记一件事六年级作文（优推4篇）

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记一件事六[]年级作文【第一篇】

自那日起，接到老师的通知让我出一栏新的板报，我便有了不知该用怎样言语表达的心情，不知是该高兴自己终于有了出板报的机会，还是应该为了自己从没有过出板报的经验而感到忧愁，因为在我上小学和初中的时候与板报这两个字眼的接触实在是寥寥无几，若真说由些许联系的话，不过是在别人出板报的时候帮忙写过几个字罢了，这可以说是我对板报唯一的联系了吧。

在初中每一次到需要出新题材板报的时候老师总会找一些有特长比如：画画比较好或是粉笔字写的比较方正的同学，让他们这些人来负责板报的书写，另外还会找几个文笔好的同学来负责板报内容的设计。有了这些一则内容主题充实，外表设计精美的海报就会出现在班里的黑板上了。

当回想起这些往事的时候我也在不经意间不在把设计板报当成是一件多么难的事了，因为本来设计板报不过是以内容和主题为主罢了，当你选定主题并根据主题来筛选内容的时候一个板报的大概模板就出来了有了模板出一则有主题有创意的板报就不会是难事了。

第一步是要确立板报的主题，也有着一定的规律可遵循。首先一则好板报的主题必须是带有寓意的，这种寓意可以是源自传统文化，也可以是传统节日。确定了板报主题之后接下来要做的事情便要容易很多，也正是应验了那；‘万事开头难’的老话。

每个节日都有其自身的寓意，也正如同人，每个人的自我价值总会有一些是别人无法代替的，然而节日的意义也都不尽相同，如；端午节人们在这天用包粽子来纪念爱国的屈原，重阳节人们为那些身处他乡，无法归来的`赤子而感到哀伤。

制作一则板报并不是非常难的事情，真正难的是在确定板报的主题之后，将搜集的材料文字加以推敲，并在其中加以自己的感情。真正一则可以被赋予优秀两个字眼的板报，永远都是带有色彩的。

一件事情，哪怕只是一件微不足道的小事，要想把它做好也同样要付出时间、精力和让自己真正的投身于其中。

记一件事六年级作文【第二篇】

相信每一个人都有被质疑过或是被误会过的经历吧。而当你被质疑的时候，是会勇敢的站出来证明和澄清自己，还是只会躲在角落里面不闻不语呢？我不知道你们的选择会是什么，但是我知道，我选择了看起来最愚蠢的后者。

那件事情从发生到现在已经有一年多了，可是它就好像是昨天才发生一样，一直在我的脑中打转。

那是初一上半学期的中旬。期中考试临近，而体育考试也随之开始了。其中要考核的一项就是让女生恐惧的800米跑步。我的体育一向不是很好，为了自己的体育考试成绩能够及格，我们天晚上做完作业都会出去和母亲一起跑步。终于，功夫不负有心人，我的成绩及格了！那时的我露出了喜悦的笑容。同时的在那一天，语文老师布置了一项作业，那就是写1篇作文。作文的题目是“为自己喝彩”。看着这个题目，不由自主地想到了自己练习跑步和跑步成绩及格的那一幕幕情景，于是当机立断的就把这些事情写了上去。当作文写完后，我心想这绝对是我写的最好的1篇了。第二天，我满脸自信的把作文交了上去。之后的每一节语文课我都会想；老师什么时候才讲评作文啊？我日盼夜盼，讲评作文的日子终于被我盼来了。那节语文课，老师把全班四十多个人的作文都拿来了。老师拿起1篇作文，说：“我给你们念一念这1篇作文，等我念完后再向你们提问。”

老师念起了作文，当老师念了几个字后，我心中满是欣喜，因为老师读的正是我写的作文。喜悦充斥着我的大脑，那一刻，成就感油然而生。当老师念完后，老师说了一句话，这一句话使我也许终生都难以忘记，他说：“你们听这篇作文，一听就知道是抄的。”老师若有若无的瞟了我一眼，那眼神如同透心凉的冰水，一瞬间将我心中的喜悦之火浇灭，接着他又说，“你们抄作文也抄的有一点技术含量好吗？我教了这么多年书，都没听说过小学有800米。”一句话令我坠入冰窖，我实在没想到老师之所以说我的作文是抄的竟是因为如此可笑的理由。那一刻我的心情百感交集，我想冲上去与老师对质，可我没有那个勇气，于是我选择了默默忍受。这件事就以这样可笑的结局而结束了。可在我心中，它永远都不会有结局。

如果，你也和我一样受到了质疑和误会，请勇敢的站出来澄清和证明自己，如果你是一名老师，请你不要以自己‘多年的教学经历’去自大的否定一个学生。这就是我的记，一件事。

记一件事六年级作文【第三篇】

教学目的：

1．指导学生围绕“事小意义大”这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出这件小事的意义。

2．引导学生认真观察深入思考，从平凡的小事中去发现生活中的真、善、美。

教学重点：

写清这件小事的经过，着重写出这件小事的意义。

教学准备：

请同学们注意留心观察周围发生的一些小事，想一想那一件小事使你受到的启发或得到的教育最大。

教学过程：

一．激发写做兴趣

1．师：讲述生活中的一些小故事。

a.瓦特，有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后

有一股强大的力量，于是，他想：如果能利用它来为我们做事，那该多好啊！后来，他经过努力，终于发明了蒸汽机。

b.有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事都不能粗心和马虎。

2．听了这些故事后，你们想到了一些什么？又想说些什么？

生：瓦特的故事启发了我们，在生活中我们要多动脑筋，只要肯动脑筋我们就能有所发现，就能找出事物的规律，大自然里的许多事物都可以为我们服务的。

生：“被图钉钉入脚心的故事”告诉了我们，无论做什么事都不能随随便便马马虎虎。

师：同学们说得很好。这些事情虽然很小，但它们却给了我们许多启发，使我们懂得了许多知识和做事、做人的理。它们虽然事小，但意义却很大。如果我们把这些小事以及它们留给我们的启发和做人、做事的道理写下来，就是1篇好文章。

二．明确本次作文的要求。

今天我们这次作文的要求就是：围绕“事小意义大”这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出件小事给我们的启发或教育意义。

三．引导学生选材，开拓思路。

师：请同学们想一想，在日常生活中，哪些小事给你留下了最深刻的印象。它们使你受到了哪些启发或懂得了什么道理？

生：讲述“失败是成功之母”的故事……

生：讲述“挫折是进步的阶梯”的故事……

生：讲述“正人先正己”的故事……

生：讲述“保护环境就是保护自己”的故事……

四．析例文，借鉴写法。

作文的材料有了，我们如何把这件小事以及它的意义有条有理地写下来告诉大家呢？请先看例文：

记一件事六年级作文【第四篇】

我的爸爸妈妈都是四十多岁的人了，他们的脸上总带着笑容。平时也很少吵架。如果吵了架就去找大伯、大妈。一天晚上，他们却因为看电视吵了起来。

那是一个星期六的晚上，我们刚吃完饭，忙碌了一周的爸爸就迫不及待地打开电视，津津有味地看起京剧节目来。妈妈因为进修快考试了，所以坐在里屋要抓紧看书、复习整理，准备考个好成绩。爸爸看节目入了迷，把电视音量放得很大，还跟着节目唱上几句。这样，是妈妈不能安下心学习了。

于是，妈妈就对外屋的爸爸说：“你把声音关小点，最好别看了，我得好好看看书，过几天就考试了。”妈妈一连说了好几遍。可是爸爸依然没有行动，还是那样，可能太爱看了吧！可是每次催爸爸总是说：“你去看你的书吧，这就把声音关小了。”可是老爸并没有把声音关小。

这下，妈妈无奈的走到他面前“咔”的一声把电视关了。气哼哼回里屋看书去了。老爸勃然大怒，在外屋边骂边砸东西。妈妈在里屋回骂。俩人越骂越狠，他们走到一起。我在他们的身边，看着俩人想打起来，我就三步并作一步跑去找大伯、大妈。这事才算平息了。其实他们都不对。爸爸总是说：“她考她的去关我什么事。”妈妈更上劲了：“我看我的，你不知道声音关小点。”如果妈妈考好了，大家脸上都有光。

爸爸妈妈应该和睦相处，不能因为一点小事失了和气。