[600字]变形记作文左右六年级【4篇】

【前言导读】此篇优秀作文“[600字]变形记作文左右六年级【4篇】”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

变形记六年级作文【第一篇】

我是小鸟纠纠，我、爸爸妈妈生活在一片森林里。森林旁有一条小溪，我们生活得十分幸福。

我喜欢飞来飞去，我们前面是一个村庄，每天都有农民在勤劳地干活，孩子们在玩耍，我本以为会一直幸福地生活下去，可没想到，是我想得太简单了。

这天早晨，我听见了脚步声，便飞了下去，“纠纠，小心！”妈妈也飞下来，推开了我，我一看，是一个小石头，差一点就打住我了。妈妈带我飞了上去，我向下看，是一个小男孩，他扔下弹弓，对着我们住的大树，狠狠地踢了一脚，树爷爷许多头发都掉了，我气愤地飞了下去，叫着：“你为什么要踢树爷爷？”可他不理我，拿着弹弓跑出了森林。

这几天都很平静，可唯独今天，有许多人拿着电锯走了过来，有一个人似乎说了什么，正当我要飞下去时，朋友花花飞了过来，“纠纠，怎么了？”花花问，我刚要回答，树爷爷却着急地说：“孩子，你们快飞走吧，这非常危险，他们要砍了我，你们快逃吧！”说着，妈妈和爸爸带着我和花花去通知大家，而这时，树爷爷却倒了下去。“树爷爷！”我和花花大喊，可树爷爷已经听不到了。但是，当我们大家准备飞走时，却发现一棵大树上，还有一只小鸟，那棵树快倒了，爸爸快速地飞了过去，却没想到，他刚抱起小鸟，大树就倒了，大树把爸爸和小鸟压死了。我大哭，大喊：“爸爸！”可妈妈顾不上悲伤，带领鸟群飞进深山老林，可没想到有许多孩子拿着弹弓追打我们。就这样，我们有很多伙伴都被打了下去，等我们飞到深山老林时，只剩下十几只小鸟。

现在，我们不敢再飞出来，生怕被人们关在笼子里，或者拿去卖。人类呀！请你们善待我们吧！

变形记作文600字六年级【第二篇】

我是一棵大树，我是老人们的娱乐室。老人喜欢在我的树荫下下棋。这个老爷爷输了，他气都都地看着另一个老爷爷：“不算，不算！你欺负我，我要告诉妈妈！”他双手又腰嘟着嘴巴，可爱极了，大家都笑这个爷爷的可爱，却没看见另一个爷爷的眼睛已经红了，大概是想妈妈了吧！他们还喜欢躲在我的树下聊他们的小秘密。他们左顾右盼，好像生怕被人发现，确认没人后，他们才愿意坐下小声地着他们的小秘密……

我是小孩们的秘密基地，孩子们不开心了，就会来找我，然后的躲进我的怀抱，默默地说与我诉说，说着烦心事。我唱着歌："沙沙沙~"使他们缓缓进入梦乡……

我是大自然的孩子，我躺地球妈妈的怀抱中，和她分享我看到的点点滴，跟她讲许多有趣的故事。

当然，我也是小鸟们的母亲，它们栖息在我的怀抱中。下雨了，我为它们挡雨。天黑了，我陪伴它们。打雷了，我保护它们。刮风了，我为它们遮风。当然，有付出就会有回报。它们长大了。我生病了，啄木鸟帮我治病。我向往远方，小鸟们总会飞往世界各地，然后与我分享远方的故事。

我是一双眼睛。每天看着太阳升起，落下。看着孩子们长大，看着这个世界变得更好，看着这美丽的世界。我见证着这世间的美好，让这世间更好。

我是一棵树，但我又不仅仅是一棵树。我看着孩子们快乐的成长，听着老人们古老的故事，分享着世界上的美好，保护着可爱的小鸟，见证着世界变得更好。对啊！我又岂只是一棵树呢？我是老人们的娱乐室，我是孩子们的秘密基地我是大自然孩子，我还是小鸟们的母亲，我更是见证世界变得更好的眼睛。

变形记作文600字六年级【第三篇】

我变成了老师

冯曦

“叮铃铃”，早晨，我一觉醒来，发现我从小学生变成了一名老师，我感到惊讶极了，不过正好也让我来体验一把当老师的感觉吧。

我小跑来到了学校，先去了二楼的语文科组老师办公室，把教学用品放在座位上，看了看一旁挂在墙上的闹钟，还好，才七点零十五分，没有迟到。因为我记得我们的语文老师说过，她上课的前一天必须备课，所以我也学着华老师一样拿起语文教材和语文书进行备课。大概有半个小时，七点三十二分了，我立马拿起书本，从四号楼梯爬上四楼，本来昨天上体育课跑得就膝盖疼，这一下子爬两层，弄得我筋疲力尽。

不过，我们班的学生是真的很勤快，还没到七点四十分就开始早读了。我微笑着走进教室，同学们齐声说：“冯老师早上好！”

就这么过了一个小时，到了我的语文课，我按时来到教室，很欣慰看到同学们已经在读着《日有所诵》。我就说：“上课！”学生们回答道：“老师好！”我接着道：“同学们，请把书翻到16页，我们今天来学习《七律·长征》。有同学知道这首诗的三四五六行用的什么表达方法吗？”这一问可把班里的大部分学生给难住了，只有我们班的小华同学知道，她是我们班的学霸，每次考试都是第一名。小华同学举手起立回答：“老师，这里用的是对偶。”我微笑点头表示赞赏……课堂有条不紊地进行着。

就这么充实的过了一天，但是晚上就恢复原状了，我又变回了学生，这个经历可真有趣啊！

变形记作文600字六年级【第四篇】

我上一年级的时候把字写得歪七扭八的，老师完全看不清我的字，有时候连我自己也看不清写的是什么。比如我把“口”字旁直接写成一个圆，把拼音写成一条波浪线，把“人”字写成一个叉叉，是不是看不清呢？还有时把回的“回”写成两个圆圈，外面一个大圆里面一个小圆，写的时候可快了。就这样，我已经习惯这样写，越写越快，越写越不好。当然，这样我也经常被老师提醒，重新写作业的次数可是真多呀。爸爸终于忍不住了说：“你这已经什么都不像了，字如其人，连你自己都不像个人了样。”

于是爸爸给我买了一本字帖，要我每天写两页，我还真有点不愿意呀。那时正在放寒假，因为我每天要玩玩具、做作业，所以没时间写字，总是拖了又拖。爸爸发现了问题，就减少了我的书写练习，要求我每天写一页，我按照爸爸的书写方法“一看、二写、三对照”来练习。终于经过一个寒假的练习，我的字已经写得比较好了，仿佛我自己也长帅了呀，不是说字如其人吗。

我把铅笔字写好之后，爸爸又要我练毛笔字，我们全家都会写毛笔字，尤其爷爷的毛笔字写得好，在附近都很著名呢。有些人家办喜酒就会请爷爷写对联，爷爷还写了一些作品印在册子上。于是我去找爷爷学毛笔字，爷爷说：“首先要把笔拿好。”。原来握笔和抓鸡蛋是一样的，真容易。首先是写“一”字，我拿着笔不停地抖，写出来像蚯蚓了。爷爷告诉我不要着急，慢慢写，就会写好的。写字要磨墨，很不方便，还浪费纸，所以我买了不用墨用清水都能写的笔，还买了一写上就会干的纸。有了这个以后，我随便就能写字了。渐渐地我的毛笔字也写好了。现在读三年级写钢笔字了，我也能认真地写出工整美观的汉字了。

啊！写字真是个难忘的过程啊。