背后的力量作文【精选4篇】

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背后的力量高三满分作文【第一篇】

开学的第一天，我请每一位同学作自我介绍，当她从阴暗的角落里缓缓的站起来的是时候，我吃了一惊：她身体瘦弱，脸色发黄，平静的神色与其他兴奋的表情形成了巨大的反差，朴素的衣着与其他同学华丽的服饰形成了鲜明的对比。她低着头，声音极小，仿佛从墙缝里发出来一样，很短的几句话后她逃命似的坐了下去，再也没有抬起头来。在以后的日子里，我发现她很少与同学说话，从不主动回答问题，整日只有一种表情。我想她肯定需要帮助，虽然我不太清楚自己应该怎样做。

我思考很久，根据她的表现和自己的心理体验，我认为她可能存在着自卑心理。自卑来源于心理上的自我暗示，它是一种轻视自我，否定自我的情绪体验，那么自卑又是如何产生的呢？我想有以下几点：

首先，是生理上的原因，随着学生年龄上的增长，他们是自我意识增强，对自己生理素质很在乎。比如在操场上动作不如别人灵活等都有可能产生自卑。

其次，个人社会条件不如别人。例如家境贫寒、社会地位低下、出生偏僻等，尤其是看有有条件的学生家长来看望自己的孩子，并带来许多衣服、实物，从而产生巨大的心理落差。

在此，气质抑郁、性格内向。性格内向则不善多言，气质抑郁容易悲观。这种性格多数对事物很敏感，容易扩大问题的反面。常常表现为情感脆弱、沉默寡言、不善交际、自惭形秽。

第四，失败和挫折导致的自卑心理。作为学生，常常把“中考、高考”看做是人生的两大战役。中考成绩的不理想形成了自卑阴影，这种生活中的失败和挫折使自尊心、自信心日益消蚀，而自卑日益加重。

第五，他人的不良习惯。或许因为个人的不善言辞、性格内向、一次失败、偶然误会等等，可能遭到了他人的讽刺、打击、疏远、批评，自尊心得不到应有的满足。这些都容易产生“别人都瞧不起自己”的自卑感。

她自卑感产生的因素可能是以上提到的或许还有其它的，总之我已经开始注意她了。课堂上我提出问题，时常向她投去鼓励的目光。每周自习辅导时，我常在她身边驻足，随意看看她的作业情况。后来我惊喜的发现上课时她不再一直低头了，有时也与同学一起回答问题，我不知道是否是自己的眼神起到了作用，但我非常高兴。

我很庆幸自己没有做出盲目的举动。因为一个有自卑感的人往往需要超乎常人几倍的自尊，所以他们很容易受到伤害。她需要的不是特殊的照顾，而是对自身价值的肯定。需要的不是别样的关怀，而是对人格的尊重。当我投以鼓励的目光时，她可能感觉到自己与其他同学一样有能力回答这个问题，当我在她身边驻足时，她可能感到自己没有被老师遗忘，依然受到老师的关爱，从而使她找回自尊，正确对自己作出评价。

从这件事情中使我对教师又有了一个更深刻的认识：如果一个眼神背后的力量如此巨大，那么由于教师不当言行对学生的伤害又有多深呢？我将会继续思索下去！

背后的力量高三满分作文【第二篇】

在杜克大学2013年的毕业典礼上，比尔和梅琳达·盖茨基金会的主席梅琳达·盖茨作为演讲嘉宾告诫数字时代的年轻人们，不要因为技术的进步而遗忘人与人之间深深的羁绊。

“我可以负责任的说，在你们的人生中会有许多机会让你通过技术，将世界变得更广阔，认识更多前所未见的人，还可以与那些相形渐远的人重新保持紧密联系。我希望你们可以去接触并了解这样的技术，因为我相信它可以激励你不断去探索尝试，让自己的人生变得与众不同。你们与我们这两代人间最主要的‘代沟’便体现在你们相互间沟通手段的进步。

“我不想你们仅仅为了与人保持沟通而通过技术互相联系，我相信通过这种联系能激励你们去做一些事情，采取一些行动来真正改变这个世界。你的世界可以真正的变成一个社区。

“技术是一种手段，无论多么强大有效只是纯粹的手段。但人与人之间更深的羁绊却不一样，这种羁绊是目的而不是手段，它是我们所追求的生命的意义，能激发我们内心中最为可贵的真善美。”

感恩背后的力量【第三篇】

感恩背后的力量种子破土而出，背后是大地的滋养；花儿含苞欲放，背后是阳光的亲抚；小鸟自由飞翔，背后是天空的包容；红旗高空舞动，背后是风儿的督促。每个学子背后，都有一股无形的力量支撑，那是老师的关怀啊！

春雨将大地洗礼一番，嫩芽悄悄探出头，好奇地张望着世界，镜头切入教室内，学生们如同初生的嫩芽，努力地汲取着老师播洒的养分。粉笔在黑板上留下了白色痕迹，粉末则簌簌地落在老师的发间、衣领上、鼻尖上，把老师的形象彰显地更加伟大。讲台下面是学生们笔尖发出的“唰唰”的响声，这和谐的一幕就在此刻定格。

烈日炙烤着大地，仿佛要把一切吞噬，蝉“知了，知了”地叫着，以此释放身体的热量，整个空气中弥漫着一股烧焦的气味。远处移来一个身影，近了，是老师，他拿着一摞教科书和一叠试卷，如一阵风从我身边经过。他在这炎热的夏日给我带来一阵清风，瞬间吹走了我内心的烦躁。他走进教室便开始滔滔不绝地传授知识，同学们坐在风扇下还怨天尤人，有谁注意到站着的老师已是汗流浃背，却毫无怨言，任汗珠滚滚而落。

窗外树叶在空中盘旋几圈后飘然而落，单留下秃秃的树干孤单而立。将视线收回，却猝不及防地撞上老师严厉的目光，内心开始打鼓，深知自己上课跑神又要挨训了。果然不出所料，老师径直朝我走来，毫不给我留颜面，接着就是一顿猛批，让我自觉惭愧，懊悔不已。老师那恨铁不成钢的心情，我深表感激，因为我知道它的`另一面是对我的期望。

不知不觉，大雪纷飞的寒冬侵入大地，一切都变了，天地间银装素裹，周边的声音浸入雪中，世界瞬间变得好安静。一只冻得通红的手握着粉笔僵硬地比划着，手的主人是我们的老师，嗓子嘶哑的他拼尽全力发出最清晰的声音，然而，嗓音却愈加糟糕，此情此景伴随着寒冷的气流封冻在这一刹那。

春夏秋冬交相更替，年复一年永不停息，唯一不变的是出现在教室的那个身影，我们可敬可爱的老师。他的脸上的皱纹是被岁月的年轮轧的吧，他的头发间冒出的银发是被岁月的大手染的吧。他背着手在冥思，我想那是关于我们的吧，无意间看到他的眼睛肿得如核桃般大，昨天夜晚一定又挑灯熬夜批改作业了吧。他总是很严肃，在你分心时，他批评你；在你完不成作业时，他惩罚你；在你违反纪律时，他会凶悍地指责你。然而他又是慈爱的，在你认真学习时，他表扬你；在你积极劳动时，他赞美你；在你遭受病痛时，他照顾你。

老师，您以一个普通的身份演绎着一个又一个的传奇，而您本身亦是一个传奇。

背后的力量【第四篇】

我一直以为父爱跟母爱一样，都是像春风细雨般温暖着我们。但我想错了，我的爸爸每天总是笑嘻嘻的，像是不在意我，可当需要保护我时，他却是那么认真。

有一次，我和爸爸去老家过年。我买了三包响炮和五包仙女炮，爸爸买了一大把烟花和一袋旋转烟花。到了老家，那时已经天黑了，我和爸爸吃了一大顿好吃的就出来在地上放起了烟花。我拿起了两根仙女棒，让爸爸点燃。可爸爸却给了我一个打火机，让我自己点一点。我接过打火机点起来，“啊！”由于我自己的不小心，我的手被火烧了！我一边吹着我被烫红的手，一边摆出一副可怜样给爸爸看，心想，按着我预计的剧情发展来看，爸爸应该是一边心疼地说：“宝贝，你怎么这么不小心呀？”一边用嘴轻轻地吹着我的手指。可爸爸却一边熟练地点燃了烟花，一边笑着说：“你真的好作文娇气呀，点个烟花就烫红了手。”突然，烟花从天空中绽开了，这美丽的风景和我凄惨的表情正相反呀！我忘记了被烫的疼痛，气愤地说：“老天，你也是在嘲笑我吗？”说完，我便头也不回地回房睡觉了。

第二天早上，我吃过早饭，骑着大伯的车出门玩耍去了。骑到上坡路的一半时，我已经没有了力气。恰在这时，车子突然下滑，我吓得魂飞魄散，不知所措。突然，我觉得我后面有一股巨大的力量扑背而来，这股力量使我瞬间感到无比安全和踏实。我回头一看，是爸爸的那双大手在稳稳地扶着自行车！原来，爸爸看我出门去了，就跟了上来，一看见我有危险就在第一时间从后面救了我。

看着爸爸放心的微笑，我明白了，爸爸其实是爱我的，是我自己没有理解到爸爸爱的表达方式：他总在孩子的背后帮助一把，为孩子撑起一片蓝天。