摘桔子周记精选10篇

阳光明媚，果园中桔子挂满枝头。采摘时，欢声笑语不断，满筐的桔子散发着香甜气息。分享的快乐，增添了温暖的回忆。下面是勤劳的小编为大家分享的摘桔子周记精选10篇范例，欢迎借鉴参考。

摘桔子周记 【第一篇】

今天我们要去瓜果遍地的神乐园摘桔子，”哈哈“一想到这事我就开心得无法形容！

同学们也兴奋得像只快乐的小鸟，我们乘坐大巴车向神乐园出发来了。一路上，同学们神采飞扬、欢呼雀跃，通过车窗，我仿佛看见漫山遍野黄澄澄的桔子在朝我招手微笑。

不知不觉中我们已到神乐园了。

我们领到采摘工具——剪刀，兴奋极了！不由地争先恐后钻进了桔园里。”摘桔子罗“我高呼道。这个桔子好大呀！我剪，剪……桔子好像非常听我的话，我用力一剪，它就跳到我的。手中。不一会儿功夫，筐里的桔子像小山一样堆了起来。看着我的劳动成果，我心想：我一定是摘得最多的，也是摘得最美的。但是扭头一瞧，大家个个都不甘示弱，都说自己的桔子最好。看着这些黄灿灿的桔子，我开心得无法形容。

品尝桔子活动开始了，我情不自禁地尝了一口，哈！真是果肉丰满、鲜美多汁啊！这么好吃的桔子，一定要带几个给爸爸妈妈也品尝一下。于是，我挑了四个最大的桔子买了下来。

在回家的路上，车里充满了欢声笑语，摘桔子真是有趣呀！

幼儿园中班秋天主题活动方案 【第二篇】

主题目标：

引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

全程计划：

主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画

美术：一串红

诗歌：秋风

主题谈话：秋天的天气

歌曲：小树叶

体育：扫落叶

主题谈话：秋天的衣服

体育：秋风

欣赏：散文-云彩和风儿

主题谈话：秋天的植物

认识菊花

美术：设计衣服

环境创设：

1、各墙面和柜的装饰

1)主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

2)其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

3)柜面装饰：

a.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

b.用照片的形式记录秋天的变化。

c.展示秋天的花和树。

d.人们在秋天里的活动。

区域安排：

益智区：

目标：

1、观察秋天的植物和动物的变化。

2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。

内容：

1、观察活动

(1)树叶变黄了

(2)菊花

(3)螃蟹

2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑

美工区：

目标：

1、掌握用棉签画画的技能。

2、会胶泥做出水果的形态。

3、学习粘贴的技能。

4、鼓励幼儿大胆表现作品。

内容：

1、泥工《一盘水果》

2、手工《一串红》

3、绘画《螃蟹》

4、绘画《小鸡和小鸭》

阅读区：

目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

内容：书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

结构区：

目标：

1、培养幼儿的动手搭建公园。

2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

摘桔子周记 【第三篇】

秋天到了，果园里的桔子成熟了。熊妈妈告诉她的'两个儿子：“桔子成熟了，你们去摘两筐，回来我给你们三罐蜂蜜。”小灰和小黑最爱吃蜂蜜了。小黑扛着梯子，小灰拧着萝筐，兴致勃勃地走了。

它们来到桔子树下，小黑把梯子靠在树上，一节一节地爬上梯子，踮起脚，抬起头，伸出胖乎乎的小手摘了一个桔子闻了闻说：“啊！真香。”小黑把桔子递给小灰，小灰小心翼翼地把桔子放进萝筐里。不一会它们就摘了两筐桔子，高高兴兴地回家了。

熊妈妈说：“你们真棒！”还给了它们三罐蜂蜜。

摘桔子周记 【第四篇】

今天，我和叔叔、哥哥、爷爷饶有兴趣地去橘子园摘橘子。我想着一路走到那里，我们来到了橘园，这正是我所期待的。

乍一看，密密麻麻的金橙压弯了母树的腰。我选择了一棵果实累累的橘子树。我摘了一个黄色的大橘子，左手拿着，右手拿着剪刀。橘子落入我手中。我看着亲手摘下的`橘子，心中充满了喜悦。采摘，采摘，这棵树下的橘子被我哥哥卷走了。当我爬上树时，我的眼睛变亮了，我发现里面有一串黄色和红色的橘子。我高兴得差点从树上掉下来，幸好有一根树枝挡住了我。突然，哥哥大叫：“快来！”回头一看，哥哥发现了一个像西红柿一样的橘子。我们争先恐后地去摘，但没有人摘。橘子终于落到了地上。

最后，我们满载而归。

幼儿园中班秋天主题活动方案 【第五篇】

活动目标

1、初步感受秋天水果丰收的景象；

2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；

3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

活动准备

1、盘子一个，各种水果。

2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份

活动过程

一、欣赏秋天的音乐

二、知道秋天是丰收的季节

1、提问：你们知道现在是什么季节吗？(秋天)

教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果，小朋友们看一看有什么水果？

2、教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》

三、学习儿歌

1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

2、幼儿学说诗歌

3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。

四、果子送给好朋友

教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。

诗歌：秋天果子多

秋天像只大盘子盛满各种甜果子，

绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，

串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，

秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。

摘桔子周记 【第六篇】

临海涌泉蜜桔以“天下一奇，吃桔带皮”而闻名中外。今天，又是一个天高云淡的日子。所以，妈妈带我和蒙蒙一行人去涌泉采摘蜜桔。

经过椒江大桥，我们直奔临海涌泉。一路上摆满了桔子摊。黄澄澄的桔子让我馋得直流口水。

我们很快来到了涌泉外岙四面山桔场。映入眼帘的一片桔子林，哇！又大又红的橘子挂满了枝头，在阳光的普照下闪闪发亮，还带着一阵阵淡淡的清香。满树的桔子有的。躲在茂密的树叶中，就像害羞的小姑娘；有的露出全身，在枝头上摇来晃去，就像调皮的小男孩，争着让我们去摘呢！

接着，我一手拿起剪刀一手小心翼翼地捏着桔子，在桔子蒂上用力剪一下，桔子就稳稳地掉在我的手上了，接着我又轻轻地把桔子放在篮子里。没剪几个，我的手就没力气了，而且手也被剪刀磨出了红印子。爸爸妈妈就叫我们在一边休息。迫不及待地摘了一个，管他三七二十一剥开皮，就吃了起来，香甜可口的橘子一到嘴里，凉凉的，甜甜的，顿时心旷神怡。于是我又狼吞虎咽地吃了好几个。

吃饱了桔子，我干脆和桔子合个影，我一下亲亲桔子，一下摸摸桔子，好像自己也成了可爱的桔子了。

时间飞快，转眼间，我们该回家了。我们依依不舍地告别了这片果林。

摘桔子周记 【第七篇】

国庆长假休息，妈妈带我来到了象山，我第一次摘了桔子。

我们走到一座小山面前，我抬头望了望，满山的桔子树，真诱人啊！可再看看陡峭的山路，心想：我……爬得上去吗？姐姐看我想打退堂鼓的样子，就安慰我说：“别怕，姐姐扶着你。”一听这话，我就放心了。我小心翼翼地走在陡峭不平、直上直下的山路上。突然，不知踩到了什么东西，我脚下一滑，差点摔了一跤。

这下，我浑身没有力气，根本爬不下去了。最后，还是姐姐从上面走回来，拉着我的手，一步一爬，才到了长满桔子树的半山腰上。大片的桔子树长得粗粗壮壮，树叶也都长得碧绿茂盛。树上挂满了许多像小灯笼一样的桔子，有淡黄的，有金黄的，还有黄绿相间的，更多的还是绿色的，看来我们这批人也算捷足先登了！

我们可以开始摘桔子了，大家在桔子林中东找找，西挑挑，寻找已经成熟的桔子，可认真啦！特别是妈妈，拿着大剪刀，看到金黄色的桔子，也要左看看，右瞧瞧，确定它没有烂，才轻轻地剪下来，放进筐子里。我也学着妈妈的样子摘到了许多金灿灿又漂亮又香甜的。桔子。你瞧，我也有一大筐了呢！啊，我吃了一个桔子，又香又甜可好吃了，你也流口水了吧，我下次带来给你吃！

这次摘桔子，让我体会到“自己付出的劳动，得到的收获才最美！”直到现在，桔子浓浓的、甜甜的味道，仿佛还在我嘴里回荡…

摘桔子周记 【第八篇】

今天，我的好朋友——王孟轩，邀请我们去他家做客。到了他家，我们吃了丰盛的中餐后去摘桔子。到了柑橘博览园，我们看见了无边无际的桔园，听见了鸟儿叽叽喳喳的'在树枝上的歌唱声。我们还看见了巨大的橘神。我和小伙伴们还在那拍了一张合影照。我们又摘了许多可口的桔子。

我们要走了，蓝天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂！我忘不了这快乐的一天！

幼儿园中班秋天主题活动方案 【第九篇】

活动设计背景

新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。所以，在这个阳光明媚的秋天，我首先联想到要开展《美丽的秋天》这一语言活动。这一活动的开展，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。因为秋天硕果累累，饱满而充实。大自然不仅能给予孩子美的感受，更能给予孩子丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略到秋天的欣欣向荣。

活动目标

1.感受散文优美的语句和意境，喜欢大自然，对学习散文感兴趣。

2.有感情地朗诵散文，体会秋天的美丽景象。

3.发展幼儿口语表达能力和思维能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.体验明显的季节特征。

教学重点、难点

重点：能有感情地朗诵散文，欣赏散文的语言美。

难点：理解散文的内容，体会秋天的美景。

活动准备

收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》，制作关于秋天的课件。

活动过程

一、歌曲导入、畅谈秋天

1.教师同幼儿手拉着手随歌曲《秋天多么美》翩翩起舞进入教室。这样不仅能激起幼儿浓厚的活动欲望，还能培养幼儿的表演能力。

2.教师请幼儿根据自己已有的经验谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。

这样设计的意图是

(1)体现了家园共育。(课前已布置幼儿向家长了解有关秋天的知识)

(2)让幼儿大胆的表达，发展了幼儿的语言表达能力。

二、观赏课件，感受秋天

教师播放多媒体课件，用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。再次演示课件，引导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么？(“……像……”)，让幼儿说说学学。比如，树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶……。这是培养幼儿语言表达能力的一次不容忽视的机会。

三、诵读散文、走进秋天

通过播放课件，欣赏散文磁带朗诵，教师范读、孩子们跟读、配乐朗诵等形式多样的师幼互动朗诵，让幼儿感受散文的语言美。在脑海里形成美丽的秋天景色。这个设计充分利用幼儿的视觉、听觉和想象，让幼儿认识美丽的秋天，感受散文的情感，培养幼儿的欣赏能力和诵读能力。

四、理解散文，绘画秋天

为了调动孩子们绘画的积极性，在展示绘画作品环节，我以喜悦、快乐的口吻说：“小画家们画的太好了，现在老师把你们的作品贴在“美丽的秋天”主题墙上，让其他班的小朋友也来欣赏欣赏，好不好。”设计这种形式，能充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。

五、活动延伸

师：秋姐姐把秋天打扮的五彩缤纷，太美啦！现在让我们一起到室外去感受美丽的秋天吧。

活动反思

《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标。

活动中我充当引导者，发挥幼儿的主体地位，让幼儿通过课件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，，让幼儿在活动中观察、发现、表达，发展幼儿的口语表达能力。

结合幼儿实际，将教材内容制作成以声音、图片为呈现形式的课件，让幼儿从多角度理解散文的内容，激发幼儿学习散文的兴趣，降低理解的难度。活动中主要采用谈话法、诵读法、欣赏法、绘画作品展示法等教学方法进行教学，从而达到解决重点，突破难点的目的。

摘桔子周记 【第十篇】

秋天到了，果园里的桔子成熟了，妈妈叫我和姐姐到果园里去摘桔子。

吃过午饭，我和姐姐提着篮子兴高采烈地来到果园里。哇塞！我们家果园里的桔子长得真是又大又多，桔树都被桔子压弯了腰呢！一个个青皮桔子好像小灯笼似的挂在枝头，黄澄澄的`桔子你挤我碰，争着要我们去摘呢！我被它们馋得直流口水。我东挑挑，西选选，每个树上的桔子都尝一尝。等我尝够了，我们就开始动手摘桔子了！由于有的树太高了，摘不到。我急忙跑到家里搬来梯子搭在树上，然后兴冲冲地爬上树，姐姐叫我挑又大又黄的、皮薄的桔子摘下来，我摘了一个又一个。突然我对姐姐说：“姐姐，我们来摘桔子比赛吧？看谁最先把自己的篮子装满。”“好啊！”姐姐回答到。说着，我们就开始“姐弟摘桔子大赛”。我就像只小猴子似的，在树丛里窜来窜去，而姐姐却选好一棵树后，再仔仔细细地摘。比赛结束了，姐姐比我摘得快得多。我问姐姐“你怎么摘这么快？”姐姐回答：“你在那窜来窜去，浪费了很多时间，而姐姐挑好了一棵树，就在那专心地摘，所以比你摘得快。”我听了心想：“看来做任何事都得想好的方法，才能事半功倍”。

夕阳西下，我和姐姐提着篮子满载而归，我吃着自己亲手摘的桔子，心里甭提有多高兴了。