英语高二教学计划【实用4篇】
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高二英语教学计划【第一篇】
本学期,我将担任八年级四班的英语教学工作,作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,为了能在以后的工作中取得更好的成绩,特做计划如下一继续认真学习永威的教学理念,积极运用“先学后教,当堂训练”的教学模式。
“先学后教,当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料,领会了这种模式每一节课主要有三个环节:“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行,课上必须能够完成。另外自学指导要有效,就必须明确时间,内容,学习方法,达到的标准,考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的,教师讲的内容都是学生不会的,急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习,整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。
一、学习蔡林森教学理念,将认真实行“四清”管理。
本学期,我将继续实行四清管理,面对全体学生,重点是差生。每天自习辅导课,我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查,互查后,我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查,并填写周清登记表。另外运用四清,培养优秀生和尖子生,为中考打下坚实的基础
二、按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。
首先,老师精心设计好检测题,测试后马上出示答案并了解学情,发现问题,针对问题让学生们更正讨论,学生确实不会的。老师要讲清讲透,然后组织学生背记且检查,下一节课又做同类测试题,使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生四认真研究教学大纲和历年中考试题,把握好中考方向。
认真研究近两年的中考试题,狠抓中考重点,把握中考方向,有的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。
三、下学期的计划和努力方向。
本学期一定要积极运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教,当堂训练”的教学方法,从学情出发,积极改革创新,提高课堂教学效率,提高个人素质。通过“四清”管理打牢基础,提高学生素质,争取在明年中考取的优异的成绩。
高二英语教学计划【第二篇】
高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。为了做好本学期的教学工作我将从以下几个方面入手:
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想,培养学生自主学习和自主管理的能力,从实际情况分析,我校汉语班学生英语底子差,基础薄,因此必须要落实基础知识,狠抓双基,改进学法,激发学习兴趣,提高综合运用英语的能力。在本学期的英语教学中,要从以下几个方面着手:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析
本学期本人任高二(1、2)班英语老师,从学生高一期末考试情况来看,存在以下问题:
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
④1班是理科班,上课比较活跃,但知识的掌握不是很牢,2班文科班,知识掌握稍好,但上课气氛比较沉闷。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材简析
本学期教材从不同方面具有如下特点:
1、内容丰富,涉及面广。教材中的课文篇幅长、题材广,内容丰富,不但是一个综合知识的。大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言,而且可以学到广泛的综合知识,训练全面的英语语言技能。
2、词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁原味,因此,各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文,不同作者用词不同,出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境,但也增加了学生学习英语的难度。
3、精心编排,形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致,不但注重知识性,而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。
4、理念先进,实践标准。两册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
四、本学期的教学目标及措施
下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下:
1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完1篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。每周进行1篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。
以上是本学期的详细工作计划,希望通过自己和学生的共同努力,完成教学计划,取得更好的成绩。
英语高二教学计划【第三篇】
一、所教班级学生现状分析:
本学期我所任教高二C173为理科,有相当一部分同学的学习态度不够端正,上课不喜欢认真听讲。作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的'能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量,提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突出写作训练,为高考打下扎实的基础。
1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。
高二英语教学计划【第四篇】
五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
一、教学目的任务。
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的。英语歌谣。
二、教学重点难点。
1、重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
三、个人教研专题。
小学英语教学中学生自主性学习能力的。培养
四、主要措施。
1、根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生 实际运用语言的能力。
3、活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
五、课时安排
遵循长短课时结合、高频率的原则,每周安排3课时。每个单元共10页,第1—2页呈现本单元的主要教学内容,不占用课时,第3—8页为重点教学内容,各用1课时,共6课时完成。第9—10页为选用内容,不占用课时。
具体教学安排:
单元 话题 课时 周时
unit 1 My new teachers 6课时 2周
unit 2 My days of the week 6课时 2周
unit 3 What’s your favourite food? 6课时 2周
Recycle 1 3课时 1周
unit 4 What can you do? 6课时 2周
unit 5 My new room 6课时 2周
unit 6 In a nature park 6课时 2周
Recycle 2 3课时 1周
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