背后的力量作文【精选4篇】

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背后的力量高三满分作文【第一篇】

开学的第一天,我请每一位同学作自我介绍,当她从阴暗的角落里缓缓的站起来的是时候,我吃了一惊:她身体瘦弱,脸色发黄,平静的神色与其他兴奋的表情形成了巨大的反差,朴素的衣着与其他同学华丽的服饰形成了鲜明的对比。她低着头,声音极小,仿佛从墙缝里发出来一样,很短的几句话后她逃命似的坐了下去,再也没有抬起头来。在以后的日子里,我发现她很少与同学说话,从不主动回答问题,整日只有一种表情。我想她肯定需要帮助,虽然我不太清楚自己应该怎样做。

我思考很久,根据她的表现和自己的心理体验,我认为她可能存在着自卑心理。自卑来源于心理上的自我暗示,它是一种轻视自我,否定自我的情绪体验,那么自卑又是如何产生的呢?我想有以下几点:

首先,是生理上的原因,随着学生年龄上的增长,他们是自我意识增强,对自己生理素质很在乎。比如在操场上动作不如别人灵活等都有可能产生自卑。

其次,个人社会条件不如别人。例如家境贫寒、社会地位低下、出生偏僻等,尤其是看有有条件的学生家长来看望自己的孩子,并带来许多衣服、实物,从而产生巨大的心理落差。

在此,气质抑郁、性格内向。性格内向则不善多言,气质抑郁容易悲观。这种性格多数对事物很敏感,容易扩大问题的反面。常常表现为情感脆弱、沉默寡言、不善交际、自惭形秽。

第四,失败和挫折导致的自卑心理。作为学生,常常把“中考、高考”看做是人生的两大战役。中考成绩的不理想形成了自卑阴影,这种生活中的失败和挫折使自尊心、自信心日益消蚀,而自卑日益加重。

第五,他人的不良习惯。或许因为个人的不善言辞、性格内向、一次失败、偶然误会等等,可能遭到了他人的讽刺、打击、疏远、批评,自尊心得不到应有的满足。这些都容易产生“别人都瞧不起自己”的自卑感。

她自卑感产生的因素可能是以上提到的或许还有其它的,总之我已经开始注意她了。课堂上我提出问题,时常向她投去鼓励的目光。每周自习辅导时,我常在她身边驻足,随意看看她的作业情况。后来我惊喜的发现上课时她不再一直低头了,有时也与同学一起回答问题,我不知道是否是自己的眼神起到了作用,但我非常高兴。

我很庆幸自己没有做出盲目的举动。因为一个有自卑感的人往往需要超乎常人几倍的自尊,所以他们很容易受到伤害。她需要的不是特殊的照顾,而是对自身价值的肯定。需要的不是别样的关怀,而是对人格的尊重。当我投以鼓励的目光时,她可能感觉到自己与其他同学一样有能力回答这个问题,当我在她身边驻足时,她可能感到自己没有被老师遗忘,依然受到老师的关爱,从而使她找回自尊,正确对自己作出评价。

从这件事情中使我对教师又有了一个更深刻的认识:如果一个眼神背后的力量如此巨大,那么由于教师不当言行对学生的伤害又有多深呢?我将会继续思索下去!

背后的力量高三满分作文【第二篇】

在杜克大学2013年的毕业典礼上,比尔和梅琳达·盖茨基金会的主席梅琳达·盖茨作为演讲嘉宾告诫数字时代的年轻人们,不要因为技术的进步而遗忘人与人之间深深的羁绊。

“我可以负责任的说,在你们的人生中会有许多机会让你通过技术,将世界变得更广阔,认识更多前所未见的人,还可以与那些相形渐远的人重新保持紧密联系。我希望你们可以去接触并了解这样的技术,因为我相信它可以激励你不断去探索尝试,让自己的人生变得与众不同。你们与我们这两代人间最主要的‘代沟’便体现在你们相互间沟通手段的进步。

“我不想你们仅仅为了与人保持沟通而通过技术互相联系,我相信通过这种联系能激励你们去做一些事情,采取一些行动来真正改变这个世界。你的世界可以真正的变成一个社区。

“技术是一种手段,无论多么强大有效只是纯粹的手段。但人与人之间更深的羁绊却不一样,这种羁绊是目的而不是手段,它是我们所追求的生命的意义,能激发我们内心中最为可贵的真善美。”

感恩背后的力量【第三篇】

感恩背后的力量种子破土而出,背后是大地的滋养;花儿含苞欲放,背后是阳光的亲抚;小鸟自由飞翔,背后是天空的包容;红旗高空舞动,背后是风儿的督促。每个学子背后,都有一股无形的力量支撑,那是老师的关怀啊!

春雨将大地洗礼一番,嫩芽悄悄探出头,好奇地张望着世界,镜头切入教室内,学生们如同初生的嫩芽,努力地汲取着老师播洒的养分。粉笔在黑板上留下了白色痕迹,粉末则簌簌地落在老师的发间、衣领上、鼻尖上,把老师的形象彰显地更加伟大。讲台下面是学生们笔尖发出的“唰唰”的响声,这和谐的一幕就在此刻定格。

烈日炙烤着大地,仿佛要把一切吞噬,蝉“知了,知了”地叫着,以此释放身体的热量,整个空气中弥漫着一股烧焦的气味。远处移来一个身影,近了,是老师,他拿着一摞教科书和一叠试卷,如一阵风从我身边经过。他在这炎热的夏日给我带来一阵清风,瞬间吹走了我内心的烦躁。他走进教室便开始滔滔不绝地传授知识,同学们坐在风扇下还怨天尤人,有谁注意到站着的老师已是汗流浃背,却毫无怨言,任汗珠滚滚而落。

窗外树叶在空中盘旋几圈后飘然而落,单留下秃秃的树干孤单而立。将视线收回,却猝不及防地撞上老师严厉的目光,内心开始打鼓,深知自己上课跑神又要挨训了。果然不出所料,老师径直朝我走来,毫不给我留颜面,接着就是一顿猛批,让我自觉惭愧,懊悔不已。老师那恨铁不成钢的心情,我深表感激,因为我知道它的`另一面是对我的期望。

不知不觉,大雪纷飞的寒冬侵入大地,一切都变了,天地间银装素裹,周边的声音浸入雪中,世界瞬间变得好安静。一只冻得通红的手握着粉笔僵硬地比划着,手的主人是我们的老师,嗓子嘶哑的他拼尽全力发出最清晰的声音,然而,嗓音却愈加糟糕,此情此景伴随着寒冷的气流封冻在这一刹那。

春夏秋冬交相更替,年复一年永不停息,唯一不变的是出现在教室的那个身影,我们可敬可爱的老师。他的脸上的皱纹是被岁月的年轮轧的吧,他的头发间冒出的银发是被岁月的大手染的吧。他背着手在冥思,我想那是关于我们的吧,无意间看到他的眼睛肿得如核桃般大,昨天夜晚一定又挑灯熬夜批改作业了吧。他总是很严肃,在你分心时,他批评你;在你完不成作业时,他惩罚你;在你违反纪律时,他会凶悍地指责你。然而他又是慈爱的,在你认真学习时,他表扬你;在你积极劳动时,他赞美你;在你遭受病痛时,他照顾你。

老师,您以一个普通的身份演绎着一个又一个的传奇,而您本身亦是一个传奇。

背后的力量【第四篇】

我一直以为父爱跟母爱一样,都是像春风细雨般温暖着我们。但我想错了,我的爸爸每天总是笑嘻嘻的,像是不在意我,可当需要保护我时,他却是那么认真。

有一次,我和爸爸去老家过年。我买了三包响炮和五包仙女炮,爸爸买了一大把烟花和一袋旋转烟花。到了老家,那时已经天黑了,我和爸爸吃了一大顿好吃的就出来在地上放起了烟花。我拿起了两根仙女棒,让爸爸点燃。可爸爸却给了我一个打火机,让我自己点一点。我接过打火机点起来,“啊!”由于我自己的不小心,我的手被火烧了!我一边吹着我被烫红的手,一边摆出一副可怜样给爸爸看,心想,按着我预计的剧情发展来看,爸爸应该是一边心疼地说:“宝贝,你怎么这么不小心呀?”一边用嘴轻轻地吹着我的手指。可爸爸却一边熟练地点燃了烟花,一边笑着说:“你真的好作文娇气呀,点个烟花就烫红了手。”突然,烟花从天空中绽开了,这美丽的风景和我凄惨的表情正相反呀!我忘记了被烫的疼痛,气愤地说:“老天,你也是在嘲笑我吗?”说完,我便头也不回地回房睡觉了。

第二天早上,我吃过早饭,骑着大伯的车出门玩耍去了。骑到上坡路的一半时,我已经没有了力气。恰在这时,车子突然下滑,我吓得魂飞魄散,不知所措。突然,我觉得我后面有一股巨大的力量扑背而来,这股力量使我瞬间感到无比安全和踏实。我回头一看,是爸爸的那双大手在稳稳地扶着自行车!原来,爸爸看我出门去了,就跟了上来,一看见我有危险就在第一时间从后面救了我。

看着爸爸放心的微笑,我明白了,爸爸其实是爱我的,是我自己没有理解到爸爸爱的表达方式:他总在孩子的背后帮助一把,为孩子撑起一片蓝天。

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