小学作文指导经典【优质4篇】

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写作的作文【第一篇】

什么是关心？这是一个充满满足感的包。什么是关心？是一种感觉。一个人只有付出给别人，才能感受到自己的价值。只有懂得关心，才能知道生活的快乐和幸福！

朋友身体不适，给他一杯热茶，问他几句关心的话；隔壁奶奶提着东西的时候，真心帮忙；学生学习有困难，所以伸出援助之手。当我们学会关心别人的时候，我们也学会了关心自己。

我幻想：如果这个世界上的每个人在别人有困难的时候都会主动付出自己的爱，这个世界将会多么美好，多么芬芳，多么美好！

我以前是个内向的女生，很少和同学交往。记得生病在家休息的时候，班长亲自来看望我，主动帮我补课。这一刻，似乎有一股暖流耗尽了我的心。从此性格逐渐开朗，学会了关心和爱护。

一天下午，楼下胖大叔下班回家，扭伤了小腿。就在我和父亲在路口相遇回家的'时候，我看到他不能轻易走动，就赶紧回家给胖叔叔拿红花油。胖叔看着我，感激地说：“谢谢小兰！”我说：“叔叔，不客气。这是我应该做的。爸爸看着我，脸上带着满意的笑容。

关爱他人，关爱自己，珍惜友谊，让我们在同样的阳光下健康成长。只有懂得关心，才能知道生活的快乐和幸福！

关于写作的作文【第二篇】

让文字从心底流出的过程，就是婴儿从母亲子宫缓缓脱离的过程。

写作，是一种方式。

写作和言语是一根枝上的两个果子。他们都是人类与外界交流的方式。言语是通俗的，可言语并不只是下里巴人。就像人们经常讲的“谈话艺术”便是言语被运用到极致的典范。但文字不同，没有人能将文字运用到极致。堆砌繁复的辞藻，至多只能被称为华丽；太过简练的用词只能给人留下简练的感觉。写作之水平本无高下之分，我们所要遵守的，只是一些大家达成共识的东西，它们被叫做“语法规范”，除此之外，我们并没有权利指责他人文字水平的高低，因为写作本就是一种最自然的抒发感情的……方式，就像我们不可能指责人家的相貌，对于别人的文字也同样只有两种意见：喜欢or不喜欢。

写作，是一种权利。

对于言论自由我们已经呼吁的太多，但是我们忘了每个人还有写作的自由。也许很多人早已失去了写作的兴趣，那是为什么？是因为我们在学生时代就没有这种写作的习惯，因为我们的写作，通常都是不自愿或是不自主的。譬如写日记，本该是最私密的事，但它已经被我们的老师变成了“提高写作能力”的手段，那么日记当然会有所顾虑，有顾虑的文字，一定是没有诚意的文字。而课堂上的作文又有大大小小的规则束缚着必须考虑文法的正误，内容是否“积极向上”，材料是否能打动人，中心是否突出……另外还要想尽办法将那些“表现手法”一一填充，最后的成品……真的有意义吗？

写作，是一种本能。

在这个寒冷的有雨的秋日，我突然有了表达的冲动。于是我写下了这篇文字：写作，是一种本能。

关于写作的作文【第三篇】

小时候，我不是很喜欢写作。老师一旦布置写作文的作业，我就头痛万分，要知道我以前写作文是能挤出一个字是一个字，篇幅绝不超过五百字。

慢慢的，我对写作的抵触渐渐消失，取而代之的是喜爱与迷恋。和大多数少女一样，在这懵懂的年纪总是想让自己“文艺”一些，于是写下了第1篇日记，就像把自己的心事与情绪装进了一个玻璃瓶里，再一个一个地埋进地里。

写作时我总习惯于用第三人称来写，好像这样文章中的主人公就不是自己了，以一个旁观者的眼光来看待这些事，能让我重新认识自己。记录下每天发生的小事，哪怕是一点点的小细节，都能让我感觉每天都是充实的。

不知从何时开始，尽管每天完成功课到很晚，睡意重重，我都要给自己一点时间，对着我那本本子好好倾诉一番，或喜或悲，或酸或甜，有时也会和自己对话，为自己加油鼓励。每次倾诉完后，心里就变得轻松柔软，不再闷的慌，还有点小兴奋，就像交了一个贴心的挚友，她就像另一个你，无论如何，她都会耐心陪在你身边。渐渐地，原本的空瓶子也渐渐被各具滋味的果实填满了，散发出独特的淡淡清香。

从那时起，我便从写作中找到了快乐，找到了另一个自己，潜入了自己的内心世界，每天与自己交谈，这能让我更清楚地认识自己，知道自己想要什么。

我想，写作的意义，就是在写作过程中给自己点时间，聆听自己的内心世界，与自己来一次心灵约会。

作文的写作技巧【第四篇】

文章中用上修辞，能使文字词句表达得更准确、鲜明、生动。广义的“修辞”，包括词语选择，怎样运用不同词语、句子加强表达效果，润色句子或文章。狭义的“修辞”，即指运用各种修辞格，如比喻、夸张、对偶等，以加强语言表达效果，常用的修辞格有十多种，“引用”即属其一。

所谓“引用”，简而言之，就是援引名人说话，或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等，来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力，借此收到言简意赅的表达效果，加强论点的说服力，同时，也可使文义更含蓄，富于启发性，令语言简练，加强表现力。引用可分为明引、暗引、化用等，下文将举例说明。

明引，即是明白指出所引的话出自何处，让读者于所引内容一目了然。例如胡适的《论短篇小说》这样说︰“形容‘经济’两个字，最好借用宋玉的话：‘增之一分则太长，减之一分则太短；傅粉则太白，施朱则太赤。’”

化用要求掌握语感

暗引，即是引用时不指明出处，能使文章读来更流畅自然，一气呵成。例如：谢冰莹的《关于女兵自传》这样写︰“后来年龄一天天增加了，读的书也一天天多起来，所谓‘学然后知不足’，真是一点不错。”

化用，即不点明引用的出处，所引的内容跟自己的文章融为一体。化用对语感的掌握要求更高，使用后文章更典雅精炼。如鲁迅的《病后杂谈》有以下一段︰“其实，‘君子远庖厨也’就是自欺欺人的办法：君子非吃牛肉不可，然而他慈悲，不忍见牛的临死的觳觫，于是走开，等到烧成牛排，然后慢慢的来咀嚼。牛排是决不会‘觳觫’的了，也就和慈悲不再有冲突，于是他心安理得，天趣盎然，剔剔牙齿，摸摸肚子，‘万物俱备于我矣’了。”

古典诗文，也常见引用之法，我们习惯称之为“用典”或“用事”。《文心雕龙》认为“用典”的作用乃“援古证今”。古人作文赋诗，常在作品中嵌入一些过去的人、地、事、物之史实，或历史神话故事等有出处、依据的故事典例，以丰富内容、令作品更含蓄典雅、文辞妍丽。

如李商隐《锦瑟》︰“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”，两句中便含“庄周梦蝶”、“杜宇化鹃”两个典故，这种“文本互涉”的手法，令作品读来更有韵味、含意更深。

再看苏轼的《江城子。密州出猎》中有︰“报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”

这里提及的孙郎，即是孙权，《三国志。吴志。孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。”，苏轼以孙权自喻，表达出自己像孙权一样年少而有胆识。