏……呈现一派繁荣的景象，令人感觉十分新奇有趣。

告别了孙武文化园，我们便来到了离它不远的万鸟园。

相比孙武文化园，万鸟园的气氛就要欢快活泼许多。踏进园门，一大群雪白的鸽子就落在了我们的面前，如同是在欢迎我们的到来似的，引来我们一阵惊叹。再往前走，我便被眼前的景象所吸引了。一只只优雅的天鹅静静地浮在水面上，时不时扑腾扑腾翅膀，掀起一大片水花，仿佛是一场非凡的歌剧展现在眼前。看，那一只只拥有火红羽毛、纤长身材的鸟儿，可不正是火烈鸟？从远处看，它们就仿佛是一团团燃烧的火焰，染红了湖水，染红了天空，更染红了我们的眼睛。最美的鸟儿自然就是孔雀了，那一只只五彩斑斓的孔雀，那一根根色彩缤纷的羽毛，都令我们惊叹不已。

接着，我们观看了妙趣横生的鹦鹉秀。可爱的小鹦鹉既会高空走钢丝，也会叼住铁链提水桶。走钢丝时，或许是因为害怕，小鹦鹉往前走了几步就开始退缩，不停地往后退。但是，在饲养员的鼓励帮助之下，它还是勇敢地完成了这一高难度表演。这令我们刮目相看。

快乐的时光总是非常短暂，我们该返校了。临行前，同学们都依依不舍地与聪明伶俐的鸟儿们告别。

这次秋游真是令人难忘！

摘抄作文范文1千字【第二篇】

时间总是无情的，无情地在我们脸上留下了岁月的痕迹。回首，经历的三年高中生活，发现最不舍的依旧是您——我最敬爱的老师！尽管如今您依旧不再我们的世界里，但是再次回忆起往昔的话面，似乎您的音容笑貌依旧在我的眼前。

此时，我徘徊于自己黯淡的心境，慑懦这一切是否真实。为什么？兢兢业业于三尺讲台的您，却早早地应了那落日余晖的言语？直到现在，我都不知道您缄默于何处乐土。但我知道，您头顶那配红的残阳，一定弥留着满天的绚烂，在此我虔诚地祭奠您永安。

最后一次见到您，是在求学的途中，您还是骑着那辆破旧的自行车，您早早地发现了我，我带着惊喜的目光叫您：“老师，您慢走！”您频频额首微笑，我看着您，消失在视野的尽头。

那是一条泥泞的砂础路，似乎浸染着血与泪的执著。

您已随潮归去，而我就是那听潮者，觅着潮声，我点点追忆您的过去，涌起的那荡涤乾坤温暖心田的涟漪，激起了我心中久违的情慷。

农忙时节，您在给我们上完晚自习后，还要赶回家，大家都在提醒您：“老师，您慢走！”随后那辆破旧的自行车便发出吱吱嘎嘎的响声，载着您瞒姗地离去，我们看见您那询楼的身躯趣超地晃动着，很久才消逝在那条路的尽头：

初春时节，伴着料峭的春寒，东方微白的残夜您又匆匆地赶来；寒风刺骨的冬天，您来到我们身边，还没来得及掸掉落在花白头发上的雪，就连忙“呵”着手问我们“冷不冷”。

我清楚地记得，您发生车祸后，腿上缠着绷带，还来给我们上课，步履维艰地走上讲台，每一节课您都汗流侠背，叫您歇息一会儿吧，您仍是固执地以您特有的毅力和勇气继续坚持。

一切的一切，让我们灵魂震撼的事，太多、太多。当篱畔菊黄、枫叶染红之时，一切都成了印记，而您的灵魂还在固执地延续着那一个梦，您就是那寂寞的守巷人。

那夜，您停滞在我的梦境中，您还是一脸的慈祥，也许是中了如水银月的蛊惑。我却对您默然无语，无法想象您慈祥笑靥的背后，是怎样忍受那病痛的折磨。也许冷雨夜，您还在回忆我们这些淘气包所做的那些令校长都头疼的怪事，还在为我们作为全校最差班级学生的前程而叹息。

亲爱的恩师，请您放心吧，我们已不再是那顽皮的犟小子，请您安息吧，静静地在这静谧的月色中睡去吧！我会祈祷那尘寰，在今后的流光岁月里，尽快风化掉您那重重的叹息。

哦，我最敬爱的老师，你曾经送给我的种子已经发芽了，也长出长长的叶子了。尽管如今的你已经不再了，但是我知道您在天堂里也会看着它茁壮成长的，就像你曾经看着我们一样！

好文章摘抄范文【第三篇】

怎样培养低年级学生鉴赏语言文字的能力呢？我认为，最有效的方法就是：

1. 字正腔圆，有感情地朗读。教师应该根据不同的文本，采用不同的朗读形式，把学生带入语言文字所表达的情境中。对文章的每一句话不能平均用力，一定要着重指导朗读重点语句，要让学生在琅琅的读书声中，感受语言文字的巨大表现力和生命力。只有把时间留给学生，让其充分地读，才会有“润物细无声”的效果。

2. 品味细节中的关键词。文章的每一个字词，在学生眼中都是那样的普通。只有通过不断地读与思，才能逐渐让学生明白，每个字词其实都折射出了作者的文采与智慧。正是因为有了这些好词的恰当运用，才会有精彩的句子和文章。教师在引导学生品味这些语言的过程中，千万不要以自己的思维去束缚学生，我认为，应该允许有不同的层次、不同的看法。同学们只有在教师的引领下，才能慢慢学会怎样自己阅读，自己欣赏，进而达到有效积累。

二、 广积累，不求深挖坑

本学期一开学，我就准备好了一本精美的笔记本，上面工工整整地写满了我亲手摘抄的各类优美词句。开学第二天，让同学们相互传阅，并且告诉他们，这上面的词句，不是老师自己动脑筋写的，而是把别人写得好的词句摘抄在了上面；也不是老师一天就完成了的，而是每天摘抄一点，这就叫“积累”。我看到每个同学的眼中，都闪烁着兴奋的光芒，我知道，他们已经对这件事产生了浓厚的兴趣。

于是第二天，每个同学的书包里便多了一本积累本。每天中午的自习时间，便是他们摘抄积累的时候。我要求学生每天摘抄一句话和两个成语。由于他们年龄较小，所读书籍有限，所以，每次都是我先摘抄好，让他们照着我的抄。抄好后，要一起练习把句子读通顺。对所抄的成语，也要初步理解，要求背诵。第二天早读的时间，也要读几遍。为了方便记忆，加深印象，我把所积累的内容给他们分了类，尽量和教材同步。刚开始，同学们看到较长的句子时，会有畏难情绪。这时，教师一定要鼓励他们，帮他们越过这道坎。经过半学期的训练，他们再看到类似的句子时，已能欣然接受。在不知不觉中，积累悄然成为一种习惯。

三、 搭平台，重语言运用

积累多了，语言自然也就丰富了，但要正确运用，却并非是水到渠成的事，这就需要我们在日常生活和学习中，为学生运用语言搭建平台。我鼓励同学们与人交流时，有意识地恰当运用自己积累的词句。说得好的同学，及时予以奖励。很多时候，在课间休息时，都会有同学跑过来，很自豪地告诉我：“老师，我刚才用了两个成语。”“我刚才说了一个比喻句。”我很清楚地记得，有一天下课时，有四个同学站在走廊上，指着食堂屋顶上冒出的屡屡白烟在讨论。一个同学说：“你们看，屋顶冒烟了，蒙蒙的，我都看不清大榕树了。”另一个同学说：“好美啊，就像白纱巾一样。”又一个同学说：“你们快看，它在往天上跑。”还没说完，就被一个同学打断了：“跑着跑着就消失了。”对二年级的学生来说，这是多么精彩的一段对话啊。当时，我就在全班对这四个同学给予了表扬。

摘抄作文范文1千字【第四篇】

八月十五桂花香，皓月当空分外靓，撒满大地到处犹如铺了一层霜！“每逢佳节倍思亲”这话说得一点不假也不诳，难怪世人都为之赞赏！“海上生明月天涯共此时”我正在远方把家乡遥望……谁在山顶将我张望？原来是家乡的月亮！家乡的月亮就是不一样，它是我记忆故里思念亲人的温床，总是让我思绪万千人懒洋洋。它如父亲的手掌，总是这样温暖，让我痴迷令我敬仰；又像目亲的目光，总是那么慈祥，陶醉了我心中思乡的衷肠。家乡的月亮就是我的新娘，是我魂牵梦萦的梦想，是我青春的向往，跟我情深意长；她让我插上了腾飞的翅膀，去飞向了我心中梦想的地方。家乡的月亮是我心中的太阳，永远照在我的心上，永远把我前方的路照亮；无论我背井离乡在哪里流浪，一年四季我将它都装进行囊，始终不会迷失方向！

月光是那么亮却又那么冰凉，薄如蝉翼的窗帘是无论如何也无法阻挡；它携带着秋风的萧瑟跑进了我的房，把窗台上的风铃轻轻地吹响，孤单的影子瑟缩在墙，一缕忧伤立马就无法隐藏。大街上熙熙攘攘，可是我无心去闲逛，也没有心思去霓虹灯下徜徉，更没有心情去酒吧里惆怅；记忆中的稻谷场，四季没有假期的农民正在努力地忙……亲爱的你不在我的身旁，记忆坐在门槛上打盹乘凉，思念一路跌跌撞撞，跋山涉水跑向了故里那熟悉的山岗……忍不住地忍不住地回想，在一起花前月下浪漫的以往，如此这般美景原来是个幌，又骗走了我热泪两行，竟然让我忘了你我天各一方……思念成疾无法释放，想欲盖弥彰，才发觉朦胧诗意的夜是上天撒的谎。隔山隔水我一个人孤唱，爱人请你原谅，我在你心上却不在身旁，让你牵挂却又把你如衣服竹竿上晾，你可知月圆之夜思念好疯狂，一晚它往返你我之间千万趟！你可知你和孩子是我精神的食粮，是支撑我希望的脊梁，生命中因为有你们才有意义我的日子才有欢畅！

每颗心上总有一个温馨的港，记忆挥不散的是一个个精彩纷呈快乐的片段，总有着最深的思量与最初的彷徨，无论世间万千的变幻也改变不了这些故事在心中的分量！为了家庭的生计为了生活的小康，现实将你我搁置在两端，城里的月光让我思绪飞扬，不能把我的梦盈满，却令我热泪盈眶，但请你温暖她——我的爱人的心房，化作相思泪替我守护她身旁！谁能告诉我要有多坚强，才敢念念不忘？思念犹如风筝在天空飘荡，带着我的牵挂自由自在地飞翔；无论月亮代表谁的心此刻都一样，短针长线的连缀给彼此都是一种忧伤，只能化做今晚的月光默默地分享！想象烧线香切蛋黄，一家人欢聚一堂，赏月赏景一起品尝，一起看嫦娥和吴刚……但愿我的爱人你今夜恬静舒适的入梦乡，我在他乡安然无恙，只是你熟悉钟情的脸庞，又增添了岁月的沧桑，多了些人生的风霜。