大学生职业规划大赛精编演讲稿范文（通用4篇）

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关于大学生大赛职业规划【第一篇】

尊敬的各位评委老师：

大家好！

很快乐今天能够站在这里和大家一起分享我的职业规划。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不想身后会不会袭来寒风冷遇，既然目标是地平线，留给世界的只有背影。

我的规划共分为4个部分：第一，自我认知；第二，目标认知；第三，方案制定；第四，备选方案。

首先我从客观和主观两个方面进展全面的自我分析，从而真正的认识自我，因此根据我的专业背景和我的个性特点，我的长远目标是华北电网公司的技术总监。敢为人先，善于自我定位，方能赢在职场！

通过在飞途网，职业生涯网等数个网站的职业测评和深刻的自我分析发现：我的主要优点是：工作勤奋认真，有强烈的责任感，有很好的交际能力和领导能力；而我的主要缺点是：感情用事，容易冲动。对于我的缺点，我会用我剩下的三年时间去改正和优化。而对于我的优点，我也会通过各种活动去发挥和完善。

对于目标的认知，我通过网站、报刊、咨询等方式进展过全面的'了解，尤其在与秦皇岛北方管业公司总经理的交谈中对技术总监这一职业有了更加深刻的了解。也就是在拥有深厚的专业知识和超强的管理能力的前提下才有可能胜任这一职务。因为各个企业公司所缺乏的是真正的技术管理型的人才。为了实现这个目标，我从走进燕山大学的那一天开始就在不懈地努力。在过去的一年当中，我参加过很多活动，辩论赛，模拟联合国大赛，主持人大赛，学生会，校科协等等，并且连续两次综合测评全年级第一，获得两次一等奖学金和一次校级优秀团员，而这学期又被开展为预备党员，同时也参加了世纪杯的比赛，并且担任着校科协的部长和班长。我会利用一切可以利用的时机去锻炼自己，提高自己的能力。

我方案在大二剩下的时间里通过英语四六级和计算机三级。同时一步步地开始复习高数，为考研做初步的准备。另外争取在下学期有一项自己的创造，这对以后的考研和工作都会有很大的帮助。在大三阶段以学好专业课为主的前提下去争取去考托福和GRE，也去尝试一下出guo这条路。但是不作为主要奋斗方向。大三是考研关键的一年，在这一年中要使自己的知识形成一个完善的体系。在寒暑假要自己去找一些公司实习，增加自己的实战经历。无论出guo成功与否，大四是最后的冲刺阶段，要把自己的全部经历放在学习上。

在研究生学习阶段争取去华北电网公司实习，先去了解公司的企业文化，同时也为了初步打通人脉。为毕业后成为其正式员工而做好充分的准备。在研究生毕业后首先面向基层就业，然后努力在工作后的5年内争取成为一名技术主管，15年内成为一名副总工程师，25年内成为公司的技术总监。

当然也要与时俱进，按照事情的开展及时调整我方案的各个步骤，无论怎样，最后都会到达一个殊途同归的效果。

我不在乎今天站在那里，而在乎明天走到哪里！我相信，我的未来不是梦！

一、活动引言：当代社会的竞争激无比，所以有必要要求大学生把个人开展与组织开展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素、社会因素等进展分析，制定有关个人一生中在事业开展上的设想与方案安排。

二、活动目的：为了让商贸系学生对自己职业的规划更具科学性和前瞻性，从大一就形成专业的职业素养，防止更多的学生在毕业前对自己的职业存在迷茫，将职业规划教育融入大学教育的全过程中，让每一位同学参与其中。

三、活动主题：规划人生放飞梦想四、主办单位：商贸系团委

五、活动对象：商贸系全体学生

六、活动时间：XX年9月6日—XX年9月20日七、活动地点：a栋多媒体教室

八、负责人：万桔

九、负责部门：商贸系团总支学生会监察部十、人员安排：

详细事宜

吴沫澜、黄兰、张岗、张珈源

筹划

万桔

主持人

黄丽娟

后勤

唐慧颖

邀请新闻部拍照

曾艳、马睿杰

会场纪律

全体监察部成员

评委老师

赵霖主任、刘德刚书记、许晓莉教授、袁德臻副教授

十一、准备事宜：由筹划人联系负责人老师，了解详细事宜；参赛人员信息与参赛作品；邀请好评委老师；组织后勤人员布置好会场。

十二、详细活动详细流程：

1〉：海选由商贸系每位辅导员按评分细那么在各自所带的班级推荐2位晋级决赛。

2〉：共十位晋级选手准备生活照一张、个人参赛宣言及参赛ppt。

3〉：9月6日上午9：30点进展彩排。

4〉：9月6日下午2点30分准时开展总决赛。

5〉：主持人上台介绍莅临本次比赛的嘉宾及评委与比赛选手。并宣布比赛开始。

6〉：选手现场抽签确定参赛次序，依次进展现场展示，每位选手限时6分钟，包括4分钟自我陈述（通过制作ppt，进展自我展示），2分钟答复评委提问，评委根据参赛选手的现场表现按照评分标准打分。

7〉：评委就所有选手们的表现做点评并提出建议。

8〉：主持人宣布一二三等奖得主，并宣布此次活动圆满完毕。 9〉：后勤工作由监察部负责，配合好此次活动。附件评分细那么：

评分要素

评分要点

详细描述

主题陈述

陈述内容

（35分）

1.对职业规划的自我探索、职业探索、决策应对等环节的要素及分析过程陈述完整全面

2.在陈述中能够正确理解、引用、应用职业规划根底理论及各项辅助工具

3.对各项探索分析过程及规划结果表述准确，与职业规划设计作品内容吻合

设计精巧，重点突出，简明扼要，能够准确提炼职业规划设计作品要点

陈述过程

（35分）

1.整体设计合理，环节紧凑，调理清晰，层次清楚，结论明确2.详略得当，重点突出，人职匹配、职业路径论述充分3.思路清晰，逻辑性强

4.表达自然、流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言组织畅达

5.讲普通话，声音洪亮，口齿清晰，语速语调适中

6.富于激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当、丰富，能够感染他人

根本素养

（10分）

1.衣着发型整洁、大方、朴素、得体

2.仪表端庄稳重，坐立行为大方、自然，表情丰富真诚，有良好的个人气质

3.言之有礼，情操高尚，谈吐文雅，富于思想内涵

4.精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和职场新人的职业形象即时效果

（10分）

1.按时完成主题陈述

2.现场观众注意力集中，情绪高亢个人特色

（10分）

1.在职业规划和主题陈述中具有创造性2.特长特点鲜明

XX年2月

大学生职业生涯规划大赛活动策划书【第二篇】

一、自我认识

1、个人的气质类型

抑郁质：内向，言行缓慢，优柔寡断。

粘液质情绪稳固，有耐心，自信心强。

2、个人的性情类型

敏锐型：这类人精神饱满，好动不好静，办事爱速战速决。但是行动常有盲目性。与人交往中，常常会拿出全部热情，但受挫折时又容易低沉、败兴。

摸索型：这类人善于摸索，逻辑思维发达，有较成熟的观点，一切以事实为根据，一经做出决定，能够持之以恒。生活、工作有规律，爱整洁，时间观念强，重视调查研究和精确性。但这类人有时思想僵化、教条、蛮缠细节、缺少灵活性。这类人约占25%，在工程师、教师、财务人员和数据处理人员中较多。

3、个人的职业价值观

本人的职业价值观取向于三种类型：

（1）利他主义：总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的寻求。

（2）经济酬劳：获得优厚的酬劳，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。

（3）自主独立：能够充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、想法去做，不受他人干扰。职业价值观类型。

4、职业爱好

本人偏向于两种类型：

（1）常规型：制度，爱好按计划办事，仔细、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。爱好关注实际和细节情形，通常较为谨慎和守旧，缺少创造性，不爱好冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

（2）实际型：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作和谐。偏好于具体任务，不善言辞，做事守旧，较为谦虚。缺少社交能力，通常爱好独立做事。

6、职业能力

本人虽优柔寡断，但做事是有耐心的，性情的愁闷型和敏锐型，常常由于小事儿影响心情。爱好为人服务，吃苦刻苦，我相信我所选的专业应当和合适我的性情类型。

二、职业生涯条件分析

1、家庭环境分析

家庭状态不能说很富裕，家长也期望我有一个稳固的工作，所以这个合适我的性情类型，在另方面说，家庭因素也促使了我专业的挑选。

2、学校环境分析

幼儿师范高等专科学校，从学校教育方面，还是严谨的，对学生专业技能的培养是很重视的，我向经过努力学习都是杰出的。

3、职业环境分析

学前教育情势（对本专业）

（1）政策

各地依照国务院的整体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育计划纲领》，推动新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。

一是各级党委政府高度重视，党政领导亲身抓，切实将实行学前教育三年行动计划作为保证和改进民生的'重要举措，摆上重要位置。

二是幼儿师资队伍建设获得重大突破，各地大力推动公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保证。

三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。

四是普遍建立了学前教育工作的兼顾和谐、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理气力。

其次，幼师也是政策所号令的，幼儿教育正缺少幼儿教师，对未来就业形势还是比较乐观的。

（2）工作内容和要求

学前幼儿教育，面对的是幼儿园小朋友，作为幼儿教师，必须会善于启示幼儿，有思维创新能力，每时每刻关心幼儿的发展，可以说幼儿教育在教育工 作中是极其重要的，幼儿教师发挥的作用也是客观的，要仔细安排幼儿的活动。

（3）本地的就业情形

本地的学前教育逐渐完善话，对就业的要求也越来越高，师资队伍建设也越来越重视，但对学前教师的招聘数量并不多，然而从一定角度说幼师就业相对乐观。

三、职业定位

1、职业目标肯定

综合对我个人的认识和对职业环境的内容得出本人的职业定位的SWOT分析：

（1）内部环境因素：

优势因素

本人做事有耐性，愿付出努力和血汗，对教育很感爱好。弱势因素

优柔寡断，对事情决策犹疑未定，不爱与人交往，在就业环境中不易展现自己的优势和才能。

（2）外部环境因素

机会因素

学前教育的重视程度越来越大，特别是政策对幼师的需求大，是就业的很好时机。

要挟因素

由于学前教育的重视，各高校纷纭办起学前专业，虽然抓住了这个时机，但在以后就业环境中还是有很大压力，而对于大专生来说占劣势，竞争会越来越大。而对于工资收入不是很高，可能对未来的生活带来困难。

结论：职业目标：将来从事教育行业幼儿教师职业

职业发展策略：参加编制考试，进入本地区幼儿园发展

职业发展途径：走管理路线

2、职业目标的分解与组合

把职业目标分成三个计划期：短时间计划、中期计划、远期计划职业生涯计划表

短时间计划：大学毕业，毕业时要获得专业技能方面的证书，普通话二级甲等，英语四级以及绘画手工钢琴等方面的证书，还有教师资格证书，成为优秀毕业生。努力提高学历，争取获得本科文凭。

中期计划：毕业后五年之内拿到本科文凭，进入教师编制。在学校教育方面获得重要成绩，岗位升迁等。

远期计划：毕业后十年以后，可以发展自己的事业，根据自己的职业取向，会计财务方面发展，或有机会进入管理层，争取在事业，家庭，健康，子女教育等方面的获得好的成果。退休以后可以从事社会工作和慈善事业。

四、评估调剂

职业生涯计划是一个动态的进程，不是一成不变的，需要在以后的社会活动中汲取体会，不断更新和调剂。

1、评估内容

（1）职业目标评估。

假设一直处于无编制，工资低的状态下，我将随社会发展方向和需求调剂我的职业目标，重新挑选职业。

（2）职业途径评估

当显现本人教育行业中发展中没有升迁机会，我就发展第二职业。

（3）实行策略评估

假设自己的计划难以实现，我将改变自己的实行策略。

（4）其他因素评估

如果有亲戚朋友合作发展事业，又有好的机遇，我将会适当做出调剂。

2、评估时间

一年或者半年调剂一次。

3、评估原则

（1）当计划能顺利实现时，可以适当调剂，当计划不能顺利实现是我将重新计划。

（2）调剂计划要根据社会发展没了解时事，不断更新调剂。

（3）实事求是，不夸大，要公道调剂。做好最坏的打算。

（4）各个阶段的计划应相互衔接。

结束语

计划定好虽然好，但更重要的，在于其具体实行并获得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能遭到各方面因素的影响。这一点，每个人都应当有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持苏醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所产生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好改正。相信如此以来，即便将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。

大学生大赛职业规划【第三篇】

一、竞赛活动宗旨

为了进一步激发广大职工的劳动积极性，发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别讲团结、特别讲奉献”的团队精神，迅速在公司上下掀起“为实现全年总目标再立新功”的劳动竞赛热潮，公司决定开展“大干苦干一百天，誓夺年度总目标”安康杯劳动立功竞赛。

二、竞赛活动时间

xxx

三、竞赛活动目标

本次竞赛活动目标为：在100天的时间内完成目标任务。具体目标由各部门按照公司年度目标分解制定，包括以下几个方面(详见附件一)：

(一)规划前期目标

(二)招投标目标

(三)进度目标

(四)安全目标

(五)质量目标

(六)施工环境与现场文明施工目标

(七)资金保障目标

(八)后勤保障目标

四、竞赛活动组织

为了确保立功竞赛活动的顺利开展和竞赛活动的公平、公正、公开，成立劳动立功竞赛活动领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

劳动竞赛活动领导小组下设办公会，由党群人事部和工会组成，负责日常事物的。管理。

五、竞赛活动评比奖励办法

参加本次劳动立功竞赛活动，按照公司年度任务分解签订目标责任书，在活动结束进行公开评比，对评出的先进集体和先进个人进行经济上的奖励，同时进行公开表彰、宣传。

1.集体奖励：此次劳动竞赛评比奖励，按照责任目标书进行奖励。在月度工作推进检查中，受到表扬的部门或班组，将进行1000～10000元奖励。

2.个人奖励：设先进个人30个，其中：一等奖5名(奖金：2000元/人)，二等奖10名(1000元/人)，三等奖15名(500元/人);设先进项目建设组4个(奖金标准待定)，先进班组4个(奖金标准待定)。

3.其他事项

(1)劳动竞赛办公室在竞赛开展期间20天出一期劳动竞赛简报，通报有关情况和考核评比结果，发至各部门、项目建设组。

(2)竞赛期间如发生以下情况之一的，取消当月获奖资格，并处以相应的罚款。

①发生一般及以上安全生产责任事故和性质严重、社会影响较大的其他生产安全责任事故的，处10000元以上的罚款。

②发生一般及以上质量事故及优良率低于85%的，每一项处10000元以上的罚款。

③受到监理单位关于质量、安全、进度、文明施工等方面通报批评的，每一项除对项目建设组给予3000～100000元罚款外，对有关责任人处以300～5000元的罚款。

④对三次下发通知没有进行整改的，除对项目建设组给予1000～10000元罚款外，对有关责任人处以100～1000元的罚款。

⑤责任部门按照责任目标进度计划不能按照时间节点完成任务，连续两次被通报批评。

⑥由劳动竞赛领导小组确定的其他情形。

六、宣传发动

1、召开动员大会。

2、成立劳动立功竞赛宣传报道小组。

七、检查内容及标准

检查内容按照公司年度目标任务要求落实，详见附件二。

八、要求与措施

1、广泛宣传，提高认识。

2、周密布置，全面推进。

3、严格考核，狠抓落实。

4、加强领导，务求实效。

大学生职业生涯规划大赛策划书【第四篇】

为了帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。为了传播和普及职业规划理念，引导学生自觉树立正确的学习观、成才观、择业观，激发学生学习热情，营造良好的学风，不断提高就业技能。

一、大赛主题

“立志、成才、就业、创业”“确立目标、规划人生、奋发学习、立志成才”

二、主办单位

艺术学院学生科

大学生就业与职业发展协会

三、参赛对象

艺术学院全体在校学生

四、大赛流程

(一)宣传

时间：3月8日地点：艺术学院内容：对大赛进行全方位的宣传工作

(二)讲座：

时间：3月11日地点：艺术学院音乐厅活动对象：大一新生活动形式：组织大学生职业生涯设计知识讲座、指导职业生涯设计书制作。

(三)初赛：(海选)

时间：3月17日-19日活动形式：由讲座内容为依托，在讲座完毕至3月末展开书写职业生涯规划书。由就业协会对参赛作品进行审评。并评出前20份作品参加复赛；

(四)复赛：

时间：3月25日地点：8a214活动形式：选手ppt展示。由评委老师对选手进行评审，并评出10份作品参加决赛。(指导老师对参加决赛的选手的作品进行指导)

(五)决赛：

时间：3月28日地点：音乐厅流程：1、表演节目2、选手的ppt展示和答辩3、表演节目4、选手的ppt展示和答辩5、观众互动6、颁奖

五、评分标准

本次大赛为100分制，去掉一个最高分和一个最低分，所得的平均分为该名选手的最后得分。本次大赛为100分制，去掉一个最高分和一个最低分，所得的平均分为该名选手的最后得分。比赛除决赛当场公布分数外，其他各阶段比赛不予公布分数。决赛总成绩由《职业生涯设计书》成绩、《职业生涯设计书》答辩成绩成绩组成，即总成绩=《职业生涯设计书》成绩×40%+《职业生涯设计书》答辩成绩×60%。

1、《职业生涯设计书》(100分)

清晰性原则(10分)：考虑目标、措施是否清晰、明确，实现目标的步骤是否直截了当。

挑战性原则(10分)：目标或措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来的状况而已。

变动性原则(10分)：目标或措施是否有弹性或缓冲性，是否能随着环境的变化而作调整。

一致性原则(10分)：主要目标与分目标是否一致，目标与措施是否一致，个人目标与组织发展目标是否一致。

激励性原则(10分)：目标是否符合自己的性格、兴趣和特长，是否能对自己产生内在激励作用。

合作性原则(10分)：个人的目标他人的目标是否具有合作性与协调性。

全程原则(10分)：拟定生涯设定时必须考虑生涯发展的整个历程，做全程的考虑。

具体原则(10分)：生涯设计各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。

实际原则(10分)：实现生涯目标的途径很多，在设计时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其他相关的因素，选择确实可行的途径。

可评量原则(10分)：设计应由明确的时间限制或标准，以便评量、检查，是自己随时掌握执行状况，并未设计的修正提供参考依据。

2、现场展示评分(100分)

主题陈述(60分)：陈述内容(15分)陈述内容完整、全面、正确、准确，ppt重点突出

陈述过程(15分)陈述过程设计合理，重点突出，思路清晰，语言畅达，有感染力

基本素养(10分)衣着整洁，仪表端庄，谈吐文雅，精神饱满

即时效果(10分)按时完成，能吸引观众注意力，调动观众情绪

个人特色(10分)具创造性；特长特点鲜明

回答问题(40分)：应答能力(20分)正确理解问题，及时准确应答，回答流畅，应变力强。

回答内容(20分)切合题意，条理清晰，结论明确，重点突出，真实可信，有说服力。

六、比赛要求

1、总体要求：

各参赛选手必须严肃认真地根据自己的实际情况，进行科学合理的职业规划。参赛作品主题是参赛选手结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面进行个人职业生涯设计。参赛作品提交材料：职业规划设计书，以及个人简历。

2、参赛作品要求(包含但不限于以下内容)：

(1)认识自我、准确定位。

参赛选手需充分认识自身条件与相关环境，并结合大学人才培养目标及专业发展要求，作为设定职业规划目标和策略的基础。包括对自己兴趣爱好、价值观、优缺点、性格、能力、追求以及就业机会、职业选择、家庭和社会等外在环境的认识、评价。

(2)确立志向、设定目标。

参赛选手需要考虑：我喜欢做什么？我能做什么？我可以做什么？我将做什么？想往哪一路线发展？能往哪一路线发展？可以从哪一路线发展？确定自己的职业目标，并在实践过程中不断优化目标。

(3)设定职业目标实现策略。

即为实现职业规划的目标而制定的可行性计划。例如：大学一年级学生可以根据自我认识拟定初步的职业方向；大学二年级学生可以围绕职业选择提高基本素质，打好知识基础；大学三年级学生要为提高全面素质和能力，考取相关资格证书而努力；大学四年级学生要注重求职技巧、工作技能的培养，要充分了解社会及用人单位的需求，为求职就业作好充分准备。

(4)制定详细的行动计划。

例如：如何充分利用人才测评工具科学地认识自我？计划采用什么措施提高学习、工作效率？计划学习哪些知识、掌握哪些技能、提高哪些业务能力？采取什么办法开发自己的潜能？

七、奖项设置

●一等奖1名●二等奖2名●三等奖3名●优秀奖4名