俯视世界作文（4篇）

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俯视的近义词和同义词【第一篇】

仰望 [注释]①抬头向上看。仰望天空。 ②表示敬慕或期待：万人仰望

俯看

俯瞰 [注释]俯视

鸟瞰 [注释]①由高向下俯视：从飞机上鸟瞰城区。 ②对事物概括描述：唐代文学鸟瞰

俯视虚无的梵音初二作文600字【第二篇】

俯视虚无的梵音初二作文700字

于天际暴虐的闪电

穿梭滚滚云层，包容万缕如蛛丝的鬼魅——

在无边的战栗中猛然苏醒。

我驾驭流影，轻盈地降落在陨落羽翼之上

降落在这孤漠城市的一角，纵然观望人类这般虚无的灵魂——

天空中剩下赤裸惊人的哀嚎，在黑夜与闪电中交织错落

我享受着鬼泣的快感，只是……

这片圣洁的羽翼也凋落了。

人世间，竟然是如此堕落，人类只是在这个无聊城市中的一具躯壳-

在此生息，在此繁衍-

就连我-这般无畏，沉溺黑暗的力量也会为此所摇撼

人，只不过是戴着伪善面具，自私自利的行尸走肉罢了。

在这里，时间静止了思想。

天边如猛蛇般狂妄的闪电，突兀地被黑夜这双巨手拧断了。

我开始坠落了——于是坠落

坠落到无底深渊坠落到充满人类的死寂当中……

……顿时，

这些动物目光一齐，发现了陨落的我

在天际陨落了如发现猎物般

贪婪惊讶、欣喜，和捕捉的快感

他们向我走来……

我这死神的存在，竟觉察到了即将泯灭的痛苦……

我是无所畏惧的么

我害怕了。——突然

他们嘴角的笑意凝滞在天边那一抹黑暗中

“轰”……

天地突然倾倒黑暗中挣脱出的一丝闪电在天际

翱翔——

我走向前去。

人类这战栗的灵魂呵，如此不堪一击是这样的脆弱

我碾碎手中的镰刀似乎也在窃笑呢

我乘骑闪电飞翔在城市的巅峰感受吞噬精神的'力量

那么，将这懦弱的人类，连同这愚昧无聊的城市

纳入我的黑暗之下吧我吮吸着黑暗的力量

“无知的人类。”

“来吧，在我的带领下步入那未知的地狱吧”

湮灭的灵魂呵我听到了灵魂战栗的声音

我是——

死神啊！

策展人工作指南pdf 策展培训课程篇【第三篇】

几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的指导，让我获益良多。

因此，我认识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。孩子 “玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习；纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生可以是朋友，课堂就是老师。通过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。

体育是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于“培养人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。

通过这次[]培训，使我懂得了小学体育的教学目标。首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。

教师只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此教师必须强化自己的体育综合素质，就应该加强学习各方面的知识，研究教材，研究学生的身心成长规律，多学习和掌握体育方面和与体育有关方面的知识，才能上好每一节体育课。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

策展人工作指南pdf 策展培训课程【第四篇】

在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研潜力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下：

1、自主学习：教师根据自我的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选取和确定学习书目和学习资料，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2、观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕必须的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3、师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4、实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并透过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5、课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师用心申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6、专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7、校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。