2023上海高考作文范例(精推精编5篇

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“2023上海高考作文范例(精推精编5篇”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

2016上海高考作文1

一、“稳”中有“变”

试题材料类型

稳定――2016年高考作文试题延续了前两年的选材理念，试题材料主要集中在以下三类。

1.生活现象（故事）类

2016年――全国新课标卷Ⅰ“教育的奖惩”，全国新课标卷Ⅱ“语文素养”，上海卷“评价他人的生活”，天津卷“我的青春阅读”，山东卷“我的行囊”，共计5道。

2015年――安徽卷“观察蝴蝶翅膀”，山东卷“辨别丝瓜藤与肉豆须”等，共计4道。

2014年――山东卷“打开窗户看风景”，江西卷“探究式学习”等，共计9道。

2.社会现象（焦点）类

2016年――全国新课标卷Ⅲ“市场规则”，浙江卷“虚拟世界与现实世界”，共计2道。

2015年――全国新课标卷Ⅰ“违反交规的父亲”，全国新课标卷Ⅱ“最具风采人物”等，共计4道。

2014年――广东卷“数码时代与胶卷时代”，北京卷“老规矩”等，共计5道。

3.言论类

2016年――江苏卷“个性与创新”，共计1道。

2015年――浙江卷“文章与人品”，江苏卷“智慧”等，共计5道。

2014年――上海卷“自由与不自由”等，共计3道。

变化――2016年全国高考作文试题材料虽说主要集中在以上三个方面，但却呈现出以下细微的变化。

1.侧重现象淡化故事。2015年安徽卷“观察蝴蝶翅膀”等；2014年全国新课标卷Ⅰ“山羊过独木桥”等，这些题目试题材料均为一个完整的故事。而2016年，这种以故事为试题材料的题目数量明显减少，仅全国新课标卷Ⅲ“市场规则”试题材料属故事型。

2.将“我”融入材料。2015年广东卷“感知自然”等；2014年北京卷“老规矩”等，这些题目试题材料中均找不到“我”。而2016年， 全国新课标卷Ⅱ“语文素养”，浙江卷“虚拟世界与现实世界”，天津卷“我的青春阅读”，江苏卷“我的个性与创新”，这些考题试题材料中均突出了“我”，从材料的内在要求上强调了考生写作的自我意识。

关注方向

稳定――2016年全国高考作文试题和前两年试题所关注的方向大体相同，主要集中在以下方面。

1.关注时代焦点

2016年――全国新课标卷Ⅰ“教育的奖惩”关注的是教育改革话题，全国新课标卷Ⅱ“语文素养”、天津卷“我的青春阅读”及北京卷“神奇的书签”关注的是文化传承及学习方式话题，上海卷与浙江卷关注的是“科技与人文”话题。

2015年――全国新课标卷Ⅰ“违反交规的父亲”探讨的话题是“依法治国”，同时在依法治国的过程中又如何处理好“情与法”的关系。

2.关注传统文化

2016年――北京卷“ 老腔何以令人震撼”与“神奇的书签”，“老腔”与“书签”既是具体的事物，又是传统文化的代表；全国新课标卷Ⅱ“语文素养”及天津卷“我的青春阅读”，“语文素养”与“阅读”既是工具又是文化传承的手段。

2015年――北京卷“假如我与心中的英雄生活一天”，浙江卷“文章与人品”，在一定程度上关注了考生对民族文化经典的阅读情况。

3.注重价值构建

2016年――上海卷“评价他人的生活”告诉考生既要学会尊重、客观公正地评价别人，又要理性地面对别人对自己的评价；全国新课标卷Ⅲ“市场规则”告诉考生只有创新与分享才会有更大的成功；江苏卷“个性与创新”教导考生既懂得“藏”又要懂得“露”。

2015年――四川卷“老实人与聪明人”，引导考生做一个实实在在的“老实人”；重庆卷“赶公交车的妈妈”告诉考生，人应该有一颗宽容、理解、尊重之心。

变化――2016年高考作文试题和前两年试题相比，在关注的方向上有以下细微的变化。

1.将个人的价值观念与时念有机结合。2015年，广东卷“感知自然的远与近”，四川卷“老实人与聪明人”等；2014年，重庆卷“出租屋的故事”，江苏卷“不朽的青春”等。这些考题要么重在从个人的角度上切入注重价值构建，要么从社会的角度上引导考生关注时代焦点。但2016年高考作文明显地做到了让二者有机结合，如：天津卷“我的青春阅读”既是对个人阅读方式的思考又是对全民阅读方式转变的思考，上海卷“评价他人的生活”既是我与他人之间的评价又是整个社会人与人之间的评价，全国新课标卷Ⅱ“语文素养”既是个人的素养又是全民的文化素养。这些考题考生均可从自我切入，然后便可升华到时代的高度上，可谓可大可小，亦可先小后大。

2.避开具体的社会热点事件，关注焦点话题。2015年全国新课标卷Ⅰ“违反交规的父亲”；2014年大纲卷“老王生病”与福建卷“坚守大山的党支书”。这些试题均为具体的社会热点事件。而2016年此类试题一个也没有，取而代之的是从“面”上给考生展示一个时代焦点现象，如，天津卷“我的青春阅读”，浙江卷“虚拟世界与现实世界”，上海卷“评价他人-阿拉文库§ 的生活”，这种形式既能引导考生关注社会，又能有效地避免了试题被猜中的可能，从而保证了考试的公平。

考查能力

稳定――2016年高考作文试题，仍延续前两年对考生能力的考查方向，主要集中在以下方面。

1.辩证分析能力

2016年――天津卷“我的青春阅读”既可赞同电子阅读，又可赞同“纸质阅读”；浙江卷“虚拟世界与现实世界”各有其优缺点；山东卷“我的背囊”，背囊中的东西有用与无用没有绝对的评价标准。

2015年――广东卷从远与近的角度上感知自然其结果一定是不一样的；四川卷“老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明”。

2.创新思维能力

2016年――江苏卷“个性与创新”鼓励考生要张扬个性，敢于创新，说出自己的想法；全国新课标卷Ⅲ“市场规则”告诉我们，坚守固然可贵，但突破自我、大胆创新更有出路。

2015年――天津卷认为“智慧是一种境界”；湖南卷大树转变思维能让“种子传播到远方”。

变化――对“二元矛盾”即辩证分析能力的考查有所淡化，对“多元矛盾”即开放思维能力的考查明显增强。

上海卷用一句“人们对评价他人的生活这种现象的看法不尽相同”作为提示语，而没有限制某个具体的写作方向；天津卷用“请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈我的青春阅读”作为提示语，写作角度同样很宽泛；浙江卷用“对材料提出的问题，你有怎样的思考”作为提示语，也没有限制某个具体的写作角度。

二、守正“创新”

创新试题――全国新课标卷Ⅰ“教育的奖惩”。在全国上下都将任务驱动型材料作文作为备考重中之重的大背景下，适用范围最广的全国新课标卷Ⅰ却命了一道漫画型材料作文，这让广大师生感觉自己被狠狠的“耍”了一把，但静下深思，其完全在情理之中。因为任务驱动型材料作文一般是以时事热点文字素材为载体要求考生就事论事，而漫画型材料作文的写作仍是要求考生就事论事，二者在对考生写作能力的要求并没有本质上的区别，以漫画命题，只不过是将试题材料由文字材料换成漫画而已。避开大家都能想到的形式命题，既是创新，又是命题中心反押题思维命题的具体体现，可谓一箭双雕。

创新试题――北京卷“老腔何以令人震撼”。试题的命题背景是试卷上的阅读理解《白鹿原上奏响一支老腔》，如此设计作文试题既降低了命题作文试题的难度又增强了其开放性，这种命题形式将考查考生的阅读能力与写作能力有机结合，将材料作文与命题作文有机结合，可谓独树一帜。

2017年全国高考作文命题展望与备考策略

1.命题展望――继续鼓励考生关注自我，抒发真情实感。

备考策略――从生活和学习中多角度地观察生活，丰富自己的生活经历和情感体验。可通过坚持写日记、读书笔记、书札、读后感等方式提升自己感悟生活的能力。

2.命题展望――继续鼓励考生关注社会焦点，增强历史使命感。

备考策略―― 关注各大媒体时事新闻，并思考热点背后的时代性话题。

3.命题展望――继续加大对考生科学思维能力的考查力度。

备考策略―― ①关注哲学中的基本原理，这些原理包括两个论断（世界是普遍联系的、世界是永恒发展的），三个规律（对立统一规律、否定之否定规律、质量互变规律），几个范畴（内因与外因、原因与结果、形式与内容、现象与本质、必然与偶然、现实与可能）；②多做开放式思维训练。

4.命题展望――在命题形式上会继续有所创新。

2016上海高考作文2

招生参考计划：共计15名。最终分省招生计划以各省(区、市)高招办公布为准。

二、专业介绍

1、培养目标：培养具有深厚人文底蕴并掌握武术类影视和舞台表演与创作的基本知识、基本技能、较强实践能力和创新精神，能够在影视表演、综艺表演、网游动漫动作设计等工作中从事表演创作、动作创意的应用型高素质人才。

2、修业年限：4年。

3、授予学位：艺术学学士。

4、就业方向：影视媒体制作公司、专业表演团体、网游与动漫制作公司、各类学校从事校园文化活动及艺术教学等。

三、报考要求

1、符合教育部及考生所在省级招生管理部门规定的普通高等学校招生录取的报考条件。

2、具有表演、武术、戏曲、舞蹈、体操等艺术表现能力，热爱艺术创作并对表演艺术具有浓厚兴趣。身体健康，无生理缺陷，无色盲、色弱，体形匀称，五官端正，口齿清楚。身高要求：男生不得低于米，女生不得低于米(成绩优秀者可适当放宽)。

3、报考我校艺术类专业的考生，须在生源所在地进行艺术类高考报名。文化考试在生源所在地参加全国普通高等学校招生统一考试。

4、如生源所在地省级艺术类统考有要求且涉及到我校相关专业，考生必须参加省统考且成绩合格，才有资格报名参加我校校考。如省统考未涉及，则考生只需参加校考。

若教育部及生源所在地省级招办对2016年艺术类招生规定有变化时，则按新的规定执行，其他未尽事宜，按上海体育学院2016年招生章程执行。

四、报考办法

1、我校艺术类专业校考采用网上报名办法，网上报名时间：2016年1月7日10:00～2月17日24:00。

2、考生报到时间：2016年2月19日8:30～17:00，考生报到时须带好本人身份证、高考报名号、当年同一底片彩色免冠一寸照2张。初、复试报名考试费各100元/人。

3、初试考试时间：2016年2月20日。

4、复试考试时间：2016年2月21日。

五、录取办法、学费标准

1、录取办法：以正式公布的2016年招生章程为准。

2、学费：10000元/学年，住宿费：1200元/学年。

六、联系方式

2016上海高考作文3

>> "一带一路"战略思想研究 “一带一路”战略构想研究综述 “一带一路”战略研究综述 "一带一路"战略税收问题研究 “一路一带”与中韩合作 “一带一路”：挑战、合作与行动 “一带一路”建设的战略分析 “一带一路”战略的SWOT分析 “一路一带”的战略考量 “一带一路”战略的哲学思考 对“一带一路”战略的思考 “一带一路”的国际态度 “一带一路”中的国际政治 “一带一路”战略下的国际科技合作研究综述 “一带一路”下的文化融合 “一带一路”战略六原则 云南融入“一带一路”战略 “一路一带”战略评析 “一带一路”战略发展问题浅析 融入“一带一路”国家战略 常见问题解答 当前所在位置：l.

[3]王留栓。高等教育的国际化及其中国特色之路 [J].上海高教研究，1998（3）：20.

[4]曾天山。中国教育改革进展报告2012[M].北京： 教育科学出版社，2013：326.

[5]卫道治。中外教育交流史[M].长沙：湖南教育出版社，1998：339.

[6]新华社。加快推进丝绸之路经济带和二十一世纪海上丝绸之路建设[N].人民日报， 2014-11-07（1）.

[7]刘宝存。“一带一路”中教育的使命与行动策略[EB/OL].（2015-11-05）[2016-12-23]. http：///ztk/wh/slxy/31215/Document/1453964/

[8]金巍。梅花与牡丹：“一带一路”背景下的中国文化战略[M].北京：中信出版社，2016.

[9]郑刚，刘金生。“一带一路”战略中教育交流与合作的困境及对策[J].比较教育研究，2016（2）.

[10]李星云。“一带一路”战略背景下我国高等教育的困境及发展路径[J].南京理工大学学报（社会科学版），2016（5）.

[11].谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014：317.

[12]杨恕。关于推进“一带一路”建设教育交流合作的战略思考[J].比较教育研究，2015（6）：5.

[13]陈鹏。“一带一路”提速高等教育国际化[N].光明日报，2015-08-04.

[14]曾君。“一带一路”为国际教育合作开辟新天地[N].光明日报，2015-08-09.

[15]柯森。“一带一路”背景下教育对外交流合作研究浅识[J].比较教育研究，2015（6）.

[16]曾天山。开放教育筑基“一带一路”国家战略[J].比较教育研究，2016（5）.

[17]白鹭。“一带一路”战略引领高等教育国际化的路径探讨[J].新西部（理论版），2015（15）.

[18]周满生。“一带一路”与扩大教育对外开放[J].比较教育研究，2015（6）：2-3.

[19]王焰新。“一带一路”战略引领高等教育国际化[N].光明日报。2015-05-27.

[20]SHAOHUA YAN. Why the ‘One Belt One Road’Initiative Matters for the EU[EB/OL]. （2015-04-09）[2016-12-23].http：///2015/04/why-the-one-belt- one-road-initiative-matters-for-the-eu/

[21]周谷平，R阅。“一带一路”战略的人才支撑与教育路径[J].教育研究，2015（10）.

[22]辛越优，倪好。国际化人才联通“一带一路”：角色、需求与策略[J].高校教育管理， 2016 （4）：80-81.

[23]文君，蒋先玲。用系统思维创新高校“一带一路”国际化人才培养路径[J].国际商务：对外经济贸易大学学报，2015（5）.

[24]罗亚萍。“一带一路”新形势下教育发展新思路[J].新丝路，2016（15）.

[25]BFA RESEARCH & TRAINING INSTITUTE. One Belt and One Road： Strategy， Vision and Action Plan[EB/OL].（2015-08-16）[2016-12-23].http：///u/cms//201506/121051 50wofz. pdf.

[26]孙存良，李宁。“一带一路”人文交流：重大意义、实践路径和建构机制[J].国际援助，2015（2）.

[27]邢光远，汪应洛。“一带一路”教科文先行的战略思考与资金保障[J].西安交通大学学报（社会科学版），2016（1）.

[28]王德禄。怎样在“一带一路”上与发展中国家共建科技园？[J].中关村，2015（8）：84.

[29]刘强，荆晓丽。期待“一带一路”开辟留学新路[J].神州学人，2015（10）.

[30]王娟。高校国际化与“一带一路”倡议的对接――基于高校来华留学教育的研究[J].南京晓庄学院学报，2016（5）.

[31]周乾宪。报告：“一带一路”沿线国家来华留学生明显增加[EB/OL].（2016-12-14） [2016-12-29].http：///fortune/2016-12/14/c_

[32]丁姗。“一带一路”上的教育先行军[N].新华日报，2015-05-29（20）.

[33]杨小卜。“一带一路”战略下的高等教育人才培养[J].科技与企业，2016（1）.

[34]田惠敏，曹红辉。“一带一路”的动因与挑战[J].全球化，2015（6）.

[35]贾少学。“一带一路”科技人文交流趋势研究[J].科学管理研究，2015（6）.

[36]林跃勤。“一带一路”构想： 挑战与应对[J].湖南财政经济学院学报，2015（54）：12.

[37]祁亚辉。教育合作：巩固和拓展中国――东盟命运共同体的人文基础[J].东南亚纵横， 2015（10）.

[38]吴晓松，邓孛，王书梦，等。桥头堡战略与云南发展研究――以区域特色的教育国际交流与合作、服务贸易、能源合作为视角[M].昆明：云南大学出版社，2014：15.

[39]刘复兴。做好与“一带一路”战略相适应的教育政策规划研究[J].比较教育研究， 2015 （6）：8-9.

[40]muniqué：2009 World Conference on Higher Education：The New Dynamics of Higher Education and Research for Social Change and Development[M].Paris： UNESCO，2010：5.

[41] Declaration on Higher Education for the Twenty-first Century： Vision and Action and Framework for Priority Action for Change and Development in Higher Education[M].Paris：UNESCO，1998：10.

[42]卫志民。“一带一路”战略：内在逻辑、难点突破与路径选择[J].学术交流，2015（8）： 112.

[43]刘静。“一带一路”鹇员尘跋峦平滇缅教育合作的现状、挑战与前景[J].印度洋经济体研究，2015（4）：123-144.

[44]段从宇，李兴华。“一带一路”与云南高等教育发展的战略选择[J].云南行政学院学报，2014（5）：133-135.

[45]国玉奇，罗舒曼。“一带一路”推动区域国别研究和俄语教育改革[J].中国俄语教学，2015（3）：18-22.

[46]穆虹。推进“一带一路”建设[J].中国经贸导刊，2015（12月上）：13.

[47]张蕴岭。如何认识“一带一路”的大战略设计[M]//张洁。中国周边安全形势评估（2015）：“一带一路”与周边战略。北京：社会科学文献出版社，2015：11.

2016上海高考作文4

关键词：高考作文 命题特点 备考

中图分类号： 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）11-0076-01

2016年高考已尘埃落定，今年高考作文题特点鲜明，认真研究这些特点能帮助师生把握2017年高考作文的命题趋势，掌握正确的复习方向，使备考事半功倍。

1 命题特点分析

任务驱动型材料作文频现

2016年高考语文试卷共9套，作文一题除北京卷采用命题作文形式，其它八套均采用材料作文形式，可见，材料作文仍旧是高考作文的主流。全国新课标2卷要求考生从自己语文学习体会出发，比较语文素养提升的三种途径，阐述看法和理由。考生在写作时要结合自身学习语文的实际，分析三种途径的利弊，在比较中明确自己的观点。这道试题很有语文味，具体的写作要求也会使考生的作文带有鲜明的个人色彩。天津卷作文材料的关键信息是“多元化的阅读方式”、“我的青春阅读”，要求考生写作时要“围绕自己的阅读方式、结合个人的体验和思考。”依据这个写作要求，考生在写作时不能抛开自己的阅读实际对阅读方式的多元化进行高谈阔论，文章处处要“着我之色彩”。北京卷作文题连续两年都是二选一式，题型相似，考查点相似。今年的第一题是以“‘老腔’何以令人震撼”为题写1篇议论文，要求要从老腔的魅力说开去，这就限定了论述的内容，考生难以从以往阅读的范文中生搬硬套。第二题是以“神奇的书签”为题写1篇记叙文，但要求中规定要“表现爱读书、读好书的主题”。也就是说书签如何神奇任考生想象，但文章主旨已明确，文章内容万变都不能离开这个“宗”。这几套试卷的作文题都在写作要求中明确了写作任务，要求考生按照任务指令作文。与传统作文相比，这种任务驱动型作文写作时具有一定封闭性，考生须在真实的情境中就事论理，有效避免了宿构、仿作和套作，有利于考生展现真实的写作水平。

关注社会热点，调动生活体验

在思想内容方面，几套高考作文题都聚焦社会热点，传播正能量，将“一点四面”（以立德树人为重点，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力的考查）渗透其中。全国新课标2卷“提升语文素养的三个途径”、北京卷“神奇的书签”、天津卷“我的青春阅读”暗合全民阅读活动，引导考生通过读书提升自己，完满生命，进而提高全民族的素质，建立书香中国。我国已是互联网使用大国，今年国家尤为重视互联网的发展和治理工作，如何理性认识和正确使用网络就是值得探讨的问题。浙江卷的“虚拟与现实”、上海卷的“评价他人生活”就各从一个侧面引导考生思考这个热点话题。北京卷将着眼点放在文化方面。“老腔”是中国文化的一个符号，试题要求从“老腔”的魅力说开去，意在让考生通过这一个点探查、体会中华文化的魅力。“创业”与“创新”都是当今社会的热词，创业中往往包含创新的因子。全国新课标3卷作文题“小雨创业的故事”并没有简单地引导考生泛泛地思考这些问题，材料本身有很明确的思维导向，即如何应对创业与创新过程中可能遇到的“山寨版”问题，这就能激发学生对创业与创新更理性、更深入的思考。

重在引发思考，贵在强调辨析

在能力考查方面，各套作文题都注重考查考生的思辨能力。任务驱动型作文本身就要求学生在真实情境中辨析关键概念，在多角度的比较中说理论证，阐明观点。而全国新课标1卷的漫画作文、江苏卷的“长话短说”、浙江卷的“虚拟与现实”虽没采用任务驱动型作文形式，但都提供了相反的情境或对立的概念，考生若想明晰地表述自己的思想观点，就要进行深入辨析，这无疑对考生思维的广度和深度提出了较高的要求。

强化文体意识

纵观近几年的高考作文题，整体上都很重视文体规范，今年的考题也不例外，9套试卷中有7套试卷提出文体方面的要求，凸显了文体意识。北京卷和浙江卷明确规定了文体，全国新课标1卷、2卷、3卷、天津卷、山东卷要求明确文体或文体特征鲜明。考生要写出符合文体特征的考场作文，不能写成“四不像”。

2 2017年高考作文备考攻略

作文的备考仍要以材料作文训练为主，尤其要加强任务驱动型材料作文的训练。此类材料作文既有自主空间大、立意多元化的优点，又有防止宿构和套作的优势，在2015年高考中首度出现。去年16套试卷中有2套采用这种题型，今年9套试卷中有3套属这种题型，比例大大提高。此题型在未来的高考作文命题中很可能会受到更广泛的青睐。写作此类型作文时，不但要明确材料的立意角度，还要明确任务指令，按照指令要求作文。要主旨明确，就事论理，不能架空材料，信马由缰。

材料作文的主要类型有事件类和事理类。事件类材料作文要求考生多关注生活，要“家事国事天下事事事关心”。考生要多留心那些紧扣时政要点、凸显社会热点、体现社会主义核心价值观、传递正能量的材料，并对其进行多角度的思考。可适度读一些评论性文章，以将思考引向纵深处。同时，教师可选择一些材料引导学生写议论性文字，指导学生辩证思考问题，这可促进学生把思考条理化、明晰化，提高学生的思维水平。近两年高考中事理类材料作文选择的都是能促进青年形成正确人生观、世界观、价值观的材料，这是引导学生将目光转向自己，向内关注自身的成长。复习时可采用话题法，精选和青少年成长相关的话题进行训练，并积累相关话题的素材。

要加强文体训练，必须要掌握议论文和记叙文的写作方法，尽量能运用多种文体进行写作，如书信体、日记体等。练习时，要强化文体意识，突出各类文体的文体特征。要掌握记叙、议论、描写、抒情、说明五种表达方式，在习作中，要根据文体特点综合运用多种表达方式。

在习作训练中，教师要注重培养学生的辨析能力。考生要能结合自己的经验和感悟定义抽象概念，能分析相似概念的异同，能辩证分析相反的概念或事物的对立统一性，要用发展的眼光从不同角度分析问题。这样，写出的文章才能言之有物，言之成理，内容丰富，思想深刻。

如今已不是背诵几则素材、掌握几个作文模板就能应对高考作文的时代了。考生若想在作文一题赢得满意的分数就需要针对近两年高考作文命题特点下真功夫、花大力气练习，全面提高语文素养，切实提高写作水平，这应是考生最终的努力方向。

2016上海高考作文5

一、2016年高考作文命题综述

关注当下，弘扬时代主旋律，注重思辨，是多年来高考作文试题的主要命题方向。2016年的高考作文自然也不例外。

1.传递正能量，体现社会主义核心价值观

中国当代精神文明的基础是社会主义核心价值观――富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。践行和弘扬社会主义核心价值理念，是高考作文命题的指导思想。2016年各省的高考作文材料，大都反映了时代新气象，展现了现代社会的精神风貌。

如2016年全国新课标Ⅲ卷作文题：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不少于800个字。

试题创设“花茶新工艺”的情境，要求考生对材料进行评价。材料与生活紧密相连，关注社会民生，关注时代热点，体现了高考作文“立德树人”的指导思想，涉及社会主义核心价值观中的“敬业、友善”。

考生可以由果溯因，挖掘小羽致富带头人的成功原因，并以此立意。当然小羽的成功有多种因素，既有创新开放，又有规则合作，更有分享与共享的时代正能量。材料以“小雨的创业故事”设题，展示当代青年敢于担当、无私奉献、讲求诚信的情操，呼应着科技创新、能人引领、行业合作等当代人的精神品质、时代风貌，渗透了社会主义核心价值理念。

站在时代的潮头，重视母语学习，谁都可以成就属于自己的精彩。

如2016年高考全国新课标Ⅱ卷的作文题：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己学习语文的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

题目要求考生从自身的角度审视语文学习，比较分析语文学习的途径。考生可聊课堂有效教学，如启发式教学和激趣式教学等；可讲课外大量阅读，读好书、好读书、读书好；可议社会生活实践，读万卷书行万里路，知行合一，实践出真知等。谈如何学习语文，对当今那些不重视语文学习的人能起到一定的警醒作用。具体说来，考生可选择一个成功的文学作家，参照他是怎样在三种途径之间游刃有余的，再结合自己的体会，串联起来；可三者合一，通过三个不同的事例来完成自己的作文；可以三条途径选其一或者其二（更推荐其一）进行重点论述，另外的途径作辅助，主次分明。

这道题直接考查语文学习的内容、方式和态度。考生在写作时只有结合自己的生活体验，方能写出1篇能展示出鲜明的个性风采、洋溢着对语文的热爱的文章来。

2.回归生活，强化高考作文功能

2016年各省的高考作文命题牢牢把握了全面提高教育质量的主题，紧密围绕“立德树人”的根本任务，发挥语文“以文化人、以文育人”的教育功能，体现了语文考试的人文特点与时代气息。

如2016年全国新课标Ⅰ卷作文题：阅读下面的漫画材料，根据要求写1篇不少于800字的文章。[（根据夏明作品改动）]

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

这一文题的寓意，指向的是家庭教育和学校教育中的奖励与惩罚问题。这个话题是学生再熟悉不过的了，首度出现在2004年湖南高考自主招生试卷上（以“家庭教育”为话题），此后的十多年里都没有直接登场，而今在我国深化基础教育改革的2016年重回高考考场，意义非同寻常。上海师范大学教育学博士后王从华老师点评本题时说：“作文题紧扣2016年的热点问题――教育问题来命题，实现了两个回归。一是回归学生熟悉的教育生活；二是回归写作的常态功能。” 这话一针见血。众所周知，高考改革问题、中国教育的危机问题、师生关系问题、家庭教育问题等，使教育成为2016年度社会各界不可绕过的热点问题。而家庭教育方面确实存在诸多误区，如家长过度重视分数、轻视能力、轻视劳动等，严重损害了学生的身心健康。学生既是教育的对象，也是教育的主体，身在学校教育、家庭教育之中，感受最多、体验最深。因此，漫画讨论的话题是学生感同身受的问题，回归熟悉的生活，自然有话可说。

另外，写作不是为写作文而写作文，而是要发挥一定的社会功能，发挥交际和解决社会问题的作用，身在其中的考生对家庭教育、学校教育中的奖励和惩罚一定有自己的感受、体验、观点和看法。考生通过写作表达自己的感受、体验、观点和看法，与真实写作情境是一致的，体现了高考作文功能的常态回归。

写作此类题目，考生可从对比中入手：我们可以看出要求不同、标准不同，所得到的待遇也完全不同。我们可不可以用同一把尺子量人呢？由此可引申到“公平公正”。从“公平公正”入手，就有话可说、有事可写了。可以从生活感触方面入手：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”十二年苦读，不少学生有过这样的感触：难道考试就是评价一个人的唯一方式吗？难道分数就是考核一个人的唯一标准吗？叙事时要抓住自己的最佳动情点，用心去写；说理时要讲出自己的深刻见解，让文章富有思辨色彩。

3.弘扬传统文化，展示民族魅力

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，而这一命脉，常在高考作文题目中得到体现。一个人的品质，可以升华为整个民族的品质。

如2016年高考北京卷作文题（其一）：《白鹿原上奏响一支老腔》记述“老腔”的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写1篇议论文。要求：从“老腔”的魅力说开去，不局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理；不少于700字。

本题要求考生从我国传统文化华阴皮影戏“老腔”的魅力说开去，涉及保护部级非物质文化遗产的话题；通过这一话题引领人们认识到“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”，只有将社会发展和优秀传统文化的继承统一起来，才能让我们的学生承担起他们应该承担的历史责任、文化责任。

中华文明传承几千年，无论社会形态和利益格局发生怎样的变化，“老腔”这一民间艺术经久不衰，具有强大的生命力，正如材料本身所说“‘老腔’已超越其艺术形式本身，成为一种象征”。

考生可以紧密结合时代背景，或突出民俗表演的意义，从传承中华优秀传统文化方面着笔；或赞颂黄土高原上的农民沧桑劳作的一生，赞颂他们与大自然斗争的乐观精神；可以写现实生活中对雅俗共赏的认识，俗有其淳朴，俗有其耿直，等等；可以创新立意，由此及彼，想到一些短命的艺术、一些短命的企业等，分析其没落原因，指出根治措施，把生活中的“老腔”品德发扬光大。

生命需要格调，不同的格调会让我们享受不同的精彩。

如2016年高考江苏卷作文题：俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长――别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

阅读材料，选取角度，自拟题目，写1篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

本题要求学生就“长话和短话”这一话题进行思考，其实是考查考生对“个性的彰显与创新意识的闪现”的深入理解与认识，其间渗透着社会主义核心价值理念。

4.创新思维，放开眼界

创新是一个民族永不衰竭的动力。创新思维，是语文学科时代性与工具性相结合的重要体现。找一个小小的支点，将思维发散延伸，便可以发现别样的风景。

如2016年高考北京卷作文题（其二）：书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写1篇记叙文。要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。

这一题目，要求考生围绕在生活中习以为常的“书签”展开想象，运用创新思维，描写有自己个性的书签，写出其神奇之处。写作时，考生可以对书签倾注热爱之情，通过对书签的赞美讴歌，表达自己好读书、读好书的主旨。同时，只有写出新意，写出个性，才能充分展示自己的风采。

又如2016年高考天津卷作文题：在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。

请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：自选角度，自拟标题； 文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； 不少于800字；不得抄袭，不得套作。

以青年在阅读方式选择上的不拘一格来设题，让我们体会到社会发展带来的阅读方式的改变。题目告诉我们一个道理：一味墨守成规，无法适应当今形势，只有与时俱进，选择适合自己的阅读方式，才能成就自我。我的阅读我做主，如果读中有“我”，文中有“我”，“靠自己”，那么文章自然高人一筹。

写作是一种富有创造性的精神劳动，最能承载和张扬写作主体的个性。考生只有选取新奇的角度，才能感受到柳暗花明。

如2016年高考浙江卷作文题：网上购物、视频聊天、线上娱乐已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？请据此写1篇不少于800字的论述类文章。

题目要求考生从虚拟与现实的角度解读互联网生活。虚拟与现实的关系，是对立统一的。面对虚拟的网络，是拥抱，还是远离？需要每一位考生做出鲜明的回答。写作本文，如果仅泛泛而谈，文章就容易被打入冷宫。考生只有运用创新思维，存同求异，从“天涯”与“咫尺”的角度挖掘，才能发现与众不同的风景。

写作此类题目，需要结合题目要求，发散思维，对话题进行多向解读，力求得出个性化的见解，展示新颖的写作思路。

5.哲理思辨，全面反映，客观认识

思辨性是非常重要的思维能力特征。注重题目的思辨性，既符合《考试大纲》中对“考查学生独立思考问题能力”的要求，也是评判一个高考作文命题好坏的重要标准。

2016年各省的高考作文命题，大都在注重思辨上下了工夫。很多题目要求考生以辩证统一的思想去分析问题、解决问题。

如2016年高考上海卷作文题：随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人的生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。请写1篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：自拟题目，不少于800字。

“评价他人的生活”要求学生透过现象看本质，在个体与他人的矛盾中寻找到一种平衡。这一作文题目要求考生抓住一个角度，辩证地看待，要进一步讨论出这个问题本身的两难性、矛盾性，认识到这是一个关乎自我与他者、个体与群体、私人领域与公共领域的永恒命题。

又如2016年高考山东卷作文题：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写1篇不少于800字的文章。

行囊已准备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……

要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。

写作此类题目，考生需要揭示话题的思辨性，表达内心感悟，运用富有哲理意蕴的语言，表达客观全面的认识，这样整篇文章就会有清晰的论述条理。

6.弘扬阅读主旋律，构建书香校园

让读书成为一种时尚，因为阅读提升的是一个人思想的高度。李克强总理在两会上多次号召全民读书，用以提升个人的素质和全民的素质。细品2016年各省的高考作文试题，可以说全民读书被提升到了前所未有的高度。

如高考天津卷作文题素材“我的青春阅读”。题目旨意明显，目的在于引导青年学生反思自身的阅读行为，选择正确的阅读方式，以达到良好的阅读效果，以此构建书香校园、书香社会。考生可写传统的书本阅读，也可写时尚的网络阅读；可写精读的深入，也可写速读的实用；可写传统阅读方式的局限，也可反思快餐式阅读的不足；还可以写自己在阅读方式选择上的心得或困惑……但不论写什么，都应调动自己的阅读经验，展示自我的个性。

此外，2016年高考北京卷“神奇的书签”、全国新课标Ⅱ卷“语文素养的提升”等都紧密联系阅读，有助于发挥高考试题“立德树人”的功能。

二、2017年高考作文命题展望

2016年各省的高考作文试题，突破了2014年材料作文一统天下的格局，向着多元化的方向发展。9个考区的作文类型可谓五彩缤纷。在2015年北京卷出现命题作文之后，2016年又有这一题型；漫画作文久别重逢，堂而皇之地出现在全国新课标Ⅰ卷之上；驱动型作文仅占两席：全国新课标Ⅱ卷和天津卷；新材料作文依然为主流类型。可以预测，作文类型百花齐放这一趋势，在2017年会表现得更加明显。在2015年北京卷出现命题作文之后，2016年漫画作文回归高考考场，可以大胆预测，2017年话题作文极有可能再次回归。当然，在试题材料的选择上，2017年各省的高考作文试题会进一步展示出多样化的特征。

从整体上看，各省的作文试题所给材料虽然形式不一，但在关注现实、表现积极人生等方面是目标一致的。这些方向从不同角度引导着年轻人的思想，有很强的教育意义。

1.自然习性值得期待

所有动植物都有着很独特的生活习性和生长规律，而这些习性和规律又能从一个侧面表现出某种自然的道理，从而引发人类对生存的思考。这种材料的选择在近几年也很流行。飞禽走兽、花草树木成为命题人关注的对象，拿有关动植物的素材命制作文题，既能引导考生走出书斋，又能让考生了解更多的自然知识。2015年高考北京卷由《说起梅花》引出“深入灵魂的热爱”这一命题，山东卷由“丝瓜藤和肉豆须”表现出生活的哲理，湖北卷则由“喷泉与泉水”揭示辩证的关系。相信2017年还会有更新颖材料出现，以激发考生的写作兴趣。

2.漫画值得关注

漫画作文曾作为一种较为重要的作文命题形式多次出现在高考试卷上。这种形式因其画面的丰富性，在命题方式上也有着很大的灵活性，无论是对话题作文、材料作文，还是命题作文，甚至驱动型作文，都能提供材料支撑。在2007年之后，2010年全国课标I卷和 2012年湖南卷考查过漫画式材料作文，2016年重考漫画作文，释放出一种信号――2017年出现漫画作文的可能性很大。

3.哲理故事风采依旧

当今高考，引导考生追求积极健康的人生方向始终是一个不变的主题。一些具有深刻哲理意蕴的故事类材料，自然会成为命题选择的重要对象。每一个寓言故事，都会给我们带来 心灵的启迪；每一个哲理故事，都能激发我们去探索人生的真谛；每一个励志故事，都能教给我们为人的道理。运用这种素材命题，能够很好地融入社会主义核心价值理念，让考生最直观地理解题目要求，进而得出最准确的立意。2015年高考湖南卷“那棵大树”让我们明白了“靠自己”的真理，2016年高考全国新课标Ⅲ卷有“小羽的创业故事”，2017年也将会有此类故事告诉我们如何去思考人生。

4.时事热点最受关注

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这是中国现实主义创作的一个优良传统。关注现实，关注人生，关注我们生活的这片土地上发生的重大事件，这本身也是一种认真的生活态度和担当社会责任的公民精神。只有以真诚的心灵拥抱社会现实，写作才有更为广泛的言说空间，也才更有生命朝气。

时事热点，已经成为近年来高考最受关注的材料。现实生活中的具体事件或现象，社会发展中产生的矛盾问题，以及能够引领时代精神风貌的材料，都成了高考命题材料的热门素材。选用这类材料来命题，可以让考生对社会、对生活有更深层次的认识和理解，适合考生多角度立意，发散思维。2016年全国新课标Ⅰ卷、北京卷、天津卷、浙江卷等都从不同角度选取了现实生活中的材料，反映出具有时代感的命题方向。2016年浙江卷作文材料就对应了2015年12月召开的第二届世界互联网大会浙江乌镇峰会。2017年，这一方向必将再次成为高考作文中的主角。

三、2017年高考作文备考策略

前面有车，后面有辙。2016年高考作文命题的方向，一定会成为2017年作文备考的指针。

1.关注时事热点，提升认识高度

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经成为过去。2017年各省的高考作文在选择命题材料时，仍然会倾向于现实感很强的素材。因此，指点江山、激扬文字、品评时政应该成为中学生生活的一部分。考生要利用网络、报刊、电视、广播、手机等多渠道、全方位关注社会，了解时政。关注社会，关心时政，不能停留在表面上，要结合社会主义核心价值观来加强感悟，要透过现象看本质，提升认识事物的高度，从中悟出生命、生活的真谛。只有这样，考生在作文时，才能站在社会道德层面关注社会、思考人生，才能立意高远。

2.运用辩证思维，彰显思想深度

多角度、深层次地考虑问题是高考作文的特质。要做到这点，就要求考生运用辩证法的观点，注意事物间的联系，认真、全面思考材料，透过现象看本质，对生活中遇到的问题、平常写作的材料进行正反、利弊、美丑等的思辨，要注意探究成因，想想这类现象的影响等，能够由表及里进行思考。要多做双概念的审题构思训练，如“实干和巧干”“抬头和低头”“见义勇为与见义智为”等，甚至要进行三个概念的审题构思训练，如“国宝、国器、国用”等，这样在应对考场作文时，才不会走思想极端，才不会顾此失彼。

3.注重母题训练，确保立意熟识度

高考考来考去，离不开几道母题。因此，考生要“以不变应万变，以小变应大变”，做到吃透一种，通吃各题。平时要多对常规题目进行做思考。想得勤，想得全，想得深，方能在考试时写得准，写得深，写得好。备考复习中，我们应该不断地培养自己死记硬背的习惯，以求“死”去“活”来。

4.注重模式训练，增强结构亮度

写作始于模仿，终于创新。考场作文更是如此。因此，在备考2017年高考作文时，考生需要对一些基本的写作模式进行全面整理，并结合题目进行全面客观的认识，进而得出“放之四海而皆准”的规律。要从记叙文、议论文、散文中，有选择地背诵20篇经典作文，并用心涵咏其结构特点及开头、结尾的妙处，平日严格按模式行文，然后归纳出适合自己的作文模式，记得牢，用得活。对于有文学功底的学生，可以尝试戏剧体作文。

“兵无常势，水无常形。”孙子用兵作战的这句名言，用来形容高考作文也非常贴切。尽管题目年年有更新，考查方向不断变化，但我们只要抓住了命题者的命题规律，掌握了各考查点的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。

附：1.（2010年高考全国课标Ⅰ卷作文题）阅读下面的图画材料，根据要求写1篇不少于800字的文章。

“猫吃鱼的故事”：餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠。别的猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”

要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

2.（2012年高考湖南卷作文题）阅读下面的材料，根据要求作文。

伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……

根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写1篇不少于800字的记叙文或议论文。

3.（2015年高考北京卷作文题）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写1篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的爱为什么能深入灵魂？

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。

4.（2015年高考湖南卷作文题）阅读下面的文字，按要求作文。

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。