它们高中作文【参考4篇】

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它们高中作文【第一篇】

原本的纯洁,已变成黑漆;这样的世界,真的美吗?

——题记

河水是再流,可是再也不清澈了;小鸟再美,也只是囚禁在笼子里供人观赏的东西罢了。人类啊!你们的索取可能是令你们走向毁灭前提。人类呀,放下你们那充满鲜血的双手,向上帝虔诚的祈祷赎罪吧。有一次,我去玩,走进了卖狗肉的市场,我哭了。满地的鲜血,到处都是悲楚的哀叫。鲜血溅在了我的身上,我用力擦,却再也擦不掉了。有一个这样的故事有一个猎人,有一天他去打猎,他在草原上看到一只涨令阳,他很高兴,拿起枪准瞄准藏羚羊。意想不到的是藏羚羊竟然跪了下来,猎人什么也没有想,一枪朝藏羚羊打了过去。藏羚羊倒下了。可腿依然是蜷着的,血流了出来,染红了旁边的小草。过了一会儿,雨下了起来可草上的雪,却仍然没有被冲刷掉。

第二天,当猎人划开藏羚羊肚子的那一刻,他哭了。原来藏羚羊怀孕了,而里面的宝宝已经死了,被猎人打死了。就这样,猎人再也没有出现在这个草原过。人类别以为只有你们有感情,动物也有感情。别以为你们的命才是命,动物的命也是命,万物平等。辽阔的草原,属于动物的天堂,广阔的天空,属于鸟儿的梦想,宽阔的河流,属于鱼虾的殿堂,世界动物日,爱护动物,保护动物,地球不只属于人类!林肯曾经说过:上帝所创造的,即使是最低等的动物,皆是生命合唱团的一员,我不喜欢只针对人类需要而不顾及猫狗等动物的任何宗教。是啊,人类地球不只属于你们,你们是强大,可以随便地杀死它们,可你们曾想过吗?它们也有家人,它们也有感情,它们也有它们所牵挂的东西,不只是你们才有。和尚不准杀生,看到人被杀死时会说阿弥陀佛。可动物被杀死时,他们说的只不过是为了敷衍佛的祖罢了。不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今日的动物,世间万物都是有灵性的,人只不过是智商比动物高罢了,但是人也是动物,你们没有想过吗?被关闭的不是心灵的窗户,而是那被残杀的,一个个美丽的生灵。停止杀戮,给动物一个生存的空间;停止迫害,给动物一份心灵的关怀。世界动物日,一起来爱护动物,保护动物,就会让我们的世界更完美!人类,你们残杀的虽然是动物,但真正的却是一颗颗是刺你们的良心的针,刺痛你们良心得针!

你们写寓言,都会写狐狸狡猾奸诈,而来讽刺它。为什么不讽刺你们自己?上次你们到底有多残暴,多没有人性。它本性并不坏,只是你们用黑笔,将它描黑罢了。没有鱼儿的陪衬,水再清也无活力,没有鸟儿的映衬,天再蓝也无朝气,没有动物的存在,人在多也是寂寞。没有动物,人类是孤单的,没有动物,自然是暗淡的,没有动物,地球是无生机的。人类,能别轻看生命吗?不要忘了你也是动物。

它们高中作文【第二篇】

韩国出了一头会说话的象,会用韩语说八个单词,在世界上引起轩然大波。16岁的它将鼻子卷起来塞进嘴里便开始了“说话”,人们在为之惊异,称道其“资智出象”的同时,又有多少人会想“它知道自己在说什么吗?”

人类是那么骄傲地宣布自己可以用语言交流文字记载,只有自己才是智慧之王,人们饲养宠物,并对调教它们一事兴趣盎然,狗会“算术”,鸟会说话,无一不使人们在忙碌中暗淡的双眼发出奇异的光芒却又转瞬即逝。为什么会用叫声记住数字便是聪明,为什么会用生硬的腔调说一句没有下文的句子便是优秀?为什么一定要让人点头才算是上等的生命?

我们高高在上,长久的时间让我们忘记了俯身去看世界,去了解它们的语言,它们的世界,更何况,那个“高高在上”只是意味食物链的顶端而非世界之王。它们在说什么?鸟儿用柔软的翅问候天空,用清丽的和音相互赞颂;鲸鱼激荡深海的波纹留下生命的痕迹,用沉郁的歌唱传递夜晚的哲理;蚂蚁成群相拥相契,在大地上摆出原始的文字,用相触的角互述生存的讯息……而那只身处韩国的象呢?它不应生硬地模拟陌生的语言,它应在茂密的雨林中放声长啸,惊醒庸懒的世界,让壮阔的宣言冲破天际。我们憧憬梦中的水乡泽国,却忘记给予它们应得的一抹黛色。

我们禁锢着它们的生命,我们让它们尝试使用我们的话语,我们以为自己越来越接近世界的主宰,却不知自己只是在远离世界的中心。世界是锦,要靠我们去编织生命,我们——我们与它们。它们在说什么?明白它们的话语,便会知晓世界的真谛。尝试打开鸟笼,听自然浅吟低唱;尝试在夏季伫立树下,抚平心中的烦躁,聆听蝉夏的绝句。我们何尝没有听懂过它们的语言,“鸡鸣紫陌曙光寒,莺啭皇州春色澜”,它们不也是那般欣喜着迎接温暖的春天么?西方有白鲸歌唱的传说,那是祝福的语言,它们是用灵魂歌唱的诗人。而荆棘鸟用它短暂的一生去追寻属于自己的那棵树,一旦歌唱,便注定死亡,而这用一生积淀的语言说出了对幸福矢志不渝的信念,对执着对理想的实践又会有谁不为之震撼,不为之涤荡灵魂?而为何现在的我们沉迷于那含混的几个音节?这究竟是历史在倒退,还是历史转了一个弯?

又是怎样的一个春天,上小学的弟弟指着窗外,“那叫着的是布谷还是杜鹃?”不禁哑然。孩子们不会在乎杜鹃抑或布谷的不同名称,他们更乐意去逗弄没有灵气的困兽—连斗也不斗。会有人告诉他们动物的语言么?还是他们坚信自己说着的才是最具智慧的声音?当他们听到干净的海豚音,小脸蛋上会是诧异还是不以为然?也许他们只会趴在笼子边,教八哥学唱新教的歌谣。

我希望有一天,我们都能虔诚地倾听一只夜莺抑或一只不起眼的麻雀的鸣叫,那来自生命的欢歌与忧伤。

它们高中作文【第三篇】

那是一个凉爽的秋天,我和妈妈来到郊区的公园玩耍。正当我们准备回家时,忽然发现门口有一位老大爷,坐在板凳上,面前摆着几个兔笼。

我凑到近前去仔细观察,有一只灰色的兔子吸引了我。毛茸茸的身躯,粉色的耳朵,还露着珍珠似雪白的小牙。妈妈此时跟过来了。那老大爷对我说:“买一只吧!这只20元,把那只也拿走一起25元。”我的目光投向了另一只。它的毛色雪白,但眼睛却是无神的。我的目光转向了妈妈,妈妈对我说:“你只能买一只。”老大爷补充说:“白的是野兔,受过伤,两只都拿走吧!一雄一雌,还能生呢!”我的眼睛顿时亮了起来。在我的一再坚持下,妈妈同意了。

回到家,不必说自然是清洗、抚摸与喂养。别看那白的是雌兔,可却格外抗拒我们的抚摸,清洗时还弄得我满脸是水。就连递过去的白菜叶,都会一闻再闻才敢下口。他还会死命的蹬笼子,似乎只想逃离这里。灰色的则可爱得多。无论我们怎么抚摸它,它也不抗拒,只是津津有味地啃着胡萝卜。正是因为这样,我们对白兔的管理就更加严格,几乎不放它出笼子,而灰兔就可以经常出笼玩耍,我们也更宠爱它。

就这样,寒假到来了,我和妈妈准备回到老家过年。收拾行李时,我突然想到了我的两只兔子。它们该怎么办啊!我敢肯定妈妈不会让我把它们带走的。我发现收拾完的行李箱中还剩余一些空间,于是我决定把兔子放在箱子里带走。可当我把两个兔笼提过来时,发现怎么也塞不下两个,连塞下一个笼子都困难。只能把兔子放进去了。我想都没想就打开了灰兔的笼子,把灰兔放了进去,拍拍他它背,合上了箱子,蹑手蹑脚地留下了一条缝。我把很多菜叶和胡萝卜放到了白兔的笼子里,最后看了它一眼,便去继续收拾行李。当我们回到老家房子里的时候,我急切地打开了行李箱,却发现灰兔闭着眼睛躺在箱子里,四腿张开。我一摸,它的身体是冰冷僵硬的。我想起了箱子的缝,却发现我开口的地方拉链已经拉上了。我难过极了,低着头,坐在椅子上。整个寒假我都想着那灰兔的惨状。

回到北京,一走进小区我就发现有一只白兔在小区的草丛中穿梭,还向我的方向瞥了一眼。我好像突然明白了什么,飞快地跑回家中的楼道,一个布满灰尘的笼子门敞开着,上面的螺丝扭曲着。我坐在地上想:如果当时我把它们两只都放走了,会不会是另外一种结果……

当我再看到那在草丛中穿梭的白兔时并没有想把它捉回,而是静静的看着它嬉戏于草丛之间。是的,这是它喜欢的自由。

动物和我们一样渴望自由,如果我们真的爱它们,就请给它们一份自由。热爱自由是人类的天性,也同样是动物的天性!

它们高中作文【第四篇】

鸟儿在空中飞舞,鱼儿在水底畅游,树儿在风中摇摆。多么闲适而美好的自然之景,所以,请别惊扰它们。

可是,我们明知道这些,却总能够在无形之中伤害了这些自然美景。我们想要土地,却把满是生物的河溪填满泥土,鱼儿无家可归;我们想要进步,却不断的开发资源,导致崩塌,野生动物找不到亲人;我们想要房子,却把叶绿繁茂的树木砍伐,鸟儿、松鼠没地方可住。它们只能眼巴巴的看着它们的家被毁,这不仅打扰到它们的身心,它们的内心也被惊扰了。

近段时间电影院热播的电影《美人鱼》,为了开发新湾地赚取更多的收益,不惜用可怕的声呐把湾里的各种鱼类震得无处可逃,湾里的美人鱼不仅被杀害还用枪击,它们原本宁静而美好的生活在一瞬间被抹杀。看完这部电影,觉得我们有时候太残忍了,对那些动物,动物也是有心的,它们也会难过,它们也会心伤,在我们看似简单平静的生活,换成动物怎么就那么难呢?

社会需要进步,需要科技的进步可是不一定要以打扰伤害自然动物做交换吧?假设我们在家里安安静静的做着自己的事,突然间一阵暴风雨把房子吹倒了,我们会是什么感觉?将心比心,动物也一样,我们惊惶它们也会惊惶。所以远远的看着它们就好,何必惊扰。

自然保护区是动物的保护区,在哪里它们可以尽情的飞舞,尽情的奔跑,而我们就在远处看着,多么美妙,有一种说法是:看着就好何必要一定得到。

曾经清澈的湖水,一望无垠的草地渐渐模糊,紧而来之的是飞絮的尘土,看到是路边的风景树,汽车的尾气不停的排放,烟雾漫天。动物呢?好像都没怎么看见,它们跑去哪里了,不知道,可能跑到了很远的地方,因为它们怕被惊扰,怕在一夜之间看不到天明。

每一个生命都值得被尊重,尽管听不懂动物都在干什么说什么,花草树木在传递着什么,但它们也会做一件事,就是仰望天空,在抬头的那一秒就是它们多生活的信仰,它们热爱生活、热爱自然,追求真善美。

我们每个人心底里都有一颗种子,是爱的种子,睁开眼睛吧,看看这世界还有和我们一起在世上生活的生命,它们在某些角落,如果看到它,请别惊扰它们。

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