一本有魔法的书想象三年级作文【热选12篇】

一本神奇的书，翻开后字句闪烁，带领小朋友们进入奇幻世界，遇见各种魔法生物，展开冒险，收获友谊与勇气。下面是勤劳的小编为大家分享的一本有魔法的书想象三年级作文范例，欢迎借鉴参考。

高中记叙文作文素材 篇1

茶，它是香茗，茶，它是苦涩，但有人却对它情有独钟，更有种久违的青睐。一道道茶艺，缕缕茶香扑面而来时，对人生有了更深刻的体悟。

“突然一夜东风来，千树万树梨花开”。也不知什么时候开始，杭州城内竟然一下子冒出了那么多的自助茶室，马路上随处可见自助茶室的招牌，也不知是谁的发明，把品茗与吃零食，甚至是自助餐捆绑在了一起。一时品茗就成了老k、麻将的代名词，也许杭州人眼中的品茗品茗，就是人们围坐在一起，桌上放着大堆小堆食品，大嚼特嚼的运动了。我想杭州人品茗，并不在于喝，而更多的是一种麻醉与忘却，是一种社交运动，是朋友集会的一种休闲消遣方法。

我开始品茗是在我参加事情以后，其时上班很轻闲，整天无所事事，一张报纸一杯茶，久而久之也就徐徐地养成了品茗的习惯。不外其时候品茗，也就是一只杯子，一点茶叶，再加点开水，接着就是一杯一杯地加水喝水。其时，品茗除了喜欢喝，感觉茶的味道比白开水舒服之外，也没特别的讲求，所以，更不大概像古代的文人书生那样，品茗喝得出上下五千年、纵横千万里，更谈不上品茗能喝出生活的滋味、人生的真谛了。

品过一杯清茶，人生如茶，茶如人生，茶在心里。品过一杯清茶，人生如茶，茶有自然香，把人生的苦味揉进茶里，让人生再多些历练，让人生再多些曲折，人才能成长。

不管茶是清淡，还是浓郁，都是人生路上一种难得的珍藏。也是一种难得的回忆。只有你认真的去品尝，人生就如一杯淡淡的清茶，飘逸着淡淡的茶香。让人去体会着清茶给人带来的遐思。

一杯清茶就是一种人生的写照。

暑假的一件事四年级作文400字 篇2

星期四，我们舞蹈班的全体学生在文化城演出，一天，又是化妆、又是彩排的，弄的我心情特别激动，心里在想，到了舞台上，我一定要跳得好一点。

到了晚上，八点钟演出正式开始了。我们的节目是第十一个，名字叫“报春”，我们在后台重新练了一遍。一个个精彩的节目和舞蹈、这都是同学们平时的辛苦排练，这就是台上一分钟、台下十年功的道理，一分钟一分钟过去了，终于到我们了。我们勇敢的上了舞台，我们先摆好一个造型，等待着音乐的响起，开始跳了，每个学生脸上带着微笑，我们在跳的时候，特别紧张，然后我就想了一个办法，要是我把下面的观众当成我的亲人不就行了吗？果然这个办法真灵，心里不是那么害怕，紧跟着音乐我们把这个舞蹈跳完了，没有出现一点差错，紧接着台下想起了热烈的'掌声，而现在的我心情是多么的轻松和快乐，当最后演出完了的时候，我们所有的演员一起走上舞台谢幕，我们虽然很累，但是我们非常开心，快乐！

今天晚上可真是个开心的夜晚，不仅能展现自己，还能体会到快乐！以后，我练舞蹈和练功一定好好练，绝对不辜负妈妈和老、老师对我的希望。

科学小实验的作文 篇3

一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为做科学小实验不仅很好玩，还可以学到不少的知识。“气球打架了”就是一个十分有趣的科学小实验。

上课了，老师拿着一个饱满的袋子走了进来，同学们纷纷议论起来，有的人疑惑地说到：“这节课老师要给我们零食吃吗？”而有的人则胸有成竹地说：“肯定是要做新实验了！”听到这，老师喜笑颜开地对我们说：“今天，我们一起做一个科学小实验，它叫做“带电的气球”老师话音刚落，同学们顿时炸开了锅。脸上露出了灿烂的笑容，有的同学还高兴得一蹦三尺高，嘴里大喊着：“太好了，太棒了，我也要玩！”而细心的同学们则心想：“气球怎么会有电呢？”为了有更好的上课氛围，老师先让大家安静下来，然后才对我们说：“看，接下来，我每人发两个气球和一根绳子，你们的任务就是把气球吹起来，并且绑在绳子上！”大家听了立马觉得很简单，马上就开始做起了实验。在做实验的过程中，还有些我们无法做到的事情，老师帮助我们完成了，比如：“绑气球。”

看到我们差不多都完成上一个步骤之后，老师又对我们说：“接下来，我们将气球放在头发上摩擦，摩擦的差不多之后，就用手把气球从中间提起，如果碰在一起就是摩擦不够，如果分开就是摩擦成功。”听到这里，我心想：“这么简单，我一定是第一个成功的！”

于是，我连忙放在头发上摩擦，第一次，我失败了，但是我不放弃，心想：“失败乃成功之母，我尽力了就行。”

终于，我费了九牛二虎之力后，才弄出一点电来。可惜这一点点电并不足以让我成功这一次的实验。之后，老师告诉我们，两个气球所带的电是同极，会互相排斥。一个气球上的电排斥在另一个气球上的电，所以这两个气球才会附在硬纸板上，就像两个打架的孩子一样。

今天的实验我虽然失败了，但是我学到了新的知识，我也知道失败并不意味没有收获，反而让我对于这个实验有了更深层次的理解。

描写儿童的作文 篇4

今天，我们班来了一位小客人——小禾禾。

我不知道小禾禾的大名叫什么，也不知道小禾禾几岁了，但是，我知道小禾禾是个可爱的小女孩。

今天下午第一节课，语文老师把我们的小客人——小禾禾领来了。

小禾禾长得胖乎乎的，但也不是很胖。她有一对乌黑发亮的黑眼珠，有一个小小的'、红红的小嘴巴，还有一双小耳朵、一头短发……这就是小禾禾的外貌。

上课的时候，小禾禾不时逗我们开心。

语文老师正看着我们做作业，“妈妈！”小禾禾用细小温柔的声音叫道。语文老师把右手食指放到嘴边，小声地说：“嘘，安静！上课不能随便说话。”小禾禾好奇地扭头看了看我们，便不再说话了。

我们给老师看作业时，小禾禾说：“又来了一位小姐姐！”过了一会儿又说：“又来了一位小哥哥！”惹得我们都想逗逗她。

下课了，我们要求让小禾禾留下来，可是王老师不让，抱起小禾禾走了。

暑假的一件事四年级作文400字 篇5

暑假里的一天，我和爸爸妈妈一起来到了充满欢声笑语的宜昌欢乐谷。

到了宜昌欢乐谷，我们先体验了刺激的过山车，然后坐了高大的摩天轮，最后我的视线被一个装满小动物的小房子吸引了，我走了进去。

这间小房子里有各种动物，有雪白的小兔子，有拖着长长尾巴的孔雀，还有羽毛五彩缤纷的鹦鹉。看着这些可爱的小动物，我既喜欢又害怕——我生怕它们啄我，更别说去给它们喂食了。这时，一旁的。管理员鼓励我说：“你只是觉得它们可怕，你自己不尝试接近它们怎么知道它们是否真的可怕呢？”听了管理员的话，我觉得很有道理，于是我拿着鸟食，慢慢走进鸟群中。刚开始，这些小鸟一看见我靠近就纷纷飞走了，好像在说：“有陌生人靠近，危险！”我举起我手中的鸟食，想告诉它们：“我是来给你们送食物的，并不是来伤害你们的。”小鸟们看到我手中的鸟食，就慢慢靠近我，几只胆大的开始啄我手中的鸟食了。渐渐的，我看着我手中的鸟食不多了，就伸手到旁边的袋子拿鸟食，结果这些小鸟都围上来啄我的手，好像在说：“有人抢我们的食物了！”我痛得哇哇大叫，哭笑不得。不过，也没有我想象的那么疼那么可怕！

虽然我被小鸟毫不客气地啄了，但是我仍旧觉得这是开心的一天！

我的初中同学作文 篇6

在我们34班里，有着许多同学之间的关心和关爱，就是因为这样才组成了我们这个团结友爱，互帮互助的班级集体。

班上的同学们都是非常乐于助人的，每当到了一年一度的运动会时，运动会开幕式时，大家迈着整齐的步伐走向操场，一边走还一边大声的喊着我们班的口号；代表我们班的运动员们的都非常努力的比赛，在一旁的同学们也没闲着，为比赛后的运动员拿水、扇风、并且为他们下场比赛加油鼓励；在合唱比赛中，大家的配合十分默契；有时班里缺少什么劳动工具，只要老师一提出来，同学们就踊跃的捐出。

让我记忆最深的一件事是五年级的'校运会，我和几个同学留在大本营里，因为见其他同学迟迟不会来，我们实在太无聊，有个同学提议我们玩“警察抓小偷”的游戏，我们就都答应了。我们选出了一个同学做警察，让他来抓我们。游戏开始后我们就纷纷往各个方向跑了。我头也不回就往草坪上跑，突然我踩到装饰草坪的地砖上的铁丝，因为我穿的是布鞋，尖尖的铁丝扎破了我的鞋底，并且扎到了脚趾头。因为吓了一跳，我立刻大叫了一声：“啊！”有一个正巧在附近的同学看到了，急忙叫来几个同学，同学们把我拉起来，扶着我去医务室，一路上他们询问我：“你的脚痛的厉不厉害？”我回答说：“没事不怎么痛。”校医帮我擦了药，脚已经可以走路了，但同学们一定要把我扶回大本营，他们还关心的说：“你回去以后最好拿碘酒消毒一下，万一那铁丝是生锈的，那可是会感染的。”

在我们这个34班的大家庭里，我学到了很多知识，感受到了温暖。

高中记叙文作文素材 篇7

答题技巧：作用—(1)是全文的线索；(2)题目点明中心； (3)引起读者阅读兴趣； (4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等； (5)点明主要人物及其特点； (6)点明主要事件； (7)题目有双关义； (8)与结尾相互照应等。标题含义往往包含表层意思和深层意思。

1、概括主要事件 答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果。

2、人物感情变化轨迹 答题提示：从文中找出描述心理的词语

本文的线索是什么？作用是什么？ (1)题目； (2)时间或空间的变化； (3)具体的人、事物或某句话；(4)某某人物感情的变化。作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。

1、某一细节描写在文中的作用。衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。 心理活动：如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。

2、环境描写在文中的作用

答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。其中自然环境(景物)描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格，推动情节的发展；借景抒情，情景交融等。

如自然环境(或景物描写)有什么作用？

从以下四个方面考虑，一般是两点以上：(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；(2)渲染某某气氛； (3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。 (4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。

3、a.开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。

b.结尾的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，解释了什么道理，点明主旨、深化主题，照应开头，含蓄、卒章显志、使文章结构完整等

c.过渡的句子：

d.用了特殊修辞的句子。

运用修辞方法的句子的赏析：修辞手法的使用使语言更加生动、形象，使人或物的特征带回突出。八大修辞及其表达效果：①比喻：生动、形象；②拟人：人格化、生动化、形象化；③排比：加强语言气势，使某种感情更加强烈；④反问：加强语气；⑤反复：强调；⑥对比：突出其中一个；⑦对偶：句式整齐，结构统一；⑧夸张：极力表现事物某种特征。 (运用时要结合具体内容分析)

另外，主旨句的赏析应从主旨句在文中的作用(点明中心主题，贯穿全文)入手，或者从句子本身的作用、所表达的具体情感入手。

4、对含有某个特殊词语的句子理解

赏析时，应扣住词义、语境来具体表述词语所表现的人或物的特征，表述人物的思想感情

描写儿童的作文 篇8

我家有一个60多岁的外公，小眼睛，大鼻子，就像一个儿� 我来到客厅中一看，“咦？人呢？”我奇怪地问。我猜外公一定在菜园里，到那一看外公果然在，我高兴极了，连忙叫到：“外公！外公！”他听见我喊他，连忙笑着朝我走过来说：“晨晨！你怎么来了？”“我来玩啊！”“那你想玩什么游戏啊？”外公问，我想了想说：“嗯---我想玩老鹰捉小鸡”。“好的”，外公愉快地答应。

我们便玩了起来，外公当老鹰，我当小鸡，“老鹰来喽”“啊！救命啊！”“我来抓你了！”突然，妈妈叫了我一声，我一不留神，就被老鹰抓到了。

后来外公还带我去超市买好吃的！只见外公装了满满一袋零食回家。刚回到家他就迫不及待地拆开起一袋薯片吃起来，啊！外公吃东西的样子可真像个小孩子，只见他吃完一袋又吃一袋，我都没有他吃的那么快。接着妈妈叫吃饭了，我们来到桌子前，拿了一个碗和一双筷子，外公还拿了一个跟我一样的勺子吃饭，我们都情不自禁地笑了。

哈哈，外公可真好玩，他可真像个儿童！

暑假的一件事四年级作文400字 篇9

暑假我帮妈妈打扫卫生，妈妈说：“你今天可以不做作业，来帮我打扫卫生。”我高兴的一蹦三尺高，欢呼：“今天终于可以不做作业。”但转念一想打扫卫生不是一件简单的事。但一想到可以不做作业，我就答应了下来。

妈妈对我说：“小懒虫，不可以偷懒喔！”我大声回答：“ok，交给我吧。我一定会让你大吃一惊的。”妈妈去上班了，我开始“工作”了，我先拿了一把扫把，一下一下的。扫干净了。然后到水龙头上洗了一下托把，我把托把放到了水龙头洗干净，我先把表面托干净了，然后再开始托角落，角落是最脏的，我托了一遍又一遍，还没托干净。我倒了一点84再托了一下，果然托干净了。地托完了，我先拿了一条抹布开始抹桌子了，桌子好脏啊！我抹完了一张桌子，抹布就脏了。我去洗了一下，桌子上有许多雕刻的花纹，抹起来很难，上面又都是灰。我刚擦完桌子。就汗流夹背、大汗漓淋了。

我喝了一杯水之后，连腰都直不起来了。我累的要命。可一想到还有那么多桌椅等我。过了二个小时之后我终于打扫完了，这时我累得骨头都要散架了，我终于明白了当妈妈有多么辛苦了！我以后一定要好好学习，报答父母。

我的初中同学作文 篇10

爱就像是冬阳，温暖人心。在一次大扫除中，我无意间翻到一张泛黄的照片，让我忆起那多年前的友谊。的新学期初，班上转来一位邱同学，长相可爱的他如同电影“天外奇迹”中的小罗一般讨人喜爱。刚开始他很受大家的欢迎，但渐渐我们发现，他不但个性随便、肮脏，且每天早上红红的鼻血都会来“报到”。也因此没有人想跟他坐，但不幸的是老师因为没人可选而安排我坐在他的旁�

我内心生气却不敢反抗。从此，我一看到他不是保持距离就是逃之夭夭。直到有一天，老师出了一个关于希腊神话纸偶的美劳作业，听到这个题目，顿时我的脑筋一片空白，目瞪口呆，因为我从未听过希腊神话。急得像热锅上的蚂蚁。这位邱同学看不下去了，出手画了一个希腊神话的神给我看并讲一则关于“特洛伊战争”的故事给我听。看他滔滔不绝的敍述着故事内容，而我张口结舌的看着那一位凡事漫不经心而惹人厌的。他，摇身一变成了令人羡慕且学问多广的同学。由于他的热心协助，不但使我顺利完成了作品，也暖化了我们冰冻的关系。事后，我们不

只要我们愿意跨出一步，处处充满温暖。且不能以貌取人，如果我们愿意付出而不求回报，相信一定可以感动身边的人，我们自己的心情也会因爱而常保新鲜。

我的初中同学作文 篇11

我们班有一位同学，他坐在第一排，个子不高。她是谁呢？原来她就是小静。

小静是我们班的中队长。小静成绩优异，但从不在人前炫耀；她对自我严厉，但从不板着脸对同学；她上课时虽然很守纪律，但下课时也总会和同学们一起“疯疯癫癫”地说说笑笑……

有一次下课时，我和她发现小红在抄小明的作业，我正要上去把她和小明的作业交给老师时，却被小静拦住了。她说：“别这样，会上了同学之间的和气，看我的。”于是，小静便上前敲了敲她的桌子，便挤眉弄眼地走出教室，假装向老师办公室走去，其实小静只是去了卫生间。

还有一次，是班级里发苹果，老师让她每人发一袋当她拿到了苹果后，便自己挑了一袋放在自己的位置上，她的这一举动被小刚看见了，等到她发到小刚时，小刚说：“小静，你怎么能这样呢？老师让你发苹果是信任你，而你呢？你却利用老师对你的这份信任先给自己挑了一份最好的苹果？”“你……你说什么呀？我可没有这么做。”小静辩解道。“那你就拿出来呀，怎么样不敢拿了吧？”小刚指责道。说完，小刚便跑到小静的位子上，打开一看。傻眼了，原来她的`那份苹果是全班同学最差的一份。在放学回家时，我和小静一起走，到小静家门口了，我便拉住小静；为她抱不平说：“小静你真傻为什么拿一份最差的苹果呢？要是我，我一定会拿最好的苹果。”小静没回答，只是对我笑笑便走进家门了，

这就是我班的中队长——小静，她总是那样对别人好，而对自己吝啬。

我的初中同学作文 篇12

时间一天一天地过去了，那些美好的日子，在脑海里不停地翻滚，想念，不舍，笑语，哭泣……不仅仅是这些，我想，你们做的每一件事，我都会记在心里，谢谢你们，虽然，你们多次让我有了放弃的念头，但是，我总是在某个人的鼓励下，坚定信念，让我坚持到了最后，谢谢你！

每一天，每一刻，都会想起你们，总是会向别人提起你们，也许，在你们的心中多多少少，会对我有些误解到现在还没有消除，但是我不会怪你们，因为我坚信，直到有一天，你们会理解，会做到换位思考，对吗？我知道我也有不对，可是，你们也没有做到你们的责任，对我的做法，� 可是，那一节课后，我又有些痛快，谢谢你们！那节课以后，你们对我又有些偏见，对吗？我知道我那样做不对，可是我也没有办法，因为我控制不住自己，当时很冲动，一时之下，做了错误的举动，对不起，希望你们可以原谅我，希望你们可以理解我那时的心情，好吗？删除那些不美好的回忆，好吗？

我还记得你们说过的那句话吗？“你不为我们班着想，一直在帮别人班” 是呀，我没有为我们班着想，如果真是那样的话，我还 希望你们可以接受。