教师推选的点赞作文阅读样例【汇集8篇】

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教师推荐的点赞作文阅读【第一篇】

阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮精神世界的火种，“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。”儿童阅读，是一项“花的事业，根的工程”。

作为一名语文老师，如何让学生爱上书籍，爱上阅读？多年来，我一直把课外阅读作为语文教学的一个主要抓手，也总结一些方法：

1、创设环境，激发兴趣。

2、利用平台，激情诵读。

3、引向课外，家长助读。

4、展示交流，内化赏读。通过这些方法，学生的读书兴趣浓厚了，也实现教学相长，达到师生双赢。

下面我就简单说说我班阅读对学生和老师带来的好处。

1、从学生发展的角度来说，只有多阅读，才能完善他们的人格，丰富他们的人生底蕴，引导他们走向积极健康的人生之路。

2、阅读能帮助学生理解课文，促进课内教学，提高作文水平。坚持课外阅读不仅有近期效应，更可贵的是对学生的语文学习产生深远的影响。

从中我感悟到，语文教师绝不能做马路警察，各管一段，要有高屋建瓴的观念，要有大语文观，让学生广泛大量的课外阅读，才能帮助学生搭建底蕴深厚的语文学习。

阅读能促使教学相长，从而激励了教师专业成长。要使学生爱上阅读，教师首先自己要爱上阅读。教师的激情能点燃学生的激情，教师的智慧引领学生的智慧，教师的以身作则拥有更强大的磁力，吸引着学生，对学生的阅读习惯的养成以及写作水平的提高有着潜移默化的作用。从而产生良好的“互动”，共同酿造浓郁的书香氛围，实现教学相长，达到师生双赢，培养了师生良好的读书习惯。通过管理和引导，还可以使学校形成人人爱书、读书的良好氛围，让书香浸满校园。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。阅读是师生共同成长的乐园！

教师推荐的点赞作文阅读【第二篇】

亲爱的各位姐妹们：

有一种期待在春天绽放，有一份快乐在春天蔓延，有一个主题在春天鲜活。在这个充满希望和期待的季节里，让我们与您美丽相约，与您智慧同行。

众所周知，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会做一个气质高雅的人。在此，向各位姐妹发出“书香伴我行智慧享人生”读书活动倡议：

一、崇尚读书。在读书中体味人生，感悟生命，在读书中陶冶情操、健全人格，在读书中提高生活品位，在读书中成人成才。

二、终身读书。把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，好读书，“读”出人生的充实与美丽。

三、博览群书。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，只有广泛的阅读才能吸取更多的养分，才能开阔视野，才能登高望远。

四、读用合一。将读书、做人、做事统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，从而真正实现知行统一。

姐妹们，让我们热情洋溢地捧起那些充满智慧的书，与经典同行，打好人生底色；与博览同行，开拓广阔视野，让读书成为我们每一个人的日常学习生活习惯，让读书伴随我们生命的历程！让读书提升我们生命的品质！

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教师推荐的点赞作文阅读【第三篇】

根据新城镇总校通知精神，我校将在暑假期间组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造校园氛围，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建设，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

二、读书活动的目标

1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3.通过读书活动，激发教师读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

4．努力建设学习型组织，书香型校园。

三、读书活动对象

学校所有在职教师

四、读书活动的内容

1．教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如《五十六号课堂》《给教师的建议》等。

2．教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。

3．学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法。

4．课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、《致青年教师的一封信》等书籍要进一步深入学习和钻研。

5．其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。学校暑期将免费为每位教师提供图书，并作好读书笔记。

五、读书活动的要求

利用假期休息阶段，通过读书活动，进行有效的教育理论储备。针对所读书籍，教师作出读书摘记、读书心得。

六、读书活动的推进措施

1．开学初对教师的读书笔记进行认真检查，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。

读书活动提供更加广泛的读书书目选择。

教师推荐的点赞作文阅读【第四篇】

《莎士比亚悲剧四种》卞之琳译人民文学出版社。

《昆虫记》(法)法布尔译林出版社。

《一块牛排》《野性的呼唤》杰克·伦敦上海译文出版社。

《简爱》(英)夏绿蒂·勃朗特，吴钧燮译人民文学出版社。

《巴黎圣母院》(法)雨果，陈敬荣译人民文学出版社。

《童年》(俄)高尔基著，刘辽逸译人民文学出版社。

《复活》(俄)托尔斯泰，汝龙译人民文学出版社。

《莫泊桑短篇小说精编》莫泊桑译林出版社。

《欧?亨利短篇小说选》王永年译人民文学出版社。

《高老头》(法)巴尔扎克著，傅雷译人民文学出版社。

《匹克威克外传》(英)狄更斯，莫雅平译人民文学出版社。

《鲁宾逊漂流记》(英)丹尼尔?迪福人民文学出版社。

《老人与海》(美)海明威，吴劳译上海译文出版社。

《泰戈尔诗选》冰心等译人民文学出版社。

《普希金诗选》卢永选编人民文学出版社。

《培根人生论》(英)培根，何新译陕西师范大学出版社。

《培根随笔集》(英)培根，曹明论译人民文学出版社。

《爱的教育》(意大利)埃德?阿米琪斯上海译文出版社。

《假如给我三天光明》(美)海伦?凯勒陕西师范大学出版社。

《钢铁是怎样炼成的》(苏)奥斯特洛夫斯基人民文学出版社。

《名人传》(法)罗曼·罗兰，傅雷译译林出版社。

《拿破仑传》(德)艾密尔·鲁特维克，梅沱等译花城出版社。

《梵高传》(美)欧文·斯通，常涛译北京出版社。

《居里夫人传》(法)艾夫·居里，左明彻译商务印书馆。

《人类的故事》(美)房龙，(美)梅里曼续写，胡允桓译三联书店。

《外国名家散文经典》于文心编长江文艺出版社。

《影响世界文明进程的名人演讲》李然主编中国国际出版社。

《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》(美)肖恩·柯。

维，陈允明等译中国青年出版社。

教师推荐的点赞作文阅读【第五篇】

一、读书目标：

1、在读书中提高自己的思想境界，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

2、通过读书，了解更新的教育动态，及时转变教育观念，提高教育教学能力、教育创。

新能力和教育科研能力。

3、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

4、通过读书，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩，让自己成为更富内涵的教师。

二、读书所遵循的思路：

1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、参与各种读书交流活动，积极发表自己的读书点滴体会。

3、充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。

4、将读书运用到自己的教学中，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

5弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性。

6、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考，为己所用。

三、主要措施：

1、把读书作为每天必做的功课，要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。

2、每天要保证至少一个小时的读书时间并做好摘抄笔记。

四、读书内容。

1、《语文新课程标准》。

2、《做最好的老师》李镇西著。

3、《玫瑰与教育》窦桂梅著。

4、《班主任工作漫谈》魏书生著。

5、《教育的55个细节》作者：（美）罗恩.克拉克。

6、《于丹〈论语〉心得》作者：于丹。

7、《教师如何避免易犯的25个错误》作者（美）卡罗琳〃奥林奇博士。

刘陈小学201x年学生暑期读书计划。

一、指导思想：课外阅读是阅读教学的一个重要部分，它不但能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的理解能力和口语交际能力。教师应重在指导，引导学生确立正确的阅读态度、阅读动机，养成良好的阅读习惯、读书品质，掌握科学的阅读方法，促进学生良好行为习惯的形成与发展。

二、活动目标：

1．通过活动，进一步引导学生、家长、教师共同参与，使学生在教师引领下会读书、读好书，从书中汲取营养，丰富自己的内涵，文明自己的言行，提升自己的理想，从而营造良好的校园文化氛围。

2．通过活动，建立以班级为主的图书角和个人图书库。

3．通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4．通过活动，逐步实现《语文课程标准》要求的小学阶段阅读量不少于150万字的目标。

5．通过活动，使学生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践活动能力不断提高。进一步提升我校师生的综合素养，丰富精神生活。

三、活动安排：

（一）加强领导，层层落实。

1．根据市局要求，我校成立课外阅读工作领导小组，由校长担任工作小组组长，分管教学的副校长、教导主任担任副组长，由各年级语文备课组长具体负责，成员为全校语文教师。

2．语文教师为本班学生课外阅读的“第一责任人”，负责组织、布置、落实、检查、反馈班级课外阅读组织情况，积极策划引领，引导全班学生在假期认真读书、养成良好的的读书习惯，在假期结束后对学生的读书情况进行反馈检查。

3．语文教师根据本班实际，选择责任心强、爱好阅读的学生担任“阅读小组组长”，由组长负责定时与不定时检查了解学生的课外阅读情况。指导教师要与班级学生保持密切联系。

（二）措施具体，贯彻落实。

1．根据要求，将提供各年级推荐的阅读书目，并在校讯通平台上通知家长，要求家长支持配合学校的活动，为学生的课外阅读提供物质保证。

2．教师指导与学生自主阅读相结合，指导教师在组织时，要注意引导学生注重读书方法，要求在整个暑假期间阅读1--2本内容丰富的课外书。在阅读过程中，做好读书笔记的记载，读书笔记一律用软面抄。除此之外，3--6年级学生每周写好1篇读后感。

得写作评比，以活动促进学生良好习惯的养成。

教师推荐的点赞作文阅读【第六篇】

诸山暨水，秋节至美；暨阳大地，书香再添。2010第一届诸暨市中小学阅读文化节在这里拉开序幕。这是一个崭新的节日，也预示着一个崭新的开始。

古往今来，但凡有思想的智者，他们都有一个共同的身份：读书人。读书给了他们骨气，给了他们胸襟，给了他们智慧和才干。正是书生意气，激发了他们为人类作出伟大贡献的渴望，他们在读书中一路走来，由此谱写了人类历史上一部又一部辉煌的史诗。

读书人也是教师的第一身份。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。只有读书，我们才能拥有源头活水，去滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成智慧和人格，与学生进行心灵的沟通和传递；也只有读书，我们才能铸就为人师者的真正灵魂，影响和感染一代又一代学生。

读书是教师的天职。读书对人的成长影响巨大，一个人的精神发育史，就是他本人的阅读史；而我们民族未来的精神面貌，在很大程度上取决于我们现时学生的阅读兴趣和阅读能力。所以作为教师，我们要把自己对书籍的热爱感染给学生，把我们的阅读经验传授给他们，而给了他们这一切，就是我们教师的最大成功。

人因为阅读而有思想，因为有思想而站立起来。从今往后，我们要做一个真正的读书人。三尺书桌，一杯清茗，为我们的形象添一份厚重的质感；拒绝诱惑，摒弃陋习，为我们的生活添一些文化的雅致；在阅读中思考，在思考中研究，为我们的工作增添更多的智慧和灵气。

亲爱的老师们，打开书，读吧！

教师推荐的点赞作文阅读【第七篇】

也不知道有多用功，还不到半期，儿子的语文课本已破得不成样子，两角的书页一层层地向中间翻卷着，像没烫好的头发，又像撕烂的包菜，前后封皮都也不似当初那般光鲜亮丽，这都是小事，最关键的是，这书马上要“自动"分成上、下册了，而且“上册”要“瓦解″成一页一页的。其实之前我就发现语文书上页和下页要“分家″，也及时地用胶沾了，现在看来，那方法只是权宜之计，并不能从根本上解决问题。怎么办才好呢?订书机订不透一一本子太厚了，针更扎不透，要是有个打孔机就好!

终于几个孔都钻透了，我找出一个针鼻较大的针和一根尼龙线，穿好线后就开始引线了，第一个孔还算顺利，到第二个孔时，针怎么也过不去一一因为针鼻太大了，我就左右扭动那针，啊，针终于出来了一一哎，咋不见线呢?噢，针断了，只好又找了一根针，可是针鼻没那么大，尼龙绳怎么都穿不过去，于是我将尼龙绳的三股劈开，只取其中一股，就这，穿针就用了很长时间一一因为尖端不齐。然后引线就快了，从上端引到下端，然后又往上引时就不很顺畅了，引到中间时针又拔不出来了，我来了个快捷方式，直接把上面刚露的线头拽下来，和这个线头绑在一起，为牢靠起见，又连打好几个结，这几个结看起来真不美观，在儿子的提示下，用透明胶布把这几个结固定住了，大功告成!

再端详儿子的课本，虽然不太美观，但我不担心它会“解体″了，高兴!

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教师推荐的点赞作文阅读【第八篇】

着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身养。为此我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！