奖惩之后高考作文精编4篇

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奖惩之后作文1

饭后在手机上浏览,偶然之间,我看到了一幅很特别的、引人深思的漫画。

有一对兄弟俩在同一个班级,哥哥天天上课不专心、做小动作、走神、下课也不认真复习,每次考试下来都名落孙山,最多也就考55分,迎来的还是父母一记响亮的耳光。弟弟则品德良好,学习成绩优异,是老师、家长、同学眼中标准的好学生,他每次考试都名列前茅,次次都得100分,常常得到父母慈爱的吻。

又有一次考试,哥哥出乎意料地考了61分,正好及格,他的父母就特别地开心。于是,经常给弟弟奖励的唇印出现到了哥哥的脸颊上,而弟弟考了98分,满怀期待地回到家准备接受父母那无上荣耀的奖励的吻,可到最后给他的只是一记巴掌和严厉的训斥。

看完这个漫画,我陷入了沉思,这不仅仅是个简单的漫画,还反映了现实生活中的真实情况,脑海中不时浮现上课的片段。

一个好学生举了一个反比例的例子,可被老师认为举了一个很笨拙的例子,而另一个上课从来不发言,这次发言,举了一个看起来更差的例子,老师却说做的非常好……

这公*吗?这不公*吗?不同人的答案是不同的,在我看来,这个选择反映了人们的生活态度,个人认为是公*的。争所谓能者多劳,一个学习好的学生,老师对他的要求一定十分高,而一个学习不太好的学生能力不怎么高,当然老师对他的要求也会无限放低,所以每个人都应该能怀有乐观向上的人生态度。

回到漫画上,弟弟从100分变98分要挨打,而哥哥从55分变61分则会受到表扬,很多人认为这种做法是错误的,但事实摆在眼前,我们观察事物要看他变化了什么而不是表面的现象。很简单地来说就是:哥哥进步了,而弟弟退步了,这次只是退步2分,可下次只不定会退步几分,迎合“虚心使人进步,骄傲使人落后”的思想的话,弟弟可能会变成哥哥的成绩,哥哥可能会变成弟弟的成绩。不过这也只是一种假想。弟弟也不必委屈,因为哥哥的成绩依然比他低。

总之,这幅漫画锁讲述的道理是:我们要怀有积极向上的态度,事事争取做到最好。虽然可能像弟弟那样被委屈地批评,但是只要换个角度看事物,可能它们的意义会截然不同。一幅漫画蕴含着多少的人生哲理!

奖惩之后作文2

前几天总是蒙蒙细雨,今天终于迎来了阳光明媚的日子。

刚到绘画班,吴老师便欣喜地递给我一个鲜红的锦盒,上面用烫金的字写着:“全国中小学生幼儿优秀美术书法大赛”,中间那个醒目的“奖”好像在说:“欧阳霖,你又获奖,不过千万别骄傲哦!”。我迫不及待地打开盒子,一块金灿灿的金奖奖牌跃入我的眼帘,最下面还有一本鲜红的荣誉证书:“是金奖不是特金奖。”我小心翼翼地把金牌放在手上掂量一下,套在脖子上,感觉沉甸甸的,这时班上几十双眼睛盯着我,有的同学向投来既羡慕又嫉妒的眼光,有的同学则向我投来钦佩的目光。虽然绘画方面我连连得奖,但我没有太多的欣喜,因为这不是最高的特金奖,况且我还是惦着学校的奖状,低着头自言自语:“今年的六一节,我得不到学校的奖状,连快到手的单项奖都‘黄’了”

吴老师听到后对我说:“不要灰心,你这学期表现不太好,好学生不只是光看学习成绩,还要看他*时综合表现,一个好学生要德,智,体,美,劳,全面发展。你问问自己比上学期有进步吗?老师是对于有进步的学生会给予鼓励哟!”听了老师的这番话,我想起自己的不足:上课回答问题坐下来后还忍不讲一两句话,完成了作业有时不及时交,成绩也有所下滑……

于是,我咬着嘴唇用力了点了点头,在心里暗暗地鼓励自己一定要好好努力,争取明年让我的成长纪录袋里再添一张梦寐以求的。三好学生的奖状!

奖惩之后高考作文3

如今大家都爱用调笑胡侃,来搅和那些让人看着心酸的**,游戏过后,看这一幅漫画,又令我有些感慨。

你可以说,这是教育的问题。我们的家长,对孩子的期望总是高于孩子能做到的事,没几个人能永远得100,如果把分数作为一种衡量标准,那更没有人能完美到无懈可击。

你可以说,这是一种可耻的双标。对优秀的人苛刻,对普通人放纵,**着优秀者的成果,用以逃避自身该尽的职责。

不管怎么看,好像都挺无奈的。

我们抨击现行的教育体制,我们呼吁家长不将分数作为唯一的衡量标准,我们期望以后的孩子可以不在最有活力的时候、无论天赋到底在何处,只顾着盯紧分数、排名。

或者不那么严肃地看待这种现象,只当是人之常情。人们对优秀者的期许总是很高,对表现**的普通人则不相同。心理预期过高,从100降到98就足以令人失望透顶;没什么期望,及格就让人欣喜若狂。

不过,无论人的主观情绪怎么变化,事实是不会变的。98高于61,学霸还是学霸,学渣就是学渣,跨过分数线、拥有更多选择权的,仍旧是那个挨巴掌、不够完美的学霸。

一直在追求完美的学霸,扣除掉2分的失误,依旧在前进道路上跑出了很远。游走在及格边缘线的学渣,加上6分的幸运,也一样被远远落在后面。这一场公平的竞争,还是会公平地分出胜负。

优秀的人,在试卷上答对更多的题,试图尽最大的可能去掌控自己的命运,失误也好,天命也罢,这些偏差从实力中扣除后,他们依旧自信满满地走在前方。承受着更高的期望、更大的压力,在更加苛刻的要求中,接受不大公平的指责与惩罚,咬着牙追求下一个圆满。

而像我从前一样爱自欺欺人的家伙,每一步都走得摇摇欲坠,每一刻都忐忑不安,双耳充斥着呵责,或一时幸运,得到浮夸虚荣的赞赏,在圆满的假想中,苟安于及格线,远远望着他人负重远行,一转眼,早已经天差地别,不在一个世界了。

一场考试,不会决定谁的命运,一个分数,不能断言成王败寇。但在这或许会是人生中唯一一场公平透明的比赛里,有的人已经表现出优秀者的潜质,准备背起行囊,去看最广阔的世界,而有的人,沾沾自喜于一枚口红的奖赏,大声叫嚣着“分数不能决定一切”、“学习好不**更优秀”,然后在下一场比赛中,输在起跑线上而不自知。

高考作文奖惩之后4

孩子们又月考了,成绩单发下来以后,孩子们各种表情都有了,那些考了高分的孩子脸上洋溢着掩藏不住的笑容,不屑的撇了一眼考的不及格的孩子,哼你们回去怎么向家长交代啊,考满分的叫他小聪,那个考不及格的孩子叫小明。小聪蹦着唱着开开心心回家了,小明却忐忑不安悄悄溜回家了。

小聪拿成绩单给妈妈看 ,妈妈看后开心的给他一个吻,小明低着头把成绩单拿了出来,他爸爸看后说知道错了吗你,然后给了孩子一巴掌,连及格都没有,你找找原因,为啥不能考个及格回来啊,人先天差距不怕,怕的是不努力,不找失败的原因,不去改正自己的错误,记住了吗?小明点点头终于明白爸爸说的话了。

小明找到自己的不足之处加以改正,慢慢在进步着。中考到了,又发成绩单了,小聪这次98分还是高剧全班第一名,而小明考了61分,还是同样的心情拿着成绩单回家了。小聪把成绩单给了妈妈,妈妈看了后直接啪的一嘴巴子打来,为啥考了98分啊,你平时学的是啥,我要的100分明白吗?我不希望看到你的98分更不希望听到你的解释,赶快学习去,要不你爸爸回来了你还少不了一顿打。小明听到了小聪妈妈打小聪的一嘴巴子,忐忑不安的回家,把成绩单递给了爸爸,对爸爸说我这个月一直在努力,找了自己的不足之处正在改正呢。小明还是低着头不敢看爸爸的眼睛,爸爸终于笑了,然后抱住小明亲了一下,说儿子走爸爸带你去吃饭,小明忐忑不安的心终于放下了,小明从此进步神速,知道自己的不足,加以改变成了优等生,长大后小明进了世界500强企业做了研究所主任,带着一帮研究生做科研公关 。小聪却在一家国企做了一名普通员工,这就是教育方式的差别造就不同的人生,小聪的`悲剧,彻底的悲剧,然而谁应该为这个悲剧买单呢?

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