关于学习的演讲稿范文（精编3篇）

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学习的演讲稿1

亲爱的老师同学们：

大家好！

非常荣幸能为大家进行这次演讲，这次演讲的主题是“如何学习”。

首先，就是确立一个明确的目标，并为之坚持不懈。在我初一年刚进来时，其实心中就立下了一个目标：要考段一。但因为种种原因，几次考试的成绩都不是很理想。在一次又一次失败中，我的志向也在一点点地被磨灭，以至于很长的一段时间内，我都处于一种颓废的精神状态，成绩也不见起色。后来在海棠老师做班主任那段时间，他和我进行了一番谈话。他说，在他当老师这么多年以来，没有一个学生可以初一到初三每一次考试都考段一的，我也能考一次段一。虽然老师的话语很轻，却猛然间深深地触动了我内心的那根弦，我回想起我初一年时的目标，紧紧的攥着拳头，我也要考一次段一！自那以后，每当我学不下去时，总是对自己说：“你要考段一，你要考段一……”总能重新活力焕发投入学习当中。所以说，目标对于学习十分重要。汪国真说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”

确定目标后，便是要快马加鞭地向前。第二点即是努力与热爱。说到努力，我们身边似乎总有那么一些人，你学习时，他在学习，你玩时，他也在学习，你睡觉时，他还在学习。可以说是非常努力了，但许多这种无时无刻不在努力的人，成绩并非十分出彩。这是为什么呢？因为他们是在盲目地努力，而不知道自己努力来努力去，到底收获了什么，这是错误的。我们应当学会总结归纳，下课后，花点时间想想自己这节课学了哪些知识，晚上再闭上眼睛，花点时间想想今天学到了哪些东西，想不起来可以翻书查找。当然，这并不是告诉大家不去努力，时间还是要花的。罗马不是一日建成的，学习需要积累。谈到热爱，其实许多同学是把学习当做一种任务，这样是不可能取得很好的成绩的，只会成为学习机器。我们应当把学习当做一种爱好，享受学习的快乐。学习其实就像打游戏，上课就像是打小怪、做任务、升级；考试像是打boss，升级或是打过了boss，我们会开心，如果没打过boss，我们不应该气馁，要继续快乐地刷级，直至打过boss为止。我们应抱有这种心态，体会学习的快乐，爱上学习，才能取得好成绩。

第三点则是睡眠与忧虑。有些同学在努力时，可能会想着，我要多晚多晚睡觉，多早多早起床，然后把空出来的时间都用来学习。这种想法是错误的。就拿我自己来说吧，之前有段时间，我晚上学到11：30睡觉，早上5：30起床，导致我那一段时间学习状态极差，上课昏昏欲睡，做作业也总是发困，成绩后退，可谓是得不偿失。好在我及时调整了作息时间，才回到正常的学习状态，成绩恢复正常。所以充足的睡眠是十分重要的，只有保证了它，才有精力，有能力去学习。然后就是忧虑，在学习的过程中，我们常常因为考试没考好，没完成自己规定的学习任务等原因，陷入一种烦躁、忧虑的状态，从而无法专心学习。我自己也经常遇到这种情况，觉得有两种方法可以很好解决这种状态：一是听音乐，二是运动。当你耳边是扣人心弦的音乐，放空脑袋发着呆时，忧虑总会一扫而空。当你身上浸透了汗水冲过终点线时，忧虑也会如汗水般流去。拥有良好的状态后，继续为目标而努力吧！

经过一段时间的努力，我们就将面对考试，最后一点就是如何面对考试了。许多人在面对考试时，会十分紧张或是因为一科没考好而影响其他科的发挥。首先，我认为一个方法十分有助于缓解紧张，就是在考试前想像自己考试时如何意气风发，如何流利地解题，甚至能想像出嘴角边挂着的微笑，这样，在考试时仿佛也能有魔力般地不紧张了。其次，考完一科忘一科，不要校对案，专心准备下一科。愿你将笔插入笔盖时，有武士收刀入鞘般的骄傲。

以上就是我学习的方法，一言以蔽之，确立一个明确的目标，在良好的学习状态下努力，然后从容地面对考试。虽然这次演讲有许多不足的地方，但还是希望能对大家有所帮助。演讲的最后，送大家一句我很喜欢的话：你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面，你算数学时，太平洋彼岸的海鸥掠过城市上空。你晚自习时，极图中的夜空散漫了五彩斑斓，但是，少年，你别着急，当你在为自己的未来踏踏实实地努力时，那些你感觉从来不会看到的景色，那些你觉得终身不会遇到的人，正一步步向你走来。我的演讲到此结束，谢谢大家！

关于热爱学习演讲稿2

炎热的暑假像一个大蒸笼。同学们有的选择游泳，有的选择到他乡旅游，有的则是呆在家里吹空调。我选择了读书。

对于读书的兴趣是我上六年级才有的'，记得有一次班级举行一场辩论赛，主题为——外星人是否存。我是正方一辩手。经过一番龙争虎斗，辩论进入白热化，反方辩友的观念让我们无从下手。

最后我站起来向反方辩友反驳道：《科学大众》上的1篇关于“外星人是否存在”的文章，文中种种迹象表明外星人是存在的，但不是像人们想象那样，但又是非人类。我的观念提出后，评委宣布正方胜，辩论赛结束后，我们高兴的拍手叫好，大家还夸我是见多识广的好学生。

这件事到现在回顾起来还是那么津津有味。说来多亏书上那些知识产帮助了我，使我增长许多见识。于是我要说几句话，也算是我对书的情有独钟吧！你是我精神的营养品，生活中没有你，就好像没阳光智慧里没有你就好像没有了灵魂！

我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做‘一勤天下无难事’。唐代大文学家韩愈也曾说过：‘业精于勤’。这就是说学业的精深来源于勤奋。

一直我都认为读书是最幸福的。我除了拥有现实世界外，还拥有另一个更为精彩的世界！

学习的演讲稿3

同学们：

作为大学生的咱们已经不需要像小学时让老师逼着咱们去领悟，咱们有咱们自我的思想，自我的意念，因势利导的把自我的兴趣加入到自我求学的意志中去。

此刻的咱们有太多的自由时刻，大多数同学不知道该怎样样有效的利用好这段时刻，自我本身的惰性，还有环境的因素也会影响到咱们自身。使咱们白白的浪费这么多宝贵的时刻。

在那里我谈谈我自我的看法，咱们要学习并领悟自主领悟，发挥学生自主领悟，能够有效地提高课堂教学效率，发挥学生自主领悟，在课堂上首先由老师提出问题，让学生有目标的带着问题去看书领悟，查找自我所要问题的答案，再在“当堂训练”中去证明和巩固自我所掌握的知识，这就让每一个学生都动起来了，发挥了学生领悟的主动性和用心性；发挥学生自主领悟，能够发展全体学生。教育的改革和发展要求咱们，教育要面向全体学生，发展全体学生。

咱们此刻所面临的状况是，领悟自觉的学生，实际上就是领悟主动性强的学生，领悟成绩上去了，而那些领悟自觉性较差的学生，领悟不主动的学生，也就成了后进生。咱们此刻发挥学生领悟的主体作用，就是要让每个学生变被动领悟为主动领悟，并且要让原来的后进生在主动领悟的过程中体验成功，从而让他们看到期望和领悟的信心；发挥学生自主领悟，能够有效地发展学生自身的巨大潜能。科学家发现，人类贮存在脑内的潜质大得惊人，人平常只发挥了极小部分的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么能够轻易地学习并领悟40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。因此，咱们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能，而是要充分坚信学生，要充分发挥学生自主领 悟作用。

领悟分几种，有主动领悟的，有被动领悟的。象自主型领悟的孩子他在领悟时都处于主动探索状态。主动探索的孩子他的成绩就提高的快，如果被动领悟，孩子也能提高成绩，但是成绩幅度很小，个性是在被逼迫下领悟的孩子，他们的成绩就十分差了。而在现实中有相当多的学生不知道如何去参与到自主领悟之中。这就要就教师学习并领悟去如何启发学生自主领悟了。

首先，要让学生产生领悟的兴趣。其实自主领悟并不难，它并不仅仅仅是优秀学生的专利。通常咱们所学的知识是是一环套一环的，是循序渐进，逐渐加深的，也就是在原有知识基础上的逻辑加深。遇到很多难以明白的地方属于正常现象。学生能够在自主领悟中在不懂的地方标注记号或透过领悟小组交流获得收获。当老师在课堂讲解这方面的资料时，就会加深对这些知识点的印象，从而到达事半功倍的效果。

其次，在学生自主领悟的过程中，也会有许多的薄弱环节。要更好地发挥学生自主领悟的效果，教师也要及时指点迷津。要加强自主领悟的指导。如应基于哪一方面思考，这个问题应从哪个角度思考，或是从哪个方面提出问题。而教师也能够设置一些问题，让学生带着问题去思考、探究。教师应当是学生自主领悟活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主领悟的情境，激发学生自主领悟的兴趣，培养学生自主领悟的习惯，指导学生自主领悟的方法，提高学生自主领悟的速度。

最后，充分利用课本的小练习如做一做，练一练，议一议等。让学生在自主领悟中运用好书本知识到达融会贯通的程度。同时要保证自主领悟的时刻。学生是领悟的主人，领悟是学生自我的事情。在教学中，教师必须要给学生充裕的时刻，让学生充分地阅读课文，充分地思考、感悟、体验、探究，讲求自主领悟的效果，千万不能让学生的自主领悟走过场。那种担心学生的自主领悟占用了过多的时刻，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是错误的。正因一切教学活动都是为了促进学生的发展，在教学过程中，就应是教师为学生的领悟活动带给有效的服务，而不是让学生为教师完成既定的教学任务。

这是我自我关于领悟方面的感想，很高兴能在那里和大家分享。