关于知识改变命运的演讲稿范文【汇集4篇】

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知识改变命运演讲稿【第一篇】

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!

这天我演讲的题目是:知识改变命运,学习成就未来。

大家可曾思考过:是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自我的命运呢?上个世纪末,爱国富豪李嘉诚先生曾说:“我们正在跨入21世纪,是知识和知识经济的世纪,知识将程度地决定经济发展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。知识是推动发展的最重要工具,改变命运的机会就掌握在我们自我手中!”这是他对自我成功经验最精辟的总结。导演张艺谋也认为:“无论是名扬全球的科学家,艺术家,或是一个普通百姓,都是知识改变了他们一生的命运。”

三国时代,诸葛亮羽扇纶巾,上知天文,下晓地理,运筹帷幄,决胜千里,这力量就来自于知识;一代伟人毛泽东博览群书,海纳百川,领导全国人民改变了中国的命运,用知识谱写出了光辉的篇章;是知识,让高尔基扼住了命运的咽喉;是知识,让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿;是知识,让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲!

世界公认,犹太民族是世界上最有创造力的民族。有个故事说:犹太人父母在他们的孩子出生时就在书本上滴上蜂蜜,让孩子吃,为的就是告诉孩子们,看书就跟吃蜂蜜一样甜。所以犹太人个性爱看书,以前有人统计过,平均每个犹太人一年要看三百多本书,他们从书中积累了丰富的知识。

一个有知识的人能改变自我的命运,一群有知识的人能改变国家的命运。从“五四”到“九一八”,从“反帝反封”到“抗日救国”,从抗战到解放全民族,中国正是在民众的觉醒中重生,在知识的感召下复兴。改革开放,经济建设,我们的祖国正一步步走向昌盛;神舟系列载人飞船,凝结着中国人民的强大智慧,冲上了云霄;“嫦娥一号”探月卫星,凝聚着中国人民的创新精神,上九天揽月!以前历经千劫万难的中国,在知识的滋养下重焕生机。是知识给了我们这个民族以韧性,是知识建设了中国蒸蒸日上的这天!

知识浩瀚如海,掌握知识的途径就是学习,学习,再学习。唯有学习,我们才不会在生活中迷失方向;唯有学习,我们才不会被历史所淘汰;唯有学习,我们才能在科技日新月异的这天,永远立于不败之地;唯有学习才能成就一个完美的未来。

从小学到高中,十二年寒窗,都是在为我们的未来打基础,而如今处于高三的我们应当更加深刻地认识到这个道理。通往前方的独木桥挤满了我们的同龄人,要想平稳顺利地透过,就务必刻苦学习。一轮复习,时光紧迫。十二年寒窗,就在此一搏!

知识从来不属于懒惰的人。只有刻苦学习,我们的生命之树才能结满丰硕的果实,只有刻苦学习,我们才有力量向理想的目标靠近,只有刻苦学习,我们才会创造崭新的自我,用执着的追求书写无悔的人生!鲜花和掌声从来不会赐予好逸恶劳者,而只会馈赠给那些风雨兼程的前行者;空谈和散漫决不会让你美梦成真,只会留下“白了少年头,空悲切”的慨叹;只有学习知识才能到达成功的彼岸。

新中国即将迎来建国__周年,让我们珍惜此刻的大好时光,抓紧时光学习知识,用知识塑造全新的自我,用知识创造完美的未来,用知识续写中华民族的辉煌吧!

多谢大家!

关于知识改变命运的演讲稿【第二篇】

各位评委、各位来宾:

您们好!

我叫,来自,我演讲的题目是《知识改变命运》,请多指教!

小时候我听爷爷说:“一花一世界”。长大了才悟出这句话的道理:有花才有果,有果才有收获,有了收获才能有丰富的人生。我想问大家一个问题:冥冥之中,是什么主宰着我们的人生,我们的命运?我们要怎样才能改变自我的命运呢?让我们来听听:著名导演张艺谋就回答了这个问题:“无论是名扬全球的科学家,艺术家,或是一个普通百姓,都是知识改变了他们一生的命运。”

例如,香港著名企业家李嘉诚先生。他中学没毕业,15岁就开始挣钱养家,他勤奋好学酷爱读书。少年时期他每一天白天工作之后,晚上还要买些旧书来自学,学完的旧书再拿去卖换购“新”的旧书。工余之暇到夜校进修,补习文化知识。虽然他连高中都没上过,但他却先后被香港大学、加拿大卡加里大学、北京大学、英国剑桥大学等多所世界名校授予荣誉博士学位。之后自主创业,并逐步发展成长江实业集团,净资产高达数百亿美元。

李嘉诚成功的经验告诉我们:“21世纪是知识经济的世纪,知识将最大程度地决定经济发展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。谁掌握了科学知识,谁就有机会改变自我的命运!”

纵观整个人类的发展史,不断的学习新的知识是人类发展、进步的关键,任何一个时代的人都不会忽视学习知识的重要性。三国时代,诸葛亮上知天文,下晓地理,运筹帷幄,决胜千里,这力量就来自于知识;一代伟人毛主席博览群书,海纳百川,领导全国人民改变了中国的命运,用知识谱写出了光辉的篇章;是知识,让高尔基扼住了命运的咽喉;是知识,让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿;是知识,让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲!

一个有知识的人能改变自我的命运,一群有知识的人能改变国家的命运。没有“五·四”的启蒙,哪有这天的中国?没有新文化运动,何谈中华之崛起?鲁迅之言,犹在耳畔:“从学医的科学救国,到写作的文化救国,中国缺的是知识!”

亲爱的朋友们:当今社会最注重什么?人才!因为人才是促进社会发展的动力,只有掌握了足够的知识,才能成为人才,成为对社会有用的人。而知识的获取务必透过学习。不管你是企业的老板,还是公司的基层工作人员,都需要学习、培训。只有学习,我们的生命之树才能结满丰硕的果实;只有学习,我们才有力量向理想的目标靠近;只有学习我们才会创造崭新的自我,让执着的追求书写无悔的人生。

在21世纪的资讯社会里,知识的飞速发展和更新,使学 许多人都清楚地认识到,如果不学习,将会被社会无情地淘汰。空谈和散漫决不会让你美梦成真,只会留下“白了少年头,空悲切”的感叹。

只有学习知识才能到达成功的彼岸。知识是石,敲出生命之火;知识是火,点燃命运之灯;知识是灯,照亮命运之路;知识是路,引我们走向灿烂的明天!

常言说的好“活到老学到老”,学习知识不分男女老少,不分早晚;只要你愿意就能受益。亲爱的工友同事们、朋友们,赶紧行动起来,抓紧时光学习,多读书,读好书,让我们学会用知识武装自我的头脑,用知识的力量开拓完美的未来!

我的演讲完毕,多谢大家!

关于知识改变命运的演讲稿【第三篇】

尊敬的各位老师、同学们:

大家好!

我们总说毕业遥遥无期,殊不知岁月荏苒,我们走到中学时代的终点。是的,我们毕业了,不带走片片云彩,不拮取朵朵花瓣,挥挥手即将告别。但在这个告别的日子里,有一样东西是我们无论如何也不可告别的,那就是知识。

蓦然回首,细细数点,汲取知识的你是如此的可爱。

高中三年,我们开怀大笑,流过泪,流过汗,多少往事记忆犹新。走过了轻松的高一,高二,来到了栉风沐雨的高三征途。渴求知识的我们在路上磕磕碰碰,坚实的印下或深或浅的脚印,那脚印带着些许可爱,就如打篮球,羽毛球时尽情挥洒汗水的你,静静待在书店某个角落遨游书海的你,累了直接趴在书堆里打盹的你,挑灯夜读的你……我们努力的读,努力的学习,不禁反思,这么苦,这么累,是换就了何物?是否还记得那个夸下海口高三拼搏的你,拾起随意放置的试卷,寻找藏在笔记本某个角落的知识点,把书籍齐齐的摞起来,打开黄昏的台灯,暗暗地为自己加油鼓气。此时,汲取知识的你为了当初怀有的梦想,而拼搏是多么可爱。当初我们为何努力奋斗,现在就是为了当初而努力,毕业了,书籍可以丢弃,知识不能丢。

知识能改变命运,知识创造人才,人才可筑就梦。

苦也罢,乐也罢,我们用所储存的知识在高考的战场上披荆斩棘,这个战争或许令人感到残酷,但却像是一个能改变命运的齿轮,只要你的知识力量够强大,更有力,命运的齿轮就掌握在你自己的手里。战争的结束,并不意味着我们能告别所有,也不意味着我们就可以高枕无忧了,而意味着我们新的开始,知识是我们永远都不能丢的。《围炉夜谈》中说:“粗粝能甘,必是有志于士;纷华不染,方称杰出之人。”学无止境,努力学习,学习推动着社会的发展,时代的跨越。因为知识可创造人才,人才驾着一辆马车,在祖国蓬勃发展的道路中碾过,辘轳声中闪现着长城,港珠澳大桥,高铁等的影子。周恩来先生曾为中华之崛起而读书,我们是为祖国之强盛而读书。“明朝即路长,惜取此时心。”心装梦,为梦而读书,读书成人才,人才铸就梦。

因此,在这个毕业的季节里,书籍我们可以尽情的告别,但知识永不告别。毕业了,朝气蓬勃的我们亦是站在了青春岁月新征途的起点,肩负着实现梦的重任,明朝,我们依旧不忘当初,永不弃知识,为梦而奋斗!

谢谢大家。

关于知识改变命运的演讲稿【第四篇】

尊敬的老师、同学们:

有天我在朋友圈说:“最近照镜子觉得自己越来越挫了,各路大神有什么秘方吗。”得到的回复竟然是——人丑就要多读书!难道真的像老爸老妈老师老前辈们说的那样:知识改变命运?或许存在的就是合理的,那么心理学上又是怎么解释的呢?

知识不只是我们普遍意义上的书本文字,概念命题,也不只以符号或语言的形式静态的存在。更重要的是,知识是我们的经验,是在大脑中形成的表象、图式(有组织的知识结构)和行为,随环境和我们认知的变化而变化,以动态的形式存在。知识的掌握不仅要求我们理解内化,更要求我们迁移应用。因此从一定意义上说知识可以改变命运。

吕蒙读书,士别三日当刮目相看

一、知识改变智力,发展专长

心理学界现在普遍认为智力受先天遗传和后天经历教育的双重影响。也就是说,依靠后天的努力我们的智力也可以出现可喜的改变。卡特尔将我们的智力分为晶体智力(通过掌握社会文化经验而获得)和流体智力(以神经生物为基础,随神经系统的成熟而提高)。其潜台词就是:流体智力就像春天的花朵——会受到年龄的限制,生理成熟后不会增长甚至以后会面临衰退的境地。但是,不用害怕,晶体智力就像陈年的老酒,会随着我们经验、知识、能力、行为应变水平的增长而增高。难怪埃里克森认为人们在人生最后阶段才形成智慧的品质。

埃里克森是最早对智慧发展进行阐述的心理学家

在理解掌握知识的过程中,我们的大脑和神经高速运转,这就促进了神经联结的精细化和大脑皮层中沟回的加深。直接结果就是让我们流体智力发展得更快,保持得更久。这就让智力增加,让我们赢在起跑线上。理解知识后,这些新的知识再转化成我们意识中的表象,和我们过去的图式发生共鸣从而建立新的图式。这些图式就像一层层沙土,不断增加着我们的晶体智力。让我们更有耐力,一直领先。

利用知识来增长智力是一件非常非常辛苦,需要大毅力的事情。或许有些人很难依靠后天努力让自己的智力增长到一个妖孽的地步,但是,没有关系。专精一方面的知识也是很有好处的。

专长主要是受个体后天知识经验影响的人类智能成分,是胜任某一领域的活动任务所必须具备的心理特征。一些认知心理学家将专长看做一套知识系统,新手和专家之间的区别就是对相关知识的提取速度和使用效率。而熟练使用知识的最稳固的方法就是重复,说白了就是多读书!斯滕伯格认为,个体由新手成长为专家取决于三个方面的因素:知识,效率,洞察力。知识是其根本,新手若能将更多的知识应用于专业范围解决问题,增强知识和相关信息的结合能力,那么大师之路指日可待。就算当不了将军,做个拆弹专家也挺风光!

二、知识改变认知和归因

知识改变的不是命运,而是我们的认知和归因。上面讲到的控制感不只是让我们变得更有气质,还有一个间接的作用——塑造认知。因为可以改变控制一些外物,渐渐的形成了一种能力增长观(认为能力是可以改变的,随着学习的进行得以提升),变成一个掌握目标者,也就是掌握知识更多的是为了增强自身的能力,不是为了表现自己。就像一柄重剑,无锋不显眼,简单一击往往就是严重的内伤。所以知识能够内化为他们认知的一部分,不只存在于记忆,还能克制言行、调节情绪,形成自己独特的认知风格。

这种独特的认知风格主要表现在认知归因上。相信能力,肯定努力。显而易见,他们是一群内归因者。成功来自自己的能力,所以他们自信。对于稳定性和可控性来讲,他 努力不稳定,多努力一点就能离成功进一步,少努力一点也许就落后了很多。幸好,努力虽然不稳定但却可控,我们可以选择让自己多付出一点,早日取得成功。这样的归因让他们有更高的自尊,更客观的自信,付出更多的努力来收获成功。

三、知识增强控制感,改变气质

控制理论认为控制是人类发展的中心主体。人们总是努力的想做好一些事情,使得自己在世界上留下生存的痕迹。为了达到这个目的,个体就会对其所生存的环境进行控制,这种控制不是暂时的,而是贯穿于一生当中。知识掌握的初期是一个次级控制的过程,也就是主体无力改变环境,通过调整自己来适应环境。主体承认自己的苍白,努力的用知识来武装自己。当我们的知识积累到一定程度时,我们可以利用这些知识去创造革新,这就是一个主动改变环境的过程,也即初级控制的过程。

苏秦悬梁刺股,手不释卷,终以纵横之术叱咤六国不管是初级控制还是次级控制,都要求我们学会对知识进行迁移应用,顺应环境乃至改变环境。在这个过程中我们会渐渐增强自己的心理力量,获得一种对事物的掌控感,达到自己实现,获得一种高峰体验。反过来,当我们在不知不觉中越来越好的时候,我们也开始相信自己,变得越来越自信。这不是一种主观暗示,而是真实可触摸的。如马斯洛所说:自己实现在很大程度上能让人散发出一种迷人的气质。

四、知识完善性格

气质生于先天,性格多成后天。大家想到知识的时候会满怀尊崇之情,但是不要忘了宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。学习知识还有让人惊讶的附带作用。学习本就枯燥无味,知识更是抽象无情。出于兴趣我们不会厌烦,但是长年累月总会疲劳。两耳不闻窗外事,培养的是我们的专注。十年如一日,磨练的是我们的坚毅。知识的躬行,让我们慢慢灵活。所有的这些,本就是一笔巨大的财富。专注,坚毅,灵活,高自尊,努力俯首,兢兢业业。藏锋学习知识的这些年让我们有了多么美丽的性格。所以,命运的枷锁不攻自破!不要觉得学霸闷,学霸呆,他们其实很可爱很强大。从今天起每天多看一页书,感觉自己萌萌哒!

依靠后天,不断学习知识强大自己的人最不缺的就是坚持和努力。等到智力足以蜕变成双翼,他们怎么会不飞向更高的蓝天。

最后,温馨提示:知识虽好但不要膨胀哦!知识往往带来权威,名利,请保持那份质朴吧,千万不要自己膨胀呀。还有,没有绝对的真理,也不要束缚住不羁的思维呢!

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