[800字]心若向阳精编作文优选优秀10篇

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心若向阳优秀作文800字 篇1：

在管委会领导的正确领导和关心帮助下，在同事们的大力支持下，我积极做好本职工作，履行自己的职责，现把自己这一年的工作总结汇报如下，敬请大家提出宝贵意见。

一年来，按照管委会确定的工作思路，以微笑服务为己任，以职

工满意为宗旨，立足本职、爱岗敬业、扎扎实实地做好后勤服务工作。

一、勤奋学习，与时俱进理论是行动的先导。作为后勤服务人员，我深刻体会到理论学习不仅是任务，而且是一种责任，更是一种境界。一年来我坚持勤奋学习，努力提高理论水平，强化思维能力，注重用理论联系实际，用实践来锻炼自己。

二、立足本职，爱岗敬业作为后勤服务人员，我始终坚持“把简单的事做好就是不简单”。工作中认真对待每一件事，每当遇到繁杂琐事，总是积极、努力的去做;全身心的投入到工作中去。

第一、作为一个集体食堂，要严格落实食品卫生安全。

切实做好食堂的食品卫生、餐具的.“一洗、二冲、三消毒”工作，工作台做到随用随清，每周对厨房一次大清扫。如发现工作中有不到位之处立即指出，勒令改正及时到位。认真协调布置各后勤人员的分工，让每个人各司其职，各尽其能，并要求每位后勤人员忠于职守，坚持原则，认真做好本职工-1-作和各种临时性勤杂工作，服从分配，随叫随到，保证了干部职工的工作正常运转。我自己也首先做到以身作则，经常放弃休息时间，加班加点，毫无怨言，尽责尽心。

第二、每天我都亲自下厨房和他(她)们一起工作、沟通，对食堂工作方面的所需与不足详细了解，并对目前现状不足之处及时改进。及时、准确、顺利地完成了用餐接待工作，给各级领导留下了良好的印象。同时确保了干部职工的正常就餐。

第三、把住食品进货也非常重要。干部职工用餐需要经常外出采购各种食品，由我亲自去采购，严把没有“检疫证”、“食品卫生许可证”的食品一律不采购，存放时间长的、变质变味的统统拒之门外，严防食物中毒事件的发生，切实保证每位干部职工的身体健康。在用物理财过程中能够严格把关，精打细算，开源节流。

一年来，切实做到了“服务周到，保障有力”得服务宗旨，为了使自己更好地为干部职工服务，我一边从网络上汲取后勤管理上的业务知识，努力学习和借鉴各种先进的的后勤工作理念，一边严格要求自己，对同事们反映的问题，自己能解决的就积极、稳妥的给予解决，对自己不能解决的问题，积极向领导如实反映，争取尽快解决。

以上是自己对全年工作的总结，尽管经过一些努力，我的业务水平较以往提高了不少，但自己深知还存在一些不足之处，离上级的要求还有差距，一是工作经验欠缺，实际工作中存在漏洞。

二是工作创新不够。

三是工作中有急躁情绪，有时急于求成。在下一步的工作中，要加以克服和改进。

心若向阳优秀作文800字 篇2：

一、工作背景

本学期以来，作为教师，我参与了学校的课后服务工作。该工作是为了提供学生课后辅导、答疑解惑等服务，以促进学生的学习进步和提高课堂教学质量。在本学期的工作中，我积极投入，努力为学生提供优质的服务。

二、工作内容

1、课后辅导：根据学生学习情况和所学课程的难点，我制定了辅导计划，为学生提供一对一或小组辅导。在辅导过程中，我耐心听取学生的问题，并结合实际情况进行解答和指导，帮助学生理解和掌握知识。

2、答疑解惑：通过线上或线下方式，我及时回答学生提出的问题，解决学生在课程学习中遇到的困难。我尽力保持回复准确、详细，并提供相关参考资料，使学生能够更好地理解和应用知识。

3、作业批改：我认真批改学生的作业，并在作业上进行标注和点评，详细指出学生的优点和不足之处。同时，我积极与学生进行交流，针对不理解的部分进行解释和讲解，提供必要的辅导。

4、收集反馈：我积极与学生进行沟通，听取他们对课后服务的意见和建议。我通过各种方式收集学生的反馈信息，以便不断改进和提升服务质量。

三、工作效果

1、学生学习成绩提升：通过课后辅导和答疑解惑，很多学生在各科目的学习上取得显著进步。他们的考试成绩有了较大的提高，对学习的兴趣也得到了增强。

2、学生学习积极性提高：学生意识到有老师提供课后服务的支持，他们的学习积极性得到了提高。他们更加主动地向我请教问题，主动要求课后辅导，同时也更加主动地完成作业和课前预习。

3、学生对教学质量的认可：通过与学生的互动和分享的“[800字]心若向阳精编作文优选优秀10篇”，我得知学生对我的课后服务工作比较满意。他们认为我有耐心、热情，并能够提供有针对性的辅导和解答。

四、存在问题及改进建议

随着课后服务工作的开展，我也发现了一些问题：

1、工作量较大：由于学生较多，我往往无法及时回答所有学生的问题，导致一些学生的答疑需求无法及时得到满足。

2、缺乏系统性：在课后辅导和答疑解惑方面，我还缺乏一个完整的工作流程和指导，导致工作不够规范和有条理。

针对以上问题，我提出以下改进建议：

1、拓展服务队伍：学校可以考虑增加课后服务人员来分担教师的'工作量，确保每个学生的答疑需求都能够得到及时满足。

2、建立系统的工作流程：学校可以为教师提供相关的培训和指导材料，建立一套规范的课后服务工作流程，使工作更加有条理和高效。

本学期我在课后服务工作上取得了一定的效果，但也存在一些问题。我会总结经验，不断改进自己的工作方式和方法，为学生提供更好的服务。同时，也希望学校能够加强对课后服务工作的支持和指导，为教师提供更好的条件和平台，共同努力提高课后服务的质量和效果。

心若向阳优秀作文800字 篇3：

随着中国教育事业的不断深入和发展，课后服务逐渐成为了现代教育的一种重要形式。这一形式不仅能够对学生进行有效的补充和拓展，还能够对培养学生的人际交往能力和思维创新能力等方面起到积极的促进作用。而在课后服务阶段，如何进行科学的、有效的工作，是每位从事这一工作的人所面临的一个重要问题。在此，笔者就针对这一问题进行了具体总结和阐述。

一、课后服务中的重要性

在认识到课后服务能够对学生进行有效补充和拓展的同时，我们也应该清醒地认识到，这项工作本身在现代教育中所具有的重要性。一方面，课后服务能够为不同年级的学生们提供有针对性、科学化的课外教育；另一方面，因为这些服务是在课程外部进行的，因此它们往往能够更好地发掘和培养学生的独立思考、创造力等重要素质。因此，无论是从教育的需求还是学生自身的发展来说，课后服务的重要性都是非常大的。

二、工作实践原则

在进行课后服务工作时，要注意一些实际性原则。首先，要充分考虑学生自身需求。在进行工作时，我们应该尽量了解学生的需求、兴趣和爱好等方面，然后根据这些信息来开展具有针对性的服务；其次，应该充分依赖科技手段。如今科技的普及为我们工作提供了许多便利，比如在线教育课程、智能化教学平台、电子化教学资料等等，这些令我们的工作更具科学、前沿性；另外，还应该强调合作互动。这意味着，我们应该积极团结起学生和教师，让他们不断进行知识的交流和互动，达到最好的学习效果。

三、核心教学原则

除了重视实践原则外，我们还需要注意教学原则。在进行课后服务阶段的教育时，可以从以下几个原则入手：一、把握时机。在课后服务中，我们要注重选择恰当的时机并做好服务；二、注意个性差异。每个学生都有不同的性格、习惯和兴趣特点，我们应该根据学生的个性特征来定制更具有针对性的教育方案；三、坚持反思和评估。每当提供一个服务后，我们都要对其进行反思和评估。这样才能更好地促进我们的工作发展。

四、不断完善服务内容

课后服务的工作是一个不断迭代、不断完善的过程。在工作的过程中，我们需要注意一些内容做出持续提高：一、教学内容和方法。可以通过探索新的课程和教学方法来不断提升自身的教学水平；二、服务形式和场景。我们可以通过探索新的'服务形式和场景来进一步丰富服务形式、满足学生的需求；三、教育平台和技术。随着科技的发展，我们需要不断吸取新技术来提升作业效率和学生的体验。

综上所述，课后服务阶段工作作为现代教育的重要补充，对学生的发展和素质的提升都具有非常重要的作用。在开展这一项工作时，我们不仅要注意实践和教学原则，还要从不断完善服务内容入手，推动工作的不断发展和进步，从而极大地促进学生的发展和成长。

心若向阳优秀作文800字 篇4：

为响应国家“双减”政策，促进学校课后服务平，减轻家长和学负担，促进学全健康成长，开展课后服务作，我校通过家校共育，促使课后服务作平稳运。为积累经验，不断提，现将本学期课后服务作做如下展：

一、分阶段组织实施

学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第时间段，各科任教师进班级，以班级为单位展开作业辅导；第时间段，各社团师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。

二、规范管理

为保障课后服务质量和学安全，学校成了课后服务作领导组，建了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师安全卫意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

三、积极宣传，确保服务到位

确保教育宣传到位，提升学校课后服务平，减轻家长和学负担，促进学全健康成长，学校在提课堂教学质量，优化教学式，强化教学管理，提升学在校学习效率等同时发，做到应教尽教，确保学在校内学学好，强化学校教育的主阵地，使学回归校园、回归课堂。

四、成果展

1、组织得，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关精神，通过多次调研讨论、召开会议、泛宣传、多询问等式，吸收家长意见和建议，明确了作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务作实施案、课后服务员作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等系列措施制度，通过发放《课后服务致家长封信》《课后服务协议书》等式，主动向家长告知服务式、服务内容、安全保障等内容，建家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统实施的作机制。

2、通过周密部署、各协同、细化制度等措施让安静优雅的学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横的社团活动、成为课后服务的常态，学开、家长舒、社会放让课后服务更有温度。

3、全统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努做到作业有效、总量控制的标要求。课后服务期间，教师对学的作业“全批全改、及时反馈”，根据学作业情况调整改进课堂教学作，达到提质增效的的。另外，安排各学科教师，对学进个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的'学进补习辅导，为学有余的学拓展学习空间，满学个性化、多元化的需求。

4、“双减”旨在减轻学校外培训负担，让学“回归”校园；开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学的作业负担，该校实分层作业、弹性作业和个性化作业，师在布置作业时会结合本班学的实际情况，不搞切，并每天进作业公。每天师留的作业会分为多个层次，学可以根据的学业平，有选择地做作业。

5、学校课后服务分为两个时间段。第时间段，各班统进学科作业辅导和答疑；第时间段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，球，乒乓球，绘画，折纸，五棋，魔，电脑绘画，才，阅读，观影等社团活动，学根据各爱好主选择参加。

经过学期来全体教师全以赴的持与努，我校课后服务有条不紊、规范有序如如荼地平稳开展，不仅为学展特长搭建了个性的舞台，更有的促进了学特长成长、学校特发展。下步，我校也必将长抓常做，规范课堂，努把课后服务这好事办好、实事办实，确保群众充分享受教育发展成果，为办民家门满意的学校不断砥砺前，让孩与家长真正从内深处得到满、感到满意。

心若向阳优秀作文800字 篇5：

一、指导思想

中小学生课后服务工作是回应群众关切、满意群众切实需求、提高群众满足度的重要举措。主要解决小学低年级学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等放学接送困难、在家无人照看、平安存在隐患等社会难题。

二、重点工作

根据“立足需求、主动服务、家长自愿、学校受托”的原则，利用中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，建立健全课后服务管理机制。

三、详细举措

（一）调研摸底，完善机制。各中小学要依据方案要求，通过下发致家长的一封信、校讯通等多种方式，摸清家长需求，结合学校实际，科学分析，统筹规划本校课后服务工作。服务时间为学习日下午放学后。课后服务工作坚持学生家长自愿的.原则。各中小学要建立健全家长自愿申请、班级审核、学校统一实施的课后服务工作制度，家长提出书面申请，经审核同意后，学校和家长签订学生课后服务托付协议，由学校统一组织实施。

（二）科学确定课后服务内容。各中小学要将学生课后服务工作纳入学校日常工作管理，并结合学校实际和学生需求制定活动安排，可在征求学生看法基础上，支配学生做作业、自主阅读、文体活动、文体科普活动以及消遣嬉戏、拓展训练、社会实践等课后服务活动小组，提倡对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮助，坚决杜绝将课后服务变相成为集体教学或补课。学校要开放相应场馆设施，并支配专人管理指导。学校要依据活动性质全面制定活动规则和平安预案，确保学生人身平安。

（三）探究创新课后服务形式。各中小学要充分发挥家委会参加学校管理、服务学生成长的主动性和主动性，主动探究“学校老师为主导、家委会参加协作”的服务形式，以少先队、团委、艺体老师、青年老师为主体，并广泛吸纳家委会和社会志愿者等参加课后服务。激励中小学校与校外活动场所、社区、机关企事业单位和社会团体等联合组织开展社会实践活动。

（四）加强管理与监督。县教体局将协调县财政、人力资源和社会保障等部门，不断完善经费保障制度，通过“财政补贴”、“政府购买服务”等方式对参加课后服务的学校、单位和老师赐予适当补助，学校管理人员、老师参加课后服务工作可根据课时数计入工作量，纳入绩效考核范围。县教体局将定期对课后服务工作进行专项督查，并将督查结果纳入学校督导考核。

心若向阳优秀作文800字 篇6：

我校仔细落实莒县教育和体育局20xx年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求，依据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。

现简要总结如下：

1.制定方案、宣扬部署

开学前，我校根据市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《阎庄街道中心小学20xx年落实“课后服务”工作实施方案》。

各班主任通过家长微信群，将“课后服务”申请方法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和托付协议书，与家长签订协议，进一步明确学校老师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。

2.周密考虑、按时启动

根据上级领导要求，依据我镇实际状况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节改变弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。

坚持科学性和平安性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；其次段让学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时间支配学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看中小学生相宜的'影片等，对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮助。

我校开学第一天，即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务学生参加人数为100%，全部学生均参与课后服务。

心若向阳优秀作文800字 篇7：

开展学生课后效劳，是促进学生健康快乐成长、帮助学生辞别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育效劳能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后效劳工作，根据xx文件精神，本着“课后效劳人人悦师生协作共成长〞的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。

一、指导思想

认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的'实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。

二、学生课后效劳领导小组

参谋：xxx

组长：xx副组长：xxx

成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。

学校课后效劳工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后效劳工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后效劳下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。

三、学生课后效劳的原则

学生是否参加课后效劳，由学生或家长自愿选择。开展课后效劳工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知效劳方式、效劳内容、平安保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

四、学生课后效劳的范围〔形式〕、覆盖学生数

基于中职生特点，课后效劳工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后效劳主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声播送站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗〞、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。

五、学生课后效劳活动时间安排、分工安排

我校绝大局部学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：xxx

心若向阳优秀作文800字 篇8：

近期，国家出台了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策。为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，提升课后服务水，各中小学实行课后延时服务，实现义务教育学校“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩的课后服务，推进政策全面落地，为同学们开启新学期学习生活。

通过XX市小学数学优化作业设计的学习和培训，在我们学校以老师“应教尽教，学生学足学好”为原则，对“双减”政策下在作业设计方面制订了各项细化制度，在课堂中、作业里有效落实“双减”政策”。

学生作业有着”承前启后”的使命：与其说作业是课堂教学的一部分，还不如说作业贯穿我们教育始终，是撬动“素养课堂”“素养评价”的重要载体。它不但是教师在课堂教学之中用以消化和巩固课堂上所学知识和技能，培养、训练学生以形成能力的一种实践手段，也是学生在教师的指导下，应用所学知识、技能去分析和解决实际问题以及形成良好数学素养的不可或缺的一种手段。下面就这次小学数学作业设计培训谈谈自己的看法。

一、作业布置层次化：《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上得到不同的发展”。

这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能，如何因材施教是摆在我们每一位教师面前的难题，如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”，这就决定了现行的教育必须遵循因材施教原则，实行分层教学。为了让学生都喜欢上数学课，让优秀学生更优秀，让学困生想学数学，会学数学，在小学数学作业布置是对不同学生进行“分层”作业。对全班学生布置相同的书面作业，如果只布置基础题优秀生就没有什么兴趣去多动脑筋和检验，而只追求速度，长此以往，就会养成求快不求质的浮躁解题习惯，作业质量无法保证，直接影响数学教学质量。如果大难吧，优秀生有兴趣了，但对学困生来讲，费了九牛二虎之力还是错，自信心受到严打击，久而久之就会失去学好数学的信心。因此，我们在设计、布置数学作业时，不能一棍子打死——按同一要求、标准来布置，要根据学生的具体差异，布置有层次性的作业，对不同层次的学生有不同的要求和标准。

一般来讲，对于基础好的学生，在其掌握了书本内容的基础上，有针对性的布置一些有深度或综合性强的作业，充分挖掘其学习潜力，进一步发展其思维的深刻性和灵活性，提升其数学品质。对于基础一般的学生，除了掌握书本知识外，也要适当穿插一些稍有难度的题目，使其也能有所提高。而对于基础差的学生，则应布置基础性的知识，让其经常体会作业成功的喜悦，建立能学数学的信心，增强学习数学的兴趣，从而提高他们的数学成绩。

二、作业布置多样化。

布置作业时，除了布置一些如计算题、基本应用题等常规作业外，还应编选一些操作题和开放性习题。如今的数学远非只是算术和几何，而是由许多部分组成的一门学科。它要处理各种数据、度量和科学观察；进行推理、演绎和证明。而“做数学”的方法也远非只是计算或演绎，还包括观察模式、验证猜想、估计结果和动手操作。当然，学生的数学作业也不应是一些简单的书面作业，还应包括观察模式、验证猜想、估计结果和动手操作的内容。所以在小学数学作业的改革与创新的过程中我特别注重这一方面，如：四年级在教学行四边形和梯形的认识之后，可以布置这样的家庭作业：

1、做一做：用纸条或木条做一个行四边形和一个梯形。

2、找一找：日常生活中，哪些面图形是行四边形？哪些面图形是梯形？

3、说一说：行四边形有哪些特征；梯形有哪些特征？

4、涂一涂：在日常生活中找出一些面图形并涂上不同颜色。这样，学生通过自己的`做、说、涂加深了对行四边形和梯形的理解、认识和应用。

三、作业布置实践化。

以往的数学作业形式比较单一，仅局限于学生个人完成，数学课本知识范围的书面作业，远离学生的实践生活和社会生活，学生能力得不到提高。根据新课程理念，我们应该变化作业形式，有利于提高学生的实践能力。可以布置操作性作业、日记型作业。但不是单一地做数学题，而应把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，设计多种形式的实践作业，让作业内容丰富起来，真正为学生的发展服务，让作业成为学生的乐趣。比如学习”圆”以后可以布置如下作业：

1、如何找到家里吃饭的碗的圆心。

2、生活中圆的运用。

3、联合国召开圆桌会议而非长桌会议等等。

四、评价作业

人性化小学数学作业评价，不能填写单一的“优、良、差”等级或打分，而应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。用赏训的眼光和心态去批阅学生的每次作业、“等级+简语来评价描述学生的作业水、“轻视”作业结果，“重视”作业过程。

总之，数学作业是学生掌握知识，形成技能的必要途径，是发展学生能力的重要手段，是培养学生良好心理品质的重要方法。数学作业应由单一书面机械重复向多层次、多形式、开放型、自主性的方向转变。作业过程要真正体现学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观的生成。布置作业要把数学与现实生活实际联系起来，让学生在数学原理与实际操作中学数学，通过实际操作来激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创新意识和实际操作能力，感受数学和生活的联系，使每一个学生喜欢学习数学，喜欢做数学作业，在数学作业这个乐园中全面发展，从而真正提高学生的综合素质。也只有这样，才能真正促进学生健康快速地发展。

心若向阳优秀作文800字 篇9：

为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高学校育人水平，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校在课后服务方面做了细致的准备和谋划，具体工作总结如下：

一、政策解读

我校接到上级文件后立即召开领导班子会议，共同学习梳理有关课后服务的文件精神。并在全体教师会议上，带领教师共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到“课后服务”开展的重要性、长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法，打下了坚实的基础。

二、科学制定方案

为确保课后服务相关政策落地落实见实效，教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学《课后服务工作方案》《课后服务管理制度》《课后服务管理办法》等，科学精准的方案制定，为课后服务的有序有效开展，做好了充分的准备。

三、有效部署开展工作

根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。

开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感谢学校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！”

四、家校共育

无论是双减还是五项管理政策，都离不开家长们的关注与支持，为取得家长的'理解与帮助，我校及时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“手机、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实与开展。

双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但我校会竭尽全力把工作落实落细，努力让学生快乐学习，健康成长！

心若向阳优秀作文800字 篇10：

刚刚过去的20xx--20xx学年第二学期，王常乡中心校在县教文体局的正确领导和全体教职员工的努力下，以“三个代表”重要思想为指针，本着办人民满意教育的宗旨，坚持解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，坚持教育创新、教育发展，坚持以人为本科学发展观，全面推进素质教育，创建王常教育新特色，打造王常教育新牌子，凸现王常教育新亮点，扎扎实实开展工作，取得了显著成绩，促进了王常教育的和谐发展。

主要工作与成绩

一、增加投入，改善办学条件，创设良好的育人环境。

上学期对，硬化路面20xx平方米，购置图书1500册，添置打印复印一体机等办公设备10件，购买教学仪器7890件，修缮房屋27间，维修围墙120多米，新盖办公室及功能室10间(目前吕木小学的办公室和功能室正在整体翻新)，累计投资30多万元。

二、安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

坚持不懈地抓好安全教育工作。从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。要求各校成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所民警为法制副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，保卫干部和教师直接抓，建立护校、值日制度，设门岗24小时值班，做好校园管理。各校分别邀请交警对学生进行交通安全知识，邀请关心下一代工作委员会来校作法制知识讲座，举行了法律知识竞赛，所有这些活动的举行，提高学生的法制、安全意识和安全防范能力，有效杜绝了学校各种未成年人违法行为和安全责任事故的发生。各校治安责任制落实到位，校长室与每个处室、楼层签订了安全责任书。

要求各校认真组织深化学习贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，健全学校安全预防机制和防患救灾应急预案，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品卫生安全、校园周边环境整治等工作，强化师生集体活动报批制度，从严规范学生接送车管理。要进一步加强教学设施设备管理和实验教学常规管理，确保教学和实验安全。牢固树立安全第一意识，完善安全管理责任制。主动联合有关部门开展专项整治和过程督查，消除安全隐患。一学期来，全乡没有出现重大安全事故，得到家长和社会的一致好评，产生了良好的影响。

三、加强作风建设，规范办学行为，推进办学规范化管理

上学期全乡各校在师德师风建设方面狠抓落实，通过各种行之有效的途径和措施，大力倡导人文关怀意识、法制意识和敬业、爱生、奉献的精神，积极引导教师树立正确的教育价值观，质量观和人才观，不断提高教师思想政治和职业操守，不断增强教师教书育人，以身立教的使命感，不断明确尊重、爱护和保护学生的责任意识，不断推动学区师德师风建设。围绕社会主义荣辱观教育和全面贯彻新《义务教育法》，开展学习素质教育理论，以提高教师专业理论素质。各校以校园文化建设和作风建设年为契机，以座谈会、讲座、教育征文、心得笔记等各种形式开展系列教育活动，尤其是各校在倡导教师读苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书活动中，教师阅读兴趣高涨，人手一册，人均摘录了3000多字的读书摘记和1篇1000多字的心得体会。这次读书摘记和心得体会大大提升了教师的教育素质和思想境界。

为了加强作风建设，严格执行县局颁发的禁令，针对近年来各校投诉信访事件时有发生的现状，认真吸取教训，分析现状，做到早预防，早部署，严落实，积极配合上级主管部门开展纪检监察工作;同时，开展明察暗访和督导禁令的落实情况，有效制止了问题的滋生，维护了学校、教师的良好形象。

为了进一步加强学校规范管理，我们对照县教育局制定的《中小学规范化管理考核办法》引导全体教师正确理解规范精神，明确办学过程中必须做和不许做的要求，切实加强学校的科学管理，建立较为完善的规范化管理档案和有效的规章制度。保证学校正常的.教育教学秩序。我们还积极开展教学调研活动。今年4月份对各中小学进行教学调研，为期四天，共计60人次参与，查阅学校常规档案7份，随堂听课80余节，教案作业80余份，师生座谈150多人次，发放问卷调查600多份。调研内容为：1、中小学生课业负担过重情况调查;2、中老年教师职业倦怠现象调查;3、教学常规工作检查;4、学校规范化管理落实情况。通过本次调研，有效促进了各校教学常规工作。

这些活动，积极倡导了健康向上纯洁高尚的教育事业行风，树立了我学区教师良好形象，打造出了我学区和谐教育新局面。

四、深入科研，引领、促进教师专业成长。

上学期依托学科教研共同体，整合校际教育资源，全力打造教研一体化的教育品牌。我们致力于打破校际界限，实现优质资源最大化，促进教师专业成长。使不同层面的学校、教师互相影响、互相促进，达到共同发展的目的。基于以上认识，全乡组建了小学学科教研共同体，分语数外三个小组，每组分开进行。各组每月举行一次活动。目前，学科共同体已经在全乡范围内轰轰烈烈展开，共开展活动20多次，整个过程可以归结为一二三四五即一个载体，两个原则，三个小组，四次活动，五种方式。一个载体指打破校际界限，以联合开展教学研究活动为载体，在活动中实现教育资源的共享，起到互补、互赢的目的;两个原则指活动开展做到校校有机会，人人可参与的原则，这样，盘活各校优势资源，共建、共享、共赢，同心、同力、同长，让教研联网成片，走向集团化;三个小组指学区成立语文、数学、外语三个学科共同体小组，组长由中心校任命，副组长由各校选派一名，各校推荐骨干教师组成核心成员，活动开展面向全体学科教师;四次活动指各个小组每学期安排四次活动，做到定时间、定地点、定内容、定人员、定主题、定形式;五种方式指研讨课、论文随笔、网络互动、主题论坛、课题研究。通过一学期来的实践，我们已经初步掌握学科共同体的操作思路，并取得了显著的效果。在县教文体局举行的大练兵活动中有多名教室荣获优秀奖。

存在问题与困难

教育经费投入依然不足，学校办学经费严重短缺，学校发展后劲不足，制约了素质教育的开展和实施;

教育信息技术的普及和应用滞后，老师掌握和运用现代信息技术的能力还不够，不能最大限度发挥电教装备的作用;

教师队伍整体素质有待提高，部分教师专业发展水平还跟不上课改的步伐，部分教师拜金主义思想严重;

中小学教学管理和研究有待进一步加强，学科共同体的有关制度需进一步完善。

教育行风建设形势依然严峻，依法治校，依法治教力度有待进一步加大。

总之，一学期来，本学区的教育教学工作在全学区校长及广大教职员工的通力合作，努力拼搏下，取得了令人可喜的成绩。但是，我们也应该清醒地认识到，本学区教育发展过程中尚存在不少问题与困难。随着教育改革的不断深化，对教师的素质又提出了新的要求，树立和维护教师的良好形象，发展和提高教师专业水平，全面提升各校办学水平，加快本学区教育发展步伐任重道远。因此，我们必须抓住教育改革发展的良好机遇，以教育强县创建为契机，与时俱进，开拓创新，真抓实干，努力实现本学区教育的可持续发展，积极开创本学区教育工作新局面。前行的道路是曲折的，任务是艰巨的，但我们的职责是神圣的，为了父老乡亲，也为了我们自身的生存价值，我们将义无反顾地奋然前行!