以开心为题的作文4篇

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高一必修一语文我与地坛【第一篇】

教学目标

知识与技能 通过鉴赏本词，让学生初步归纳掌握鉴赏诗歌的基本方法，提高诗词的鉴赏力；了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格；通过有感情地反复朗读词作，来体会词作表达的感情，能够当堂成诵。

过程与方法 运用联想和想象，领悟词情与景浑然交融的意境；能通过合作学习的方式，找出词中重要意象，学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。

情感态度和价值观 体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。

教学重难点 深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导；让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。

教学方法 诵读品悟法、自主合作学习法。

教学过程

一、初读，感知“愁”情

1、创设情景、歌曲导入。

播放化用了李清照前期词作《一剪梅》的歌曲《一剪梅》导入。

2、作家作品知识积累。

走近李清照：请两位同学以李清照的身份来一个自我介绍。

课件展示李清照的简介。

教师范读，学生自由读，并看注释疏通词义。

乍暖还寒：忽暖忽寒，气候变化无常。

将息：调养、保养。

敌：对付、抵挡。

损：词中相当于“煞”，很、极的意思。

堪：可。

怎生：怎么，怎样。

思考：这首词最能体现作者感情的关键字是哪一个？愁。

全词的感情基调？哀婉、凄凉、愁苦。

二、研读，品味“愁”心

1、 体会“愁”情。

⑴指名朗读，要求读出愁情。

师生评议：语速要缓慢，表情感的词重音要读出，断句要注意，感情要带出浓浓的愁绪。

⑵请找出词中直接抒发“愁情”的句子。

清照起笔就哭诉道：“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。”

寻寻觅觅，清照在寻觅什么呢？

动作：若有所失 寻觅无果。

冷冷清清，是什么冷清呢？

环境：处境冷清，心境清冷。

凄凄惨惨戚戚，又写出了清照什么样的心理呢？

心理：沉痛凄厉。

所以，清照起笔就给我们定下了一个什么样的基调？

悲苦愁绝。

⑶赏析“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”在表达情感上的不同以及连用7个叠词的表达效果。

讨论明确：叠词运用的表达效果：一是直接抒情，极有层次地表达了词人在遭受重创巨痛后的愁苦的心情，为全词渲染了一种的悲凉的氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。二是增强词的音韵效果，富有节奏感和韵律感。

2、品味愁景。

⑴《读你》引入分析。

秋风萧瑟，梧桐婆娑，

这样的黄昏，更适合读你。

再读你，如花落满地，冷冷凄凄。

如何寻觅，那些笑靥(yè)如水的日子？

如何承受，那些痛彻心扉的生死别离？

风住尘香，物是人非，再读你，

在《声声慢》的( )中，读到了你满纸悲戚。

⑵思考：能否在空白处填入适合的意象，并试着说明理由。

意象：淡酒 晚风 孤雁 黄花 梧桐 细雨

酒 并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。

风 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。渲染愁情。

雁 象征悼亡之悲、怀乡之思。

黄花 喻憔悴的容颜，孤苦飘零的晚境。

梧桐 一叶知秋，牵愁惹恨。

细雨 雨滴梧桐，却敲碎人心，哀伤﹑愁丝的象征。

⑶教师强调。

古典诗词中传统的意象有着特定的内涵——酒：愁文化。风：渲染愁情。雁：怀乡之思，音信之盼。黄花：憔悴的容颜。梧桐：牵愁惹恨。雨：哀伤愁丝。

作者的心情不同，相同意象会传递不同的情感——黄花：战地黄花分外香。雁：长空雁叫霜晨月。

⑷、总结本词的意象、和情感：全词通过淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨等意象营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境。

3、分析愁因。

当清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自拔之时，她发出了绝望地呼告：“这次第，怎一个愁字了得？”的确，“这次第，怎一个愁字了得。”此时此地，此情此景，已经不单单是一个“愁”字可以概括得了的。让我们突破诗词的显性层面，进入到作者苦闷，复杂的心灵，看看作者为何而生愁？到底命运在清照身上刻下了哪些烙印呢，让时间老人来告诉我们答案吧！

1084年：李清照生于齐州章丘(今山东章丘)。

1101年：李清照18岁，与时年21岁的太学生赵明诚在汴京成婚，婚后两人情投意合，共赏文物。

1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。

1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，此时李清照46岁。

1130年：李清照追随帝踪流徙浙东一带，孤苦飘零。

1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世；无人知道死于何时，葬于何处。

由亡国到丧失，可谓祸不单行、孤苦飘零。晚景凄凉，没有子嗣的清照就这么去了，带着一腔悲愤，悄无声息的去了，无人知道她死于何时，葬于何地。连最公正的时间老人也没有记录。

了解这些史实之后，你能更深刻地理解李清照的愁了吧？到底《声声慢》中的愁是一种什么样的愁呢？

明确：情愁--独居之寂寞

家愁--丧夫之哀

国愁--亡国之恨

三、赏读，体会意境

1、聆听多媒体示范朗读。

2、那凄凉的画面，那凄切的声音，那凄惨的词人，全都浓缩在这首凄美的《声声慢》中，我们能把它读出来吗？

3.个别诵读。

3、学生配乐诵读。

四、扩读，拓展愁情

清代沈谦赞叹道：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色”，因此有“词家二李”之说。清代王士嫘将李清照(号易安居士)与辛弃疾(字幼安)并称为“济南二安”。

我们仔细看李清照国亡南渡、夫死孀居阶段的词，就会发现那简直就是一个愁的天地，就是一个愁的牢笼，可说是愁云惨淡，愁肠百结。老师读题目，同学们读词句：

悼亡凄惨的《临江仙》：

感月吟风多少事，如今老去无成，谁怜憔悴更凋零。

感时伤身的《永遇乐》：

如今憔悴，风鬓雾鬓，怕见夜间出去。

思乡借醉的《菩萨蛮》：

故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。

愁苦无眠的《添字采桑子》：

伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！

愁，不仅重得载不动，浓得化不开，也多得数不清，广得没有边。即使浩荡的历史长河也装不下她的无限忧愁——千年之下的我们不还被她的愁情深深感染、感动吗？因为词人有一颗“愁”心，所以所见所闻所思所想，就都带有了愁的色彩，从而无物而非愁，无时而不愁啊！可见，“这次第，怎一个愁字了得”已决非平常愁情，实在是词人无比悲愁的人生最痛苦的哀叹。——所以，在这概括性的语句中，也有“形象”，——那就是无限凄惨的词人本身！

最后，我想化用她的同乡，同样是南渡词人辛弃疾的词句，对风华绝代却命运凄惨的李清照掬一把心酸的敬仰的泪水——“更几番风雨能消？!”

李清照，你无限的悲愁，要经历几番风雨才能消解？

李清照，你绝代的才情，又岂是几番风雨所能消磨！

以开心为题的作文【第二篇】

放暑假了，天天都是快乐的。而令我最快乐还是星期六，虽然这一天很累，但我仍然十分开心，因为今天我、爸爸、小叔、二叔一起来到了爸爸的工作单位钓鱼。

吃过午饭便十分迫不及待的催促着他们快点去钓鱼。终于，在我的催促下，我们终于要出发了，我们做了一会儿车子便来到了爸爸的工作单位，我拿了鱼竿，上了鱼钩，穿上了蚯蚓便找到了一块鱼塘开始钓鱼。我拿着鱼竿，静静的注视着鱼漂，“哗”，我寻声望去，一看小叔钓到了一条鱼，虽有点小，但却很干净。我仍然在静静的注视着鱼漂，一分钟，二分钟过去了，突然，我看到了那鱼漂微微动了一下，不用想，有鱼 开始吃了，我又等了一会儿，等着那鱼咬上鱼饵，啊，时机到了，我用力一拉，原本喜出望外的我，一下傻了眼，竟然是只河虾，我在心里痛骂这只臭河虾，弄走了我的鱼。我将这河虾放到水里，又上了蚯蚓，重新开始钓，不一会，鱼漂又开始剧烈晃动，心想，这下是鱼了吧。我用力一拉，哇，这条鱼雪白的'肚皮，在阳光下闪闪发光，我高兴地将鱼放到渔网中，又掉了一会，我不想钓了，便给爸爸钓，爸爸刚放下去就有鱼了，我拿着鱼放到渔网中，刚回来又有一条鱼，叔叔们也各有一条，我又将鱼到渔网中，刚回来，

啊，又有4条，我跑啊跑啊，跑了好多趟，脚都跑软了，真够累的。今天可把我累死了，鱼只钓了5条，但腿却已经跑了几十趟，虽然累，但也很开心。

以开心为题的作文【第三篇】

“你也是这个班的！”那太好了！你叫什么名字？我叫。随着响声，我走到教室门口。随便坐一坐，抬起头，就能看到窗外的风景。紧紧地牵着手，望着窗外，广阔的蓝天无边无际，白云蓬松柔软，像一团团棉花。婀娜多姿的杨柳像舞者一样随风起舞，释放青春！盛开的花朵随风摇曳，微笑着，展示着它们的`美丽！一切都是那么美好和谐。环顾四周，你看到的是一排五彩缤纷的美景，让人心旷神怡！

这时，老师走进教室，我忍不住看着老师。他又高又直，一张严肃的脸，有点“冷”。老师指导我们面对面坐下，看到对面坐着两个女生，很想认识。怀着忐忑不安的心情，我鼓起勇气给他们送去了友好的问候。期待等待他们的回应。就这样，我们慢慢的认识了，我也有了在学校的第一个朋友。

以前总是羞于和陌生人交往，心里窝囊，没多少朋友一起玩。这次我下定决心要交更多的新朋友。第一步的成功大大增加了我的信心。我想我会有更多的朋友和更多的成功。我要勇敢！彩虹只有在与雷电激烈搏斗后才会出现，思想只有在与困难搏斗后才会浮现。同样，勇气也是经过心理磨练后才会诞生的。所以，无论做什么，都需要勇气和信心才能成功。这次我成功了，真的很开心！

以开心为题的作文【第四篇】

今天，我做了一件值得开心的事——打扫了妈妈的房间。

我在家里无聊得很，于是就冒出一个大胆的想法：帮妈妈打扫房间。想到这里，我立刻准备好了抹布、拖把，再把水倒到盆子里，把抹布和拖把上的擦布浸湿、浸透，再用我的小手把它拧干。拧遍，干后我又把擦布装到拖把上面，这些东西就准备完毕啦。

开始工作了，我先拿着湿抹布把床延边擦了一遍，接着擦电脑桌，用一个手指头顶着抹布仔仔细细的把键盘的缝缝里擦了一电脑桌里的'小抽屉也被我整理得干干净净。擦到这里，抹布好脏好脏，我把抹布拿到盆子里，搓了又搓，知道把抹布搓干净为止，这时，水已经脏了，我想把它倒掉，刚抬起来，水就溅得我一身，我心想：算了吧，一定打扫不好的，别到时候挨骂。正当我要放弃时，我想到了妈妈说的话：“做事不能只做一半，一定要对自己有信心。”我又立刻活力充沛，马上跑到房间里，干劲十足地开始擦桌子、窗台什么的。 “该擦的擦好了。”我自言自语的说，“现在开始拖地吧。”于是我把湿拖把拿进来，从角落里开始一点一点地拖，拖到床边时，我慢慢地蹲下，然后把拖把伸到床底下来回的拖。拖地也拖完了，“任务”也算完成了。我高兴地一蹦三尺高：“我有帮妈妈减轻负担啦！”

帮助一个人是值得高兴的，有时候虽然很累，但是很开心，这就是我开心的源泉哦。让我们多多帮助别人，让世界充满欢乐吧。