忙六年级作文【参考4篇】

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围绕中心意思写忙作文六年级【第一篇】

在一个忙碌的城市中，每一天都是忙碌的。早晨车站里有很多人等着车，一个穿着礼服的男子手拎一个公文包焦急的等待着，还不时低头看着手表，一个小学生正忙着挤上一辆一辆车，一个售票员正在给一个女人的卡充值，一个老师正拿着教科书走出车站，那个男人到了公司赶忙打开电脑准备办公，小学生正在操场上做早操，老师正对着学生们讲授知识。

中午，男人吃完午饭后便继续开始工作，老师开始用中午时间备课，小学生正在睡午觉，下午男人将写的报告交给老板，老板又让他去将产品介绍写好，老师则在教室中上课，小学生正在操场上上体育课，到了晚上一家人都到了家里，吃完晚饭后本以为可以休息时，男人才想起来自己的介绍还没写完，老师想起还要备课，小学生想起作业还没写完，于是一家人又开始了工作，大家又开忙了起来，忙完后男人开始看手机，老师开始运动，小学生则开始看书，全家人忙到了10点才睡。

在我们身边有很多职业，他们都很忙，一天中休息时间十分短暂，我们要感激这些为了我们如此忙碌的人，他们才是最棒的。

忙作文600字六年级【第二篇】

一进重新回到了学习的状态上来了，不再怀疑自己的努力是否会没有得到汇报了，或许是因为那部电影，又或许，只是，放纵过了，自己的心理暗示又重新回来了吧！

想想自己，该完成的事情还真的不少，但是，我愿意把它们都安排到学校去完成，因为，我不想把我可以娱乐的时间逼迫自己去干自己不想做的事情，忙忙忙。

昨天，放弃了写自己这么些天来一直坚持写的一些学霸的故事，因此，今天自己必须安排出两个小时的时间来完成，我知道，我没有理由去推卸，那是我给自己的要求，昨天那个懒散的额自己不爱完成，但是，今天的自己，就必须完成了，不管是意志上的愿意还是强迫上的愿意，自己都必须去完成，因为我知道，如果我给自己防总这么的因此，我会出现第二次第三次，那么，我就将会成为那个只会说梦的人。

该做的事情还有看完那昨天晚上没有看完的英语资料。算算时间，一节晚自习的时间应该是可以完成的。还有跟朋友借来的一本杂志和书。就挤挤时间吧！杂志当然是要看，但是，至于那本书，有时间的话再看看，但是，必须在今天结束之前把书送出去，因为否则自己会贪婪地去看，以至于忘了自己该做的事情的。

再者，这么一章节来，该解决的那些数学错题呢！再者，利用点时间预习吧！

过得现实一点吧！再此之前，总是希望把自己的生活安排的满满，因此，每次又完成不了的额事情，就会出现自责现象，以至于自己渐渐在成功的轨道上越走越远。没有那么多的事情，但是，他们都是需要时间去完成的事情！

心存信念的人不会太差！

忙六年级作文【第三篇】

“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，知识没它传不来。”这个谜语的答案就是让我废寝忘食的“书”，它帮了我很多忙！

记得一个晚上，下了一场倾盆大雨，我躺在床上怎么也睡不着，两眼直勾勾的望着屋顶发呆。突然，我看见书柜里的书，然后就坐在椅子上津津有味地看了起来。

忽然，“咔嚓”一道闪电，打破了夜晚的宁静。我心里一惊，条件反射性地缩了一下手。这一缩倒不要紧，一下子把我平时练字用的墨汁打翻了，刚好洒在我的衣服上，洁白的衣服上立刻多了几个小黑点。我慌张极了，如果让妈妈看见了怎么办呀？这时，我灵机一动，猛然想起来原来看过的书里就有方法将墨汁洗干净。

于是，一个大胆的决定在我大脑中浮现出来：把衣服赶紧洗干净！说干就干，我先换了一件新衣服，蹑手蹑脚地来到卫生间，然后详细回忆书中的内容。哦，书上说用几片维生素C就可以把衣服上的墨汁清理干净。正巧我们家前两天就买了一瓶。于是，我就去沙发旁的小柜子里拿了几片维生素C，用杯子把它们制成粉末，放在小碗里。我把粉末拿到卫生间，洒在衣服上，用温水浸泡了二十多分钟后，反复地揉搓。这时，我要倒水了，像怀揣一只小兔子似的把水悄悄地倒入水池，生怕哗哗的水声吵醒了睡梦中的爸爸妈妈。然后我又把衣服冲洗了一遍，把墨汁消灭得一干二净！最后我把衣服晾在阳台上。悄悄做完这一切，我马上回去睡觉。我心中暗自窃喜到：书，真是我的良师益友，这回可帮了我大忙啦！

谢谢书，帮我解忧去烦，让我学到知识，使我明白道理。所以，我要继续多读书，汲取书中的精髓，用知识帮助身边的人！

小学六年级忙碌的作文【第四篇】

从周一到周五，我都在学校忙碌。但周六我并不悠闲，依然在忙碌。只不过不是忙碌在学校，而是忙碌在学而思。每个周六我在学而思要度过整整六个小时的时光，英语1：30—4：30三个小时的英语，奥数5：00—9：00三个小时的奥数。从下午到晚上，从阳光高照到万家灯火，整整的六个小时我的身影都在学而思的教室跳来跳去；我的小手在学而思的教室里挥来挥去；我的朗朗书声也在学而思的教室里回荡。

上完英语课，我和爸爸匆匆吃过麦当劳，算是我们的晚饭了。急急忙忙地又回到教室紧接着还要上奥数哪！这不，到了教室，我翻分开讲义，今天要讲的是二进制和十进制，好难哪！我的神经顿时又绷得更紧了。于是，我安静地坐在位置上等着老师的到来。终于，上课了，原本以为其难无比的二进制和十进制，经过老师的讲解使我明白：原来二进制化十进制，就是从低位到高位。加法逢二就进一，减法够减就减，不够向高位借，借一当二用。老师让我们又做了几道的例题，其中一道我竟然用了不到两分钟就做了出来，而且正确率百分之百，看到老师“啪啪啪”地给我的本上盖的三个印章，我的眼睛都眯成了一条缝。心中在大声地叫着——“耶！”

接着，我们又学习了十进制，轻轻松松地我便学会学懂。不知不觉中已经下课，我与爸爸踏着月色，迎着星光回到了家。若要算上往返的时间，花掉了我周六整整十个小时呢！看到了吧，我周六的三分之二时间就这样度过了。我的周六够忙碌的吧？