初三英语工作总结（汇总5篇）

初三英语工作总结中，强调了课堂教学的有效性与学生参与度的提升，注重词汇和语法的掌握，促进了学生的语言应用能力，取得了显著进展。下面是勤劳的小编为大家分享的初三英语工作总结（汇总5篇）范例，欢迎借鉴参考。

初三英语工作总结【第一篇】

上半年，我担任初一和初二乙班三个班的英语课教学工作，周课时量为12节，完成作业批改，月考和期中期末考试出题工作。

一、教学工作

初二乙班的孩子是与我相处最融洽的。每次查宿时，孩子们都会给我水果吃，考试前夕还会去我宿舍听写单词，就这样，一边哄着一边要求，顺利度过了英语背诵比赛，给她们介绍了英语配音软件，对我的配音作品，她们疯狂点赞，提高英语学习兴趣。针对基础薄弱的事实，多花时间和精力，最简化通俗的形式教会她们英语语法，比如“unless”引导条件状语从句。总之这个班上半年刚开始接手有点压力，但是，也是这个班让我去积极思考，改变知识点一般的讲法。

二、作业修改

是我发现自己讲课问题极其重要的一个环节，也是我第一遍正式教学工作积累易错点的关键。是只有经历过才会积累的财富。作业没交的同学补上，一定要付出代价。面对学生谎称忘带，实际未完成的情况，随机应变。

三、充分备课，

精心钻研教材及考题，备课量较大。备课中我着重注意了这样几点：

1、新课程与老课程之间的'联系与区别；

2、本节内容在整个高中数学中的地位；

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；

4、学生对本节内容预习中可能存在的问题；

5、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等。

四、其他方面

工作之余，我还坚持业务学习，上半年我们办公室订阅了北京师范大学出版的全国中文核心期刊《中小学英语教学（中学版）》，具有极高学术价值，建议大家订阅

五、下半年打算：

我非常期待第二次进行初二英语的教学和思考，有新的领悟。甲乙两个班有不同的班风，学生不一样，每带一个新班，在学生适应我之前，我会去适应不同类型的学生，因人施教，区分甲班和乙班的教法，不同章节内容的教法，这也会使我成长的更快。

初三英语工作总结【第二篇】

光阴飞逝，眨眼间，一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，我担任九年级（3）班的英语教学。经过一个学期的努力，我很好地完成了本学期的教育教学任务。下面我对本学期教学工作作个简要总结。

一、不断学习，努力提高政治和业务素质

一个学期以来，本人拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。我热爱学校，关爱学生，对教学工作认真负责，积极参加的政治学习和校内外的教研活动。我能自觉学习有关新课改的教学理念教学方法的书刊，不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。我积极参加学校组织的业务和政治学习，认真参加市里组织的各项培训，积极、认真地听取了学校组织的。教研公开课二十节，课后认真参与评课，虚心向同行的老师们学习，不断反思自己的教学，以他人之长补自己之短。在国培的学习中，我认真听取专家教授们的讲课，积极参与同行们的讨论，认真完成作业，在学习中获得优秀成绩。

二、认真备课、上课，面向全体学生

本学期里，我认真分析学生，钻研教材，根据英语教学大纲的要求、教材的内容和学生的实际，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，认真的备好和上好每一节课，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。

三、完成教研组工作

半年里，完成五次教研活动，除了与学校活动有冲突之外，教师全员参加活动，态度积极，一起备课起到了中坚力量，并执行学校学校教研组工作任务，年组完成了部公开课献课，及上交理论学习，完成了学校教研活动评比大赛。

四、加强课外辅导，做好“培优转差”工作

本届多数学生的基础知识较差，学生在学习成绩上、学习态度上都存在着很大的差异，学习成绩两极分化比较严重，优秀生少，中等生不多。所以，在本学期里，培优辅差工作是本学期教学工作的重点。面对少数的优生和许多的差生，我想了很多方法与措施进行帮扶。对一些学生对英语学习态度不端正和学习兴趣不浓，学习成绩差的学生，我反复对学生进行学习目的与意义的教育，注重培养学生良好的学习习惯，鼓励学生多开口去说英语、用英语，常利用早读晚修或放学后的时间对学生进行培优转差，耐心辅导帮助他们，对于他们的每个进步都会及时表扬鼓励，帮助他们树立自信心，并教给他们一些学习方法，使他们不断在学习上取得进步。在传授文化知识的同时，我还经常结合课本的内容对学生进行爱国主义教育和道德品质教育，做到教书不忘育人。

通过一个学期的教育教学，学生的学习积极性和自觉性不断地提高，勤学好问的学生不断的增多，在学习上都有不同程度的进步。我在本学期里虽做了很多工作，取得了一定的成绩，但离要求还有一定的距离，优秀生少，中等生不多，优差生两级分化严重。我决心在今后的教学工作中要不断总结和探索，在培养学生学习兴趣上多下功夫，加大培优辅差的力度，更多地开展英语第二课堂的活动，使教学工作更上一层楼。

初三英语工作总结【第三篇】

一个学期了，回顾这段时光，总的感触是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充实与有意义。下面我分将初三英语备课组这学期的工作总结如下：

一、制定计划：

优化教材强化“双基”努力教学质量。

（1）教纲、书标和教材教材优化工作

（2）关注青年教师成长教育与教学工作

（3）备书组间团结、学习与互研狠抓计划工作

二、做好常规教学：

1.教学进展情况：按计划上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进行九下的2个话题。每一位老师平均归纳3个话题的词组以及练习

2.培养青年教师情况陈丽萍老师与林志语老师师徒结对；郑军霞老师与洪燕清老师师徒结对。我们每一周都有进行教学探讨和相互听课，我们共出去听课6节课。

3.学生作业训练与补差情况除常规作业外，我们起用了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题，每周一下午年段会后，进行全年段的听力训练；轮流打印每一个话题的单词词组的小测试卷，然后进行小测及时巩固；及时对每一个话题作文进行归纳整理，以此积累话题作文，本学期，我们一共有四个主要话题的作文：家乡的变化、环保、英语学习和电脑；每周二，英语组老师下班，进行集体补差或个别辅导，做好作业的'个别批改。

4.考试与单元检测情况 本学期我们进行一次期中考试，4次单元检测，12次话题词汇小测，通过，对阶段教学了客观的评价。另外，我们还排练英语话剧“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”参加学校的元旦迎新晚会，让学生感受英语氛围，激发学生学习英语的热趣。

三、教研教改：

本学期集备组共参加15次教研组例会，15次的集备会议。在教研组会上，我们四人各做了四次的中心发言而且举行了四次的公开课活动。同时，认真参加共读一本书的活动并做好读书笔记撰写读后感。

总之，本学期虽说工作很忙很辛苦。初三英语集备组全体集个体多元智能于一体团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！

初三英语工作总结【第四篇】

本学期，我担任初三一班英语教学工作，英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三上学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好下学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把本学期的教学工作总结如下：

一、教学方面：

1、认真研究新课程标准，尤其是在教法上，改变了过去的旧观念，把时间更多地还给学生在课堂上学习，按照学校要求，每节课讲课时间不能太长，设计一些灵活有趣的方式组织学生学习好英语。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

4、阅读理解能力的培养是初中教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为课外阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在中考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。然后把导学案印出来，全年级使用。

6、坚持教学研究和相互听课，我们要听完全校所有英语教师的课。了解别的老师如何把握重点、难点和考点，互相学习，从不错过每一堂公开课。

7、作业方面。精心挑选作业，认真批改，讲评。并要求学生做错的地方认真订正。对每一课书中的基本词汇给同学整理好，并要求他们背出默出。

8、基础薄弱的待转化生一直是一个老大难的问题，对待他们态度上要耐心，多激励，对于他们的一点点进步要多多鼓励。在初中的英语教学中适当补充一些基础知识，以便他们能够适应英语学习。

9、精心设计具体的教学进度安排，写于备课本上，并且严格按照教学进度计划合理有效地进行教学工作。

二、分析学生学习情况：

自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的'一大问题。从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。

三、今后补救措施

重视基础知识，对一些基本的语法题和习惯用语精讲多练，对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关心多给予辅导，适当增加课后练习，教育学生改掉抄写作业的坏习惯。

以上是本人一年的小结，仍有许多问题有待反思和改进，现如今，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量！

初三英语工作总结【第五篇】

初三了，时间很紧，不再如初二，师生都没有更多的时间可以用来自由分配，尤其是我的英语教学。测试的时间都只能集中在了每个周开始的第一天，周日晚自习；听写在每个周五的唯一的一个早读课。

今天已经是开学的第四周第一天了，我想还是得对本期教学工作作个小小的总结吧。

首先说说课堂教学。在每一个四十五分钟中，我在努力以英语教学为主线，但有时走着走着，却又上起了政治课，想想，都是这班主任惹的祸。但不管怎样，我的英语教学还是占了多数时间。要说我用了些什么样的教法呢？好像还不好怎么说，因为总感觉不大明朗。在第一周，就已经把全班55个学生进行了重新分组，仍然和前两年一样，共九个组，每组六人。所以在教学过程中，我在努力给学生营造小组竞争的意识。但有时，为了班级杂务，却没有好好落实在行动上，这是我甚觉遗憾之处。为了赶进度，我不得不采取了一些仅仅为了完成教学任务的方式。每每把我的任务完成了，我会在走出教室的那一瞬间有种深深的愧疚，觉得对不起这帮可爱的孩子，我霸道地占用了他们宝贵的自主学习、自由探讨的时间。一直以来，我都坚持着：一定要让学生在自主、合作、探究中去习得知识，提升能力。但这艰辛的班主任工作，总与我的顺畅的小组合作学 我想，我是不是应该给自己定个规则：一进教室便上课，不得说班级杂事。

这期学生些买的资料，用起来不怎么好用。感觉没上期那么实在，有效。所以我不得不另外找些作业来印发给他们。但在引导学生做作业的过程中，我一而再再而三地给学生些强调：作业时把自己关起来。可总有那么几个学生，如薪、闲、炳、怡等等几个，还是喜做Ctrl+C与Ctrl+V的工作。“通过作业，可以检测今天所学，看看自己记住了多少，哪些没记住，然后睡觉前，第二天早起时，在记忆内容上就会更有方向了。有目放矢的。学习，一定会让你有进步与提升……”为了那些lazy的孩子，我一直在努力地寻找：不做作业都会学得好的方式。但Where are they?我真的找不到啊！黔驴技穷中，我还是要让大家做作业呀，不然怎能知道你所学与你所不知。在接下来的教学中，我要针对学生的作业问题，再次强化，“错题是最好的资源”的意识，让他们准备错题本，把错题本充分利用起来，有效运用，具体怎样才能充分与有效呢？我在进一步完善我的思考中。

测试都有三次了。来看看今晚改完的这次测试吧，数据如下：严重下降的：杨明珠81、梁怡82、杨世涵82、张国杰83、李欣78、杨欣怡75、钱欣怡78、廖云飞79、张国会79、邹烨72、张国柄61、罗永涛72、杨婷74、刘扬71、吴宇薪63、杨闲71、陈洪美70、杨洋72、凃永豪68、黄彦松48，未上80分的有16人；95分以上有7人，灿、睿、尧、佳、敏、霜、毅，90－94分的有6人；就是说80分－89分的就有55－16－13＝24人。从这组数据来看，未上优生的较上期有所增加，如钱欣怡、廖云飞、杨洋、李欣等，本该上而没上，得从他们的试卷中找找原因，看一下是哪些知识点落下了，哪些考试策略没落实好，这是我近两天必须和他们在一起解决的问题。当然杨闲、张国柄、罗永涛等几位同学，他们是在进步的，定要提出表扬。每个学期，都在这样的一次次测试中，去和学生寻找问题，解决问题，让他们一步步向上行走着，最终才得到了亮丽的成绩。没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行，此刻，我真的想对孩子们说。

在辅导后进生方面，本期由于时间关系，总是不能到位。每每坐在家里忙着我的事，我都在担心着那几个从初一开始一直到现在都让人心累的后进孩子。我时刻担心着，是不是他们的旧病又复发了？又违反纪律了？又打瞌睡了？又和前后桌说话影响大家听课学习了？担心的太多，想的办法也很多，但为什么就不能改变他们呢？我固执地仍然在想着法子。

“想想我们才参加工作那会儿，真的叫上课，一天除了备课，就是改作业，没有现在这么多的杂事……”那天我在办公室还和同事聊天中说到。不知从什么时候开始，师者的主要职责也不再是传道授疑解惑了，而是多了诸多社会性的事务。我们在努力调整自己的角色，有时却还是难以适应。但，作

课堂、作业、测试、辅导，这些都是教学工作中的重要事项，不管工作节奏如何变化，这几个音符一定要让它们跳跃在我的心间。