中美高中生英语写作课的差距

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中美小学生守则对比

美国与中国的小学生守则，我并不知道这守则是否所有小学校都通用，或是可以各校自行规定。不过总是代表了两国一些学校的指导理念、纪律观和规章制度。通过对比，可以看到中美两国的文化差异，及其从小对孩子们产生的影响。

美国：

1．总是称呼老师职位或尊姓。

2．按时或稍提前到课堂。

3．提问时举手。

4．可以在你的座位上与老师讲话。

5．缺席时必须补上所缺课业。向老师或同学请教。

6．如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7．交的所有作业必须是你自己完成的。

8．考试不许作弊。

9．如果你上课有困难，约见老师寻求帮助，老师会高兴帮助你。

10．任何缺勤或迟到，需要出示家长写的请假条。

11．唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因在家里不上学都违规。

12．当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

中国：

1．热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2．遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3．热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4．珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6．积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7．孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8．热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10．热爱大自然，爱护生活环境。

如何制定规章制度，体现了国家的法制观念和教育理念。

相比之下，美国的守则很具体，每一条孩子们都可以遵照执行。看起来琐碎，却是维护学校纪律的最基本要求。孩子们就在执行这些细致规矩时，不知不觉地学会了遵守纪律。中国的守则比较宏观，缺乏具体实施方式，小学年龄的孩子恐怕执行起来不得要领。看起来是教育新一代胸怀远大目标，但不制定具体实现目标的步骤，起不到有效约束学生的作用。而学生们会习惯于这种有目标没方法的形式，以后也可能会善于好高骛远却缺乏实干能力。

（摘自《兰州晚报》）