以交流为话题的作文参考3篇

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以交流为话题的作文400字1

我曾记得某次上课,由于没有把书那是背完背政治老师责备。当时她当着所有同学的面对我进行教育,那时候感觉丢人急了,甚至眼眶都隐隐有些湿热。可现在想来,老师也是为了让我进步,她只是在用恨铁不成钢的交流方式对我进行着“亲切”的教育。

对于我们学生而言,或许会和老师置气,但是没有人会打从心底里厌恶老师,毕竟他们就像是我们的朋友一样。

有一次批改作业,我清晰地记得由于自己的语文成绩好,加上老师又是实习老师,非常的年轻,和我们相处的不错,我就想着和老师开个小玩笑。

我在作业本每一页的一脚悄咪咪的写上了几句话。大概是,老师好看不好看取决于作业多不多,老师善良不善良取决于对我们管理的严不严……老师也是没生气,他把每句话都圈了重点,比如“作业多不多”那句就把“多”用红笔圈了起来。这倒是让人忍俊不禁,我那个作业本之后在我们的教室也被广为流传,很多人都拿着看。这也给了我们日常枯燥的学习中平添了很多的乐趣。

大家彼此在同一个环境下一起努力,一边学习,一边提高自我,然后创造出辉煌的成绩。对于生活而言,彼此帮助,彼此成长,这些都十分令人难忘。

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以交流为话题的作文2

“叮铃铃!叮铃铃!”闹钟响了,我急急忙忙起床,穿着整齐的礼服,佩戴着鲜艳的红领巾,准备前往新加坡南洋小学参观学习。

我们一行人在老师们的带领下,乘着大巴前往,一路上,有的在小声嘀嘀咕咕地说着话,有的在低头准备着交流用的小礼物,有的还没有睡醒,正打着哈欠。

一会儿,我们的大巴到达了南洋小学,同学们都背着书包,陆陆续续进入校园。

这里的学校与我们祖国的学校不大相同,地板上相当干净,没有一点垃圾,操场很大、很宽,让人有一种说不出的自由感,校园内绿树成片成片的,像一把把巨伞,为同学们遮阳挡雨,小学生们好似一只只活泼的鸟儿,在走廊上尽情自由地玩耍。

我们排着整齐的队伍,来到了学校的会议室,经过一番短暂的解说之后,便开始了我们两校之间的交流,首先开始的是交换礼物环节,这时同学们都显得有些紧张拘束。当然我也不例外,原本清爽的身体开始冒汗,越流越多,不仅打湿了我的头发,还打湿了我的衣服,我的双手紧紧地抱住大腿,不停地抓着,似乎有些怕,又似乎有些好奇。心想:接待我的同学是谁呢?会不会说中文呢?不会说中文该怎么办呢?……思绪仍在继续,这时老师在喊王彦甫,我从思绪中回过神来,迎接我的是两位小同学,他们长得并不高,看上去有点瘦弱,但是两位同学落落大方,交谈自如,一下子消除了我的心里杂念,和两位同学合影留念后,我害羞地伸出双手,与他们握手,表示友好,这时我感到心在“砰!砰!砰!”地跳动,这是我第一次与外国学生交流,有着与平时不同的体验。我们走到一旁,悄悄地交换了礼物,双方都拿出自己准备好的小礼物,礼物虽然都很小,但是礼轻情意重,小小的礼物,温暖、浇灌了我们彼此的心田,饱含了自己对于别人的友情,这一刻,让我体会到了“千里送鹅毛、礼轻情意重”的真正含义。看着同学们欢乐的笑容,我也仍不住笑了。而后我们和同学们进教室一起听课,感受新加坡小学不一样的教学方式,我受益良多。这就是我的新加坡南洋小学之旅,一次不一样的旅行。

这次交流不仅让我锻炼了胆量,还让我明白了朋友之间的友谊,更让我开阔了眼界,增加了视野。这是一次难忘的新加坡旅行,一次别样的体验。

以交流为话题的作文3

一抹花瓣拂过面颊,飘飘然点在了池塘的水面上,引得涟漪阵阵,我蓦然回首,门口木制的牌匾上赫然刻着“丞相府”三字。

再抬眼看去,只见一人在庭前踱步,手中的黑色羽扇,时而轻轻带动些微风,时而与他的脚步一起停住。仔细看去,那人身长八尺,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙气概——这人定是卧龙先生了!我正要凑上前去,先生却双眉一蹙,快步走到书桌前,挽起袖子,笔尖点了点砚台上的墨汁,提笔便是:“先帝创业未半而中道崩殂……”

“卧龙先生,”我连忙拱手作揖道,“先主曾对您赏识有加,也曾嘱托过‘若嗣子可辅,则辅之;如其不才,君可自为成都之主’。现看来当今陛下执拗无能,您何不取而代之,自立为王?这对您以及整个蜀汉都是有益无害啊。”孔明先生轻轻放下了手中的毛笔,拂袖起身,微微一笑道:“此言差矣!为臣者,应鞠躬尽瘁,死而后已。所谓君臣,臣之所为当是辅佐君主,而非乘虚而入,取而代之。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。若满朝大臣心中皆是一己私利,社稷何存?”孔明先生说着,眼睛望向窗外的庭院,我顺着他的目光望去,又一片花瓣悠然落在了水面。“早就听闻先生与先帝感情深厚,如此鞠躬尽瘁,着实让人心生敬意!”先生的眼睛一直凝望远方,像是看到了茅庐初见、博望坡誓师、白帝托孤……接着慨叹道:“士之相知,温不增华,寒不改叶,能四时而不衰,历夷险而益固。我如今的作为,既是为臣之道,亦是为友之德。”

一道刺眼的白光闪过,我再睁开眼,书桌上是背了一半的《出师表》。先生秉承的为臣之道,为友之德,在我的脑海中却久久无法忘怀。是啊,于国,我们要尽忠;于友,我们要秉忠;于事,我们也要忠于职守。

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