奖惩之后高考作文精编4篇

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“奖惩之后高考作文精编4篇”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

奖惩之后作文1

饭后在手机上浏览，偶然之间，我看到了一幅很特别的、引人深思的漫画。

有一对兄弟俩在同一个班级，哥哥天天上课不专心、做小动作、走神、下课也不认真复习，每次考试下来都名落孙山，最多也就考55分，迎来的还是父母一记响亮的耳光。弟弟则品德良好，学习成绩优异，是老师、家长、同学眼中标准的好学生，他每次考试都名列前茅，次次都得100分，常常得到父母慈爱的吻。

又有一次考试，哥哥出乎意料地考了61分，正好及格，他的父母就特别地开心。于是，经常给弟弟奖励的唇印出现到了哥哥的脸颊上，而弟弟考了98分，满怀期待地回到家准备接受父母那无上荣耀的奖励的吻，可到最后给他的只是一记巴掌和严厉的训斥。

看完这个漫画，我陷入了沉思，这不仅仅是个简单的漫画，还反映了现实生活中的真实情况，脑海中不时浮现上课的片段。

一个好学生举了一个反比例的例子，可被老师认为举了一个很笨拙的例子，而另一个上课从来不发言，这次发言，举了一个看起来更差的例子，老师却说做的非常好……

这公*吗？这不公*吗？不同人的答案是不同的，在我看来，这个选择反映了人们的生活态度，个人认为是公*的。争所谓能者多劳，一个学习好的学生，老师对他的要求一定十分高，而一个学习不太好的学生能力不怎么高，当然老师对他的要求也会无限放低，所以每个人都应该能怀有乐观向上的人生态度。

回到漫画上，弟弟从100分变98分要挨打，而哥哥从55分变61分则会受到表扬，很多人认为这种做法是错误的，但事实摆在眼前，我们观察事物要看他变化了什么而不是表面的现象。很简单地来说就是：哥哥进步了，而弟弟退步了，这次只是退步2分，可下次只不定会退步几分，迎合“虚心使人进步，骄傲使人落后”的思想的话，弟弟可能会变成哥哥的成绩，哥哥可能会变成弟弟的成绩。不过这也只是一种假想。弟弟也不必委屈，因为哥哥的成绩依然比他低。

总之，这幅漫画锁讲述的道理是：我们要怀有积极向上的态度，事事争取做到最好。虽然可能像弟弟那样被委屈地批评，但是只要换个角度看事物，可能它们的意义会截然不同。一幅漫画蕴含着多少的人生哲理！

奖惩之后作文2

前几天总是蒙蒙细雨，今天终于迎来了阳光明媚的日子。

刚到绘画班，吴老师便欣喜地递给我一个鲜红的锦盒，上面用烫金的字写着：“全国中小学生幼儿优秀美术书法大赛”，中间那个醒目的“奖”好像在说：“欧阳霖，你又获奖，不过千万别骄傲哦！”。我迫不及待地打开盒子，一块金灿灿的金奖奖牌跃入我的眼帘，最下面还有一本鲜红的荣誉证书：“是金奖不是特金奖。”我小心翼翼地把金牌放在手上掂量一下，套在脖子上，感觉沉甸甸的，这时班上几十双眼睛盯着我，有的同学向投来既羡慕又嫉妒的眼光，有的同学则向我投来钦佩的目光。虽然绘画方面我连连得奖，但我没有太多的欣喜，因为这不是最高的特金奖，况且我还是惦着学校的奖状，低着头自言自语：“今年的六一节，我得不到学校的奖状，连快到手的单项奖都‘黄’了”

吴老师听到后对我说：“不要灰心，你这学期表现不太好，好学生不只是光看学习成绩，还要看他*时综合表现，一个好学生要德，智，体，美，劳，全面发展。你问问自己比上学期有进步吗？老师是对于有进步的学生会给予鼓励哟！”听了老师的这番话，我想起自己的不足：上课回答问题坐下来后还忍不讲一两句话，完成了作业有时不及时交，成绩也有所下滑……

于是，我咬着嘴唇用力了点了点头，在心里暗暗地鼓励自己一定要好好努力，争取明年让我的成长纪录袋里再添一张梦寐以求的。三好学生的奖状！

奖惩之后高考作文3

如今大家都爱用调笑胡侃，来搅和那些让人看着心酸的**，游戏过后，看这一幅漫画，又令我有些感慨。

你可以说，这是教育的问题。我们的家长，对孩子的期望总是高于孩子能做到的事，没几个人能永远得100，如果把分数作为一种衡量标准，那更没有人能完美到无懈可击。

你可以说，这是一种可耻的双标。对优秀的人苛刻，对普通人放纵，**着优秀者的成果，用以逃避自身该尽的职责。

不管怎么看，好像都挺无奈的。

我们抨击现行的教育体制，我们呼吁家长不将分数作为唯一的衡量标准，我们期望以后的孩子可以不在最有活力的时候、无论天赋到底在何处，只顾着盯紧分数、排名。

或者不那么严肃地看待这种现象，只当是人之常情。人们对优秀者的期许总是很高，对表现**的普通人则不相同。心理预期过高，从100降到98就足以令人失望透顶；没什么期望，及格就让人欣喜若狂。

不过，无论人的主观情绪怎么变化，事实是不会变的。98高于61，学霸还是学霸，学渣就是学渣，跨过分数线、拥有更多选择权的，仍旧是那个挨巴掌、不够完美的学霸。

一直在追求完美的学霸，扣除掉2分的失误，依旧在前进道路上跑出了很远。游走在及格边缘线的学渣，加上6分的幸运，也一样被远远落在后面。这一场公平的竞争，还是会公平地分出胜负。

优秀的人，在试卷上答对更多的题，试图尽最大的可能去掌控自己的命运，失误也好，天命也罢，这些偏差从实力中扣除后，他们依旧自信满满地走在前方。承受着更高的期望、更大的压力，在更加苛刻的要求中，接受不大公平的指责与惩罚，咬着牙追求下一个圆满。

而像我从前一样爱自欺欺人的家伙，每一步都走得摇摇欲坠，每一刻都忐忑不安，双耳充斥着呵责，或一时幸运，得到浮夸虚荣的赞赏，在圆满的假想中，苟安于及格线，远远望着他人负重远行，一转眼，早已经天差地别，不在一个世界了。

一场考试，不会决定谁的命运，一个分数，不能断言成王败寇。但在这或许会是人生中唯一一场公平透明的比赛里，有的人已经表现出优秀者的潜质，准备背起行囊，去看最广阔的世界，而有的人，沾沾自喜于一枚口红的奖赏，大声叫嚣着“分数不能决定一切”、“学习好不**更优秀”，然后在下一场比赛中，输在起跑线上而不自知。

高考作文奖惩之后4

孩子们又月考了，成绩单发下来以后，孩子们各种表情都有了，那些考了高分的孩子脸上洋溢着掩藏不住的笑容，不屑的撇了一眼考的不及格的孩子，哼你们回去怎么向家长交代啊，考满分的叫他小聪，那个考不及格的孩子叫小明。小聪蹦着唱着开开心心回家了，小明却忐忑不安悄悄溜回家了。

小聪拿成绩单给妈妈看 ，妈妈看后开心的给他一个吻，小明低着头把成绩单拿了出来，他爸爸看后说知道错了吗你，然后给了孩子一巴掌，连及格都没有，你找找原因，为啥不能考个及格回来啊，人先天差距不怕，怕的是不努力，不找失败的原因，不去改正自己的错误，记住了吗？小明点点头终于明白爸爸说的话了。

小明找到自己的不足之处加以改正，慢慢在进步着。中考到了，又发成绩单了，小聪这次98分还是高剧全班第一名，而小明考了61分，还是同样的心情拿着成绩单回家了。小聪把成绩单给了妈妈，妈妈看了后直接啪的一嘴巴子打来，为啥考了98分啊，你平时学的是啥，我要的100分明白吗？我不希望看到你的98分更不希望听到你的解释，赶快学习去，要不你爸爸回来了你还少不了一顿打。小明听到了小聪妈妈打小聪的一嘴巴子，忐忑不安的回家，把成绩单递给了爸爸，对爸爸说我这个月一直在努力，找了自己的不足之处正在改正呢。小明还是低着头不敢看爸爸的眼睛，爸爸终于笑了，然后抱住小明亲了一下，说儿子走爸爸带你去吃饭，小明忐忑不安的心终于放下了，小明从此进步神速，知道自己的不足，加以改变成了优等生，长大后小明进了世界500强企业做了研究所主任，带着一帮研究生做科研公关 。小聪却在一家国企做了一名普通员工，这就是教育方式的差别造就不同的人生，小聪的`悲剧，彻底的悲剧，然而谁应该为这个悲剧买单呢？