优美文章摘抄【4篇】

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摘抄作文范文1千字【第一篇】

天气晴朗,阳光明媚,这正是外出游玩的好日子。这次秋游的目的地就位于有着“苏州第一名山”美誉的穹窿山。

上午,我们先来到了孙武文化园。一踏进文化气息浓郁的孙武文化园,脑海中就不禁浮现出当年孙武驰骋沙场的英姿。进了大堂,伫立在堂中的,是一尊庄严的孙武铜像。铜像背后有一座木制屏风,上面雕刻着《孙子兵法13篇》的金文完整版。我们还观看了动态的《姑苏繁华图》,画中人们在划船、唱戏……呈现一派繁荣的景象,令人感觉十分新奇有趣。

告别了孙武文化园,我们便来到了离它不远的万鸟园。

相比孙武文化园,万鸟园的气氛就要欢快活泼许多。踏进园门,一大群雪白的鸽子就落在了我们的面前,如同是在欢迎我们的到来似的,引来我们一阵惊叹。再往前走,我便被眼前的景象所吸引了。一只只优雅的天鹅静静地浮在水面上,时不时扑腾扑腾翅膀,掀起一大片水花,仿佛是一场非凡的歌剧展现在眼前。看,那一只只拥有火红羽毛、纤长身材的鸟儿,可不正是火烈鸟?从远处看,它们就仿佛是一团团燃烧的火焰,染红了湖水,染红了天空,更染红了我们的眼睛。最美的鸟儿自然就是孔雀了,那一只只五彩斑斓的孔雀,那一根根色彩缤纷的羽毛,都令我们惊叹不已。

接着,我们观看了妙趣横生的鹦鹉秀。可爱的小鹦鹉既会高空走钢丝,也会叼住铁链提水桶。走钢丝时,或许是因为害怕,小鹦鹉往前走了几步就开始退缩,不停地往后退。但是,在饲养员的鼓励帮助之下,它还是勇敢地完成了这一高难度表演。这令我们刮目相看。

快乐的时光总是非常短暂,我们该返校了。临行前,同学们都依依不舍地与聪明伶俐的鸟儿们告别。

这次秋游真是令人难忘!

摘抄作文范文1千字【第二篇】

时间总是无情的,无情地在我们脸上留下了岁月的痕迹。回首,经历的三年高中生活,发现最不舍的依旧是您——我最敬爱的老师!尽管如今您依旧不再我们的世界里,但是再次回忆起往昔的话面,似乎您的音容笑貌依旧在我的眼前。

此时,我徘徊于自己黯淡的心境,慑懦这一切是否真实。为什么?兢兢业业于三尺讲台的您,却早早地应了那落日余晖的言语?直到现在,我都不知道您缄默于何处乐土。但我知道,您头顶那配红的残阳,一定弥留着满天的绚烂,在此我虔诚地祭奠您永安。

最后一次见到您,是在求学的途中,您还是骑着那辆破旧的自行车,您早早地发现了我,我带着惊喜的目光叫您:“老师,您慢走!”您频频额首微笑,我看着您,消失在视野的尽头。

那是一条泥泞的砂础路,似乎浸染着血与泪的执著。

您已随潮归去,而我就是那听潮者,觅着潮声,我点点追忆您的过去,涌起的那荡涤乾坤温暖心田的涟漪,激起了我心中久违的情慷。

农忙时节,您在给我们上完晚自习后,还要赶回家,大家都在提醒您:“老师,您慢走!”随后那辆破旧的自行车便发出吱吱嘎嘎的响声,载着您瞒姗地离去,我们看见您那询楼的身躯趣超地晃动着,很久才消逝在那条路的尽头:

初春时节,伴着料峭的春寒,东方微白的残夜您又匆匆地赶来;寒风刺骨的冬天,您来到我们身边,还没来得及掸掉落在花白头发上的雪,就连忙“呵”着手问我们“冷不冷”。

我清楚地记得,您发生车祸后,腿上缠着绷带,还来给我们上课,步履维艰地走上讲台,每一节课您都汗流侠背,叫您歇息一会儿吧,您仍是固执地以您特有的毅力和勇气继续坚持。

一切的一切,让我们灵魂震撼的事,太多、太多。当篱畔菊黄、枫叶染红之时,一切都成了印记,而您的灵魂还在固执地延续着那一个梦,您就是那寂寞的守巷人。

那夜,您停滞在我的梦境中,您还是一脸的慈祥,也许是中了如水银月的蛊惑。我却对您默然无语,无法想象您慈祥笑靥的背后,是怎样忍受那病痛的折磨。也许冷雨夜,您还在回忆我们这些淘气包所做的那些令校长都头疼的怪事,还在为我们作为全校最差班级学生的前程而叹息。

亲爱的恩师,请您放心吧,我们已不再是那顽皮的犟小子,请您安息吧,静静地在这静谧的月色中睡去吧!我会祈祷那尘寰,在今后的流光岁月里,尽快风化掉您那重重的叹息。

哦,我最敬爱的老师,你曾经送给我的种子已经发芽了,也长出长长的叶子了。尽管如今的你已经不再了,但是我知道您在天堂里也会看着它茁壮成长的,就像你曾经看着我们一样!

好文章摘抄范文【第三篇】

怎样培养低年级学生鉴赏语言文字的能力呢?我认为,最有效的方法就是:

1. 字正腔圆,有感情地朗读。教师应该根据不同的文本,采用不同的朗读形式,把学生带入语言文字所表达的情境中。对文章的每一句话不能平均用力,一定要着重指导朗读重点语句,要让学生在琅琅的读书声中,感受语言文字的巨大表现力和生命力。只有把时间留给学生,让其充分地读,才会有“润物细无声”的效果。

2. 品味细节中的关键词。文章的每一个字词,在学生眼中都是那样的普通。只有通过不断地读与思,才能逐渐让学生明白,每个字词其实都折射出了作者的文采与智慧。正是因为有了这些好词的恰当运用,才会有精彩的句子和文章。教师在引导学生品味这些语言的过程中,千万不要以自己的思维去束缚学生,我认为,应该允许有不同的层次、不同的看法。同学们只有在教师的引领下,才能慢慢学会怎样自己阅读,自己欣赏,进而达到有效积累。

二、 广积累,不求深挖坑

本学期一开学,我就准备好了一本精美的笔记本,上面工工整整地写满了我亲手摘抄的各类优美词句。开学第二天,让同学们相互传阅,并且告诉他们,这上面的词句,不是老师自己动脑筋写的,而是把别人写得好的词句摘抄在了上面;也不是老师一天就完成了的,而是每天摘抄一点,这就叫“积累”。我看到每个同学的眼中,都闪烁着兴奋的光芒,我知道,他们已经对这件事产生了浓厚的兴趣。

于是第二天,每个同学的书包里便多了一本积累本。每天中午的自习时间,便是他们摘抄积累的时候。我要求学生每天摘抄一句话和两个成语。由于他们年龄较小,所读书籍有限,所以,每次都是我先摘抄好,让他们照着我的抄。抄好后,要一起练习把句子读通顺。对所抄的成语,也要初步理解,要求背诵。第二天早读的时间,也要读几遍。为了方便记忆,加深印象,我把所积累的内容给他们分了类,尽量和教材同步。刚开始,同学们看到较长的句子时,会有畏难情绪。这时,教师一定要鼓励他们,帮他们越过这道坎。经过半学期的训练,他们再看到类似的句子时,已能欣然接受。在不知不觉中,积累悄然成为一种习惯。

三、 搭平台,重语言运用

积累多了,语言自然也就丰富了,但要正确运用,却并非是水到渠成的事,这就需要我们在日常生活和学习中,为学生运用语言搭建平台。我鼓励同学们与人交流时,有意识地恰当运用自己积累的词句。说得好的同学,及时予以奖励。很多时候,在课间休息时,都会有同学跑过来,很自豪地告诉我:“老师,我刚才用了两个成语。”“我刚才说了一个比喻句。”我很清楚地记得,有一天下课时,有四个同学站在走廊上,指着食堂屋顶上冒出的屡屡白烟在讨论。一个同学说:“你们看,屋顶冒烟了,蒙蒙的,我都看不清大榕树了。”另一个同学说:“好美啊,就像白纱巾一样。”又一个同学说:“你们快看,它在往天上跑。”还没说完,就被一个同学打断了:“跑着跑着就消失了。”对二年级的学生来说,这是多么精彩的一段对话啊。当时,我就在全班对这四个同学给予了表扬。

摘抄作文范文1千字【第四篇】

八月十五桂花香,皓月当空分外靓,撒满大地到处犹如铺了一层霜!“每逢佳节倍思亲”这话说得一点不假也不诳,难怪世人都为之赞赏!“海上生明月天涯共此时”我正在远方把家乡遥望……谁在山顶将我张望?原来是家乡的月亮!家乡的月亮就是不一样,它是我记忆故里思念亲人的温床,总是让我思绪万千人懒洋洋。它如父亲的手掌,总是这样温暖,让我痴迷令我敬仰;又像目亲的目光,总是那么慈祥,陶醉了我心中思乡的衷肠。家乡的月亮就是我的新娘,是我魂牵梦萦的梦想,是我青春的向往,跟我情深意长;她让我插上了腾飞的翅膀,去飞向了我心中梦想的地方。家乡的月亮是我心中的太阳,永远照在我的心上,永远把我前方的路照亮;无论我背井离乡在哪里流浪,一年四季我将它都装进行囊,始终不会迷失方向!

月光是那么亮却又那么冰凉,薄如蝉翼的窗帘是无论如何也无法阻挡;它携带着秋风的萧瑟跑进了我的房,把窗台上的风铃轻轻地吹响,孤单的影子瑟缩在墙,一缕忧伤立马就无法隐藏。大街上熙熙攘攘,可是我无心去闲逛,也没有心思去霓虹灯下徜徉,更没有心情去酒吧里惆怅;记忆中的稻谷场,四季没有假期的农民正在努力地忙……亲爱的你不在我的身旁,记忆坐在门槛上打盹乘凉,思念一路跌跌撞撞,跋山涉水跑向了故里那熟悉的山岗……忍不住地忍不住地回想,在一起花前月下浪漫的以往,如此这般美景原来是个幌,又骗走了我热泪两行,竟然让我忘了你我天各一方……思念成疾无法释放,想欲盖弥彰,才发觉朦胧诗意的夜是上天撒的谎。隔山隔水我一个人孤唱,爱人请你原谅,我在你心上却不在身旁,让你牵挂却又把你如衣服竹竿上晾,你可知月圆之夜思念好疯狂,一晚它往返你我之间千万趟!你可知你和孩子是我精神的食粮,是支撑我希望的脊梁,生命中因为有你们才有意义我的日子才有欢畅!

每颗心上总有一个温馨的港,记忆挥不散的是一个个精彩纷呈快乐的片段,总有着最深的思量与最初的彷徨,无论世间万千的变幻也改变不了这些故事在心中的分量!为了家庭的生计为了生活的小康,现实将你我搁置在两端,城里的月光让我思绪飞扬,不能把我的梦盈满,却令我热泪盈眶,但请你温暖她——我的爱人的心房,化作相思泪替我守护她身旁!谁能告诉我要有多坚强,才敢念念不忘?思念犹如风筝在天空飘荡,带着我的牵挂自由自在地飞翔;无论月亮代表谁的心此刻都一样,短针长线的连缀给彼此都是一种忧伤,只能化做今晚的月光默默地分享!想象烧线香切蛋黄,一家人欢聚一堂,赏月赏景一起品尝,一起看嫦娥和吴刚……但愿我的爱人你今夜恬静舒适的入梦乡,我在他乡安然无恙,只是你熟悉钟情的脸庞,又增添了岁月的沧桑,多了些人生的风霜。

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