信任的力量作文【精编4篇】

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信任的力量作文【第一篇】

我一直坚持批阅学生的每周一写的随笔。随笔既是我训练学生写作能力的一种手段，也是我了解学生思想情感的一种途径；同时，阅读优秀的随笔文章，还能让师生情感实现有效沟通，也让老师能够得到精神上的享受。

不久前，我给学生布置了一个随笔作文题目《那件事让我》，目的是想通过这样的作文 训练，让孩子们留心生活中记忆深刻的事件，学会选材和叙事。然而，当批阅一个孩子写的随笔时，我惊愕了。现摘录如下

事情就发生一个月前，老师说上课举手超过十次的同学，就会在光荣榜的名单上给盖个奖字。消息宣布后，我看到同学们都得到了红红的奖字，而自己却没有得到，我就下定决心上课多举手，争取也拿个奖字。就在这个礼拜老师要盖章时，我的名单上明明写着十九次，而老师却对我产生了怀疑，还有几个同学也表示怀疑。而实际上我确实举了十九次手啊。

直到后来，虽然奖章盖在了我的名字后面，但是我的心情却十分的失落。下课后，同学们都嘻嘻哈哈的玩着闹着，而我却一个人坐在座位上捂着鼻子，嘴里呼出的气把架在鼻梁上的眼镜片吹白了。当时我的世界就像这白色的镜片一样迷茫我好想回家，钻进被窝，躲避这突如其来的不信任。 （摘自梁《那件事让我感到失落》）

这是学习成绩不算好的一位学生所写的内心独白，而文中所指的那个老师就是我。读到这些文字时，我忽然想到了她曾经对我所表达过的决心：她说她要努力学习，争取在学习成绩上超过班里的徐同学。我当时似乎不太相信她所说的话，就反问她能否能像徐那样不懂就问，上课积极举手发言，她都予以肯定的回答。我当时暗自庆幸班级里又涌现了一个觉醒中的后进学生。可是，过了一段时间，她在语文课堂上依然没有举手发言过，也没有积极的问过问题。于是，我就找她谈话，我问她为何说到做不到啊，她说她在其它课堂上举手的，只是语文课堂上举手发言的同学太多，害怕我看不到，就没有举手发言。我当时对她所说的话表示极大的怀疑。就在那个中午，我让学习委员将班级同学上课举手和问问题次数统计一下，我看到了她的名字后面写着十九次，我就不由自主的说：梁同学举手次数有这么多吗？而班级里有几位同学也表示怀疑。事后，我就到任课老师那里询问，没想到任课老师却说她最近很认真，上课举手次数比以前积极多了。事实证明，我对她的怀疑是错误的。

突然想到胡适的一句话：做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑。实际上，胡适的所言何尝不是一种教育的境界呢？而我距离这种境界却还很远，我可能很难弥补我的过失了。也许过了若干年以后，梁同学不会记起我教给她的语文知识，而对这件不信任事件却记忆犹新。于是，我借随笔评讲的时机，在课堂上示范朗读了她所写的这篇随笔，并郑重而真诚地向她道歉，还鼓励她继续写出真情实感的文章。没想到，以后的语文课堂上，梁同学却变得异常认真专注，积极举手，踊跃发言，随笔写得更加认真，文笔也越来越好了。

回忆从教以来点点滴滴的往事，我曾为教出的优秀学生而沾沾自喜，可我从未反思过因自己的言行而对后进生所造成的或多或少的伤害。其实，这些后进生也是人，也需要老师无微不至的关爱与真诚的信任。其实，有时老师对学生的信任也是一种力量。

我们要让信任成为一种教育的力量。

信任的力量作文【第二篇】

信任是人与人之间产生的美好情感，信任使人感动，信任使人快乐。其实在现实生活中一个微小的细节也能体现出信任的重要和伟大。

今天中午，老师问同学们有没有人到学校二部附近吃饭的，她想让我们帮她女儿送一下签字的中小学生收费单。同学们没有举手的，因为他们吃饭的地方不在那附近，我也一样。但是想到老师为了我们日夜操劳，我真想为她做点什么，仿佛有一种力量推动着我，我不由自主地举起了手。

吃完饭，我出发了。路上来来往往的人和车非常多，说实话我还从来没有自己一个人在这样的地方走过，有点想放弃了。可是一个声音在我耳边回响：没事，你可以的。于是我沿着路边，大胆地向前走。

过了这条马路来到了人行道上，抬头看看周围，都是一张张陌生的面孔，我不禁又打起了退堂鼓，甚至开始想妈妈了。但是我答应老师的事情，一定要做到。于是我紧紧跟着人流，小跑着过了马路。

终于到了学校二部，可是没有看到老师的女儿，我等了很长时间也不见人影，我有点着急了。我想：算了吧，不送了。可是又一想都已经要成功了，怎么能轻易放弃呢，老师不是经常跟我们说遇事要多动脑筋吗。突然看到了收发室的电话，灵机一动：我可以打电话啊。于是我向收发室老奶奶问了电话号码，电话打通了，她的班主任老师告诉我，老师的女儿回家吃饭去了，她让我把收费单暂时放在收发室吧，等老师的女儿回来再拿。我高兴地答应了。

任务顺利完成了，我仿佛看到了老师赞许的笑脸。

后来，我才知道激励我前进的这个力量叫做——信任。

信任的力量作文【第三篇】

这次轮到我来分享故事了。我不安地走到讲台边，对大家说：今天，我和大家分享的故事叫“信任的力量”……

当我提出问题“文中的老板你认为是一个什么样的人？”时，下面一片静寂，连一根针掉在地上都能听得见。没有一个人举手，我不知所措，为了挽救这个局面，我喊了常赵亮回答问题，打破了平静。他回答之后，又是死一般的静。我就不理解真的有这么难吗？答案是否定的，周昊举起了手，我兴奋极了：终于有人肯回答了！“周昊”我喊道。之后，不用我说，你肯定猜到了。

这时，老师见况。立即来救场。我慢慢靠边，静静地听老师的讲解……

快要结束的时候，我松了一口气，对同学们讲：“最后，我送大家一句关于信任的名言。”由于我把页数翻过了，呈现在大家面前的是最后一页地“谢谢”。“啊，名言就是‘谢谢’呀。”只听见曹未雨在底下窃窃私语。我赶忙把页数翻到上一页。哎，在五十多人面前犯这种低级错误可真不应该！

信任的力量作文【第四篇】

有人说过对待科学要持怀疑的态度，对此我不置可否，可是当有人把这种观点运用在人际交往中，我就不敢苟同了。

匈奴草黄马正肥

长河落日，大漠孤烟，萧索的寒风肆虐着汉家的军旗，浩浩荡荡的队伍族拥一位少年：未满十七岁的冠军候一去病，试想如此年轻的将军是如何征沙场，斩将夺旗的？如果不是汉武帝用人不疑，霍去病又怎能封狼居胥，发出“甸叙未灭，何以家为”的壮志豪情？

怒发冲凭栏处

同样的内忧外患，不同的面孔，这是绍兴十一年的深秋，临安城依旧歌舞升平，靡靡之音不减，而郊外的风波亭，却寒意袭人。

南宋小朝偏安一隅，处于风雨飘摇之中，而赵构却以“莫须有”的罪名将一代名将赐死于风波亭，寒风萧瑟，淫雨霏霏。南宋小朝廷还在垂死挣扎，而造成这一切的不是别人，正是赵构。

我们假设岳飞没死，或许历史就会改变，可借历史不能重来，试问那些害怕功高盖主，高高在上的人，曾几问时何曾想到过我们。

且把风流唱少年

我们常说年轻是我们最大的资本，不知何时，这种优势已经荡然无存，年轻的力量，年轻的力量，青春的活力也早已烟消云散，留下的只有因为年轻带来的质疑。

当那些怀疑我们的人，开始因为他们的资历，而质疑我们的能力时，我想说：“给我们一个机会，不要因为资历束缚了自己。”