实用解说词格式【优推4篇】
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解说词格式【第一篇】
观众朋友们,大家好!现在是一年一度的乒乓球大赛,去年的。大赛精彩,那今年的奖杯会花落谁家呢?让我们一起拭目以待吧!
先来说一下比赛规则:准备一个乒乓球和五个装满水的塑料杯,选手要把乒乓球从第一个杯子吹到最后一个杯子,谁用的时间最少,谁就是胜利者。好了,现在话不多说,比赛开始,有请一号选手谢宇雄,他风度翩翩、彬彬有礼,是本场最帅气的男一号。
他一上台便低下头、弯下腰,深深地吸了一口气,就鼓起腮帮轻轻地地吹了一下。突然,球落地了,谢宇雄立刻把乒乓球捡了起来,放在杯子里又马上吹了起来,终于把乒乓球吹到了终点,裁判说道:“25秒”,他垂头丧气,非常失望。好了,现在有请来自邻国日本的种子选手——宇腾君。
他大步流星地走向比赛场,比赛一开始,他就奋力一吹。一下子,乒乓球就像嫦娥奔月一样,飞到了3号杯。不一会儿宇腾君就吹完了,裁判一看时间:7秒。全场惊讶,观众们议论纷纷,有人说:“不用比了,宇腾君绝对赢了。”有人说:“好快啊,乒乓球使用的功夫是水上漂吗?”
下面,请来自马来西亚的湛佳妮。湛佳妮一吹,水花四处溅起,一下子把球吹到了2号杯子,本来以为湛佳妮会和宇腾君打成平手,结果没想到的是湛佳妮以13秒的成绩输给了宇腾君。
终于到彭洪波了,他用力一吹,乒乓球直接落到了4号杯子,他赢了,他高兴得脸上笑开了花。因为他只用了5秒,彭洪波是今年的冠军。让我们为他欢呼吧!
观众朋友们,今年的乒乓球比赛就此结束,我们明年再见!
解说词格式【第二篇】
欢迎大家走进xxxx中队,我们这个中队是一个勤奋踏实、积极向上的集体。正像我们的中队口号里所说“面对朝阳、乐观向上;幸福之花、天天绽放”。
班门口张贴的是“优秀生态成长共同体”和“名学生天地”,名学生的优秀品质激励着同学们。
走进我们的教室,您首先看到的是我们班的班务栏,上面写有课程表、班规、“国学、古诗”教学进度表,同学们可以在这里了解本班上课安排,学习进度。
接下来,请移步这里,“真心、用心、爱心、专心、细心”是对四三中队师生共同的要求。我们认为,唯有用“心”浇灌,才能收获丰硕的果实。
童话深受同学们的喜爱,“童话天地”张贴了队员自己编写的童话,还向大家推荐了一些童话故事书。
“认星争优,做美德少年”,这些队员们用他们身上孝敬父母、尊敬师长、友爱同学等的优良品质展示了一个优秀少先队员的良好形象。
这个月的板报主题是“读书伴我行”,我们设置了三块内容“英语角”“读书名言”、“我爱读书”。内容充实、字体工整,做到了图文并茂,希望使您赏心悦目。
请大家移步“卫生角”,“每天勤打扫,保持更重要”是对全体队员的细心要求,“打扫工具请入柜”是对值日生的温馨提醒。这里的一抹绿色给同学们观察自然、亲近自然的机会。
保护环境,人人有责。我们呼吁每一位同学约束自身行为,爱护学校一草一木,有环保意识。
我们少先队员要有梦想,梦想的实现靠的是坚持和勤奋,靠的是“一路铿锵学习,一路挥洒汗水。”
这是我们的中队角,我们的班训是:勤奋踏实,阳光向上。中队组织中,每个人各司其职,构建优秀中队。
谢谢大家的参观。
解说词格式【第三篇】
您好,欢迎您来到纸艺展室参观。我们展室的主题是:弘扬民族艺萃,塑创育人品牌。
纸艺,是集美术、手工、雕刻、文化、装饰、数学于一体的综合性民俗艺术,犹如一株常春藤,古老而长青,不仅具有深厚的文化底蕴,更具有开发并引进课堂的价值。我们学校的纸艺班以剪纸和剪贴画两大类为主,共开设 个兴趣班,有 多名学生参加学习。
这次,共有幅优秀作品在这里展出。这些剪纸作品做工精细、线条流畅、内涵丰富,具有极高的艺术性和观赏性,代表了我校剪纸班师生的精神面貌和艺术水准。这组窗花作品,花盘饱满、形态逼真、活泼传神,给人以美轮美奂的艺术享受,寓意着盛世丰年,中华儿女尽享幸福美满的小康生活。这幅“双马迎春”,吻合“春风得意马蹄疾”的意境,双马矫健神骏、凌空欲飞。
这些剪贴画色彩鲜艳,想象丰富,巧妙运用多种材质,充满童心、童彩、童趣, 我们常说:心灵手巧,孩子们在画、剪、拼、贴的过程中,思维也随之灵动起来。您看,这是两幅用海绵纸做的剪贴画,独具美感。勤快的公鸡在打鸣、对着鲜花微笑的漂亮孔雀、热爱劳动的小象、特别是这幅用皱纹纸做的“葡萄”,颇具立体感,这些展示了学生对美好生活的向往,也是学生热爱大自然真情实感的流露。
通过开展纸艺兴趣活动,我们师生教学相长,共同进步,纸艺不仅丰富了学生的课余文化生活而且陶冶了师生们的思想情操,更是我校素质教育成果的展示。相信在师生的共同努力下,我校的纸艺兴趣小组活动会取得更优异的成绩!请各位领导多提宝贵意见!
谢谢您的光临,欢迎您继续参观我校其他展室。再见!
解说词格式【第四篇】
尊敬的各位领导:
欢迎您来到临港三中指导和检查工作。临港三中始建于1958年,位于石柱岭下,龙王河畔,地理位置优越,校园环境优美,文化底蕴丰富,办学特色鲜明。学校现占地105亩,建筑面积一万多平方米,教职工110名。
我校确立了“明理、明德、乐业、乐群”的校训,构成了“知行合一、和谐创新”的校风,坚持“一切为了师生的幸福与成长”的办学理念,行教育之道,办人民满意的教育。让孩子在那里快乐地学习,健康、幸福地成长。
宿舍区部分
下方向各位领导说的是我们的学生宿舍。
学校安全是学校工作的重中之重。我校在实践中创立了“三位一体”学校安全管理模式:一是领导重视分工到位;二是制度健全措施到位;三是加强教育防护到位;四是齐抓共管防治一体
对于学生宿舍整理,我们实行的也是这种“三位一体”的模式,具体做法是舍长汇报制和教师检评制相结合,安排教干带班、教师饭时值班和班主任轮岗检查的“三位一体”的管理。把检查的结果详尽记录,并进行张榜公布。检查结果纳入“礼貌宿舍”和“先进班级”的考评当中。
对于学生的午间、晚间休息,我们每一天都安排班主任和学生督导员轮流检查并签字,值班领导督查。确保了学生午休、晚休的纪律和安全。
黑板报部分
此刻各位领导看到的是校园文化长廊。
我校大力加强校园书香文化建设,用心动员全体师生共同参与,精心布置了校园文化长廊,让一面面墙壁会说话、能育人。
我们校园布局合理,此刻所走的大路宽阔平整,两边是整齐的塔松、月季和樱花树。给人一种蓬勃向上,错落有致,层次分明的感觉!优美的教学环境陶冶了学生的情操,使学生在欣赏美、感受美中学会创造美,起到了潜移默化的教育作用,促进学生在良好的环境中健康的成长。
我们所看到的室外文化墙,左右两边的黑板报,每一版面都有主题、有诠释。分别是《校长寄语、教师心语》、《青春之歌》、《礼貌传承》、《安全伴我行》《法制在心中》、《临港精神》等等,每一块版面都是凸显我校为促进学生德智体全面发展而做出的发奋,它们丰富了广大师生的精神生活。板报图文并茂、感人肺腑,是教人求真、催人奋进的人生驿站,也突出了我校师生在工作学习之余,不断丰富自我的进取精神,彰显出了他们对教育幸福的追求。
就连黑板报上的字,我们都采用不一样的字体,目的就是想透过老师的言传身教,潜移默化的教育学生,影响学生。
中楼道展板部分
“开放包容、接续拼搏、战天斗地、傲立潮头”的临港精神始终激励着我们全体师生,“让临港的的孩子在临港旧貌换新颜中享受幸福教育”成为了我们不懈的追求。
下方各位领导所看到的展板,就证明了临港三中的成长和收获的喜悦。在区教体局和在镇党委政府的关怀和帮忙下,临港三中接续发展,内强素质、外塑形象,不断加强校园配套建设。改建了危墙,危厕;硬化了大门口路面;更新了文化长廊;美化了花园操场;增添了图书仪器,改善了微机设施;连通了远程教育,到达了绿化、硬化、亮化、规范化、科学化的“五化”标准,为师生创造了更加优美和谐的学习生活环境,学校面貌焕然一新。
学校领导本着让学校发展,让领导放心,让百姓满意,让师生幸福的宗旨,锐意进取,求真务实,科学规划。办真事,办实事,办好事。满怀豪情,信心百倍,带领全体教职工扎扎实实搞好教育、教学工作,让临港三中的教育在临港旧貌换新颜中实现新的飞跃,谱写出临港三中新的教育篇章。
南楼厅二十四孝教育部分
各位领导,此刻我们所看到的展板包括传统24孝“图文解说”和“感动中国”十大人物简介等,目的是让学生在图文并茂的熏陶中感受中华传统美德的魅力,让学生学会感恩社会、感恩学校、感恩父母、感恩老师,在感恩中学会做人,在成长中学会感恩。这也是我校“明德、明理”校训的内涵所在。
图书室阅览室部分解说
下方所看到的是我校图书室。图书阅览室现有藏书:56000多册,生均50册,总价值52万余元。为了管好用好这些图书,使其发挥最大效益,学校建立健全了图书管理制度、图书借阅制度、图书室管理人员岗位职责。做到了管理到位,职责明确,现已实现了微机化管理。
这些图书为我校师生带给了丰富的精神食粮,拓宽了学生的视野,提高了学生的自主学习潜质。充分发挥了图书的育人功能。
阅览室部分
此刻我们进入的是图书阅览室。
发挥群众智慧,提倡团队精神一向是我们教学当中所追求的目标。
在我们进入初三复习之后,合作阅读教学尤为重要。因此,我们老师真正实行了分工合作、资源共享、智力共享,实现了优势互补。将自己的看家本领毫无保留的拿出来。
从开始,我校的中考语文成绩均处于全县前茅,莒南县教研室对我们的分块合作阅读教学进行了经验推广和交流,学校对语文教研组的特色教学给予充分肯定,获得“市级优秀教研组”的荣誉称号。
学生小组合作教学现场
自20以来,我们学校所有班级采用“小组合作学习”的教学模式,效果十分显著,不仅仅在学习成绩上明显提高,而且学生的心理健康状态良好。
我们的做法:一是始终坚持把思想品德教育,理想、信念教育和情感教育贯穿于学生的学习和生活中。二是让学生对自己进行自我教育。三是建设优秀的班级文化、课堂文化、学科文化,培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观,激励学生用心向上、拼搏进取。
为了更好地激励小组成员之间的合作、组与组之间的竞争,采用了以下几种评价办法:一是每节课结束前一分钟,小组成员互相评价本节课的表现;二是班长、学习委员、生活委员、卫生委员分别对小组进行多视角的综合量化,实行日评价、周评价、月评价和学期评价。三是每次大型考试后,学习委员算出各组的平均分,教师给较好的小组发小奖品。透过采用合作评价,激发了每个同学的价值感、荣誉感,促进了学生的主动发展和良好习惯的养成。
走廊文化
各位领导此刻所看到的走廊、过道、教室内墙壁上悬挂古诗词、伟人画像、名人名言,就是我们的“书画长廊”。我们学校每个班级都有书香柜,透过“班级图书角”和教室布置,建立“书香班级”。班级黑板为学生带给了展示自己的舞台,让他们每一天在这样的阅读中生活。同时每个班级都有自己的班徽、班训、班主任寄语,让学生感受到大家庭爱的力量,家的感觉。
图文并茂的墙壁语言,从不一样侧面为师生带给了一个展示自我,激励自我的平台。在第一时刻传递着整个学校浓厚的文化气息,让学校的每一个角落都能够闻到书香,让学生每一天在文化教育中成长。使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围当中。小小的书画长廊,凝聚了孩子们的智慧,寄托着老师的殷切期望,也蕴含着深刻的教育理念,它必将会照亮每一位孩子的心灵!
教师办公室现场
一个学校的生命线在于教学。如何打造“愉悦、高效课堂”一向是我们追求的目标。为此,学校教导处做了超多的。工作。立足课堂,推行了“精品课堂系列评优、达标活动”。围绕“愉悦、高效课堂”开展的“示范课、研究课、提高课、精品课”大大丰富了我们的教学,从而实现打造“精品课堂”和“教师提能”的目标。本活动开展以来,取得明显的效果,课堂效率明显改善,教学质量大幅提高;涌现出了一大批课堂教学优秀的教师。
结束欢送词
尊敬的各位领导,我们殷切的盼望您对临港三中以后的发展提出批评和宝贵意见。校园文化建设是一项长期的工程,它所辐射出的内涵需要不断地细化和深化,我们将会在此基础上不断尝试,不断探索,不断创新。我们将为打造一所具有浓郁文化氛围,浓郁文化底蕴的学校做出自己不屑的发奋。再一次感谢您的光临,真诚地祝福您工作愉快、身体健康、万事如意!