[400字]五年级上册第五单元作文精编5篇

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恐龙1

（12号徐宸风）

不少人看到过大象，都说大象是最大的动物。其实在6500万年前的恐龙可要比大象大多了。

恐龙在西方指恐怖的蜥蜴。恐龙是脊索动物门，蜥形纲，鸟臀目、蜥臀目动物，在白垩纪末彻底灭绝。获得地球上最大的恐龙头衔的是巨型阿根廷龙，它长达42米，差不多比5头大象的身长还要长，体重相当于20头大象的重量。

恐龙的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是肉食性恐龙，有坚硬而又锋利的牙齿；一类是草食性恐龙，它们有的有牙齿，有的没有牙齿。

恐龙主要吃什么东西呢？草食性恐龙主要吃树叶，阿根廷龙一顿就可以吃很多，因为它的牙齿不是很锋利，不能完全咬碎植物，所以它经常会吃卵石用来助于消化。肉食性恐龙主要吃别的草食性恐龙，异特龙会几十只一起捕食一只草食性恐龙。

但是在白垩纪末，恐龙灭绝了，这种庞然大物消失在了地球上。科学家推测作 文 吧，可能是小行星撞击地球导致的。

五年级五单元作文2

这是一次有趣的综合实践活动，在这个过程中激发我我们小组每个组员的兴趣。在这个过程中，我们遇到了许多困难，比如说：我们拍摄照片的时候，有的阿姨问我们为什么拍摄她们店的招聘？我们不知怎么解释，心想：这次被人发现了，完了……怎么办呢？组长挺身而出，说道：“阿姨，对不起，我们只是想用有错别字的招聘来完成作业，我们并没有其它的目的，这次打扰了，请你谅解！”阿姨只是微微一笑，然后又去忙碌了。

等等，这些困难我们都克服了。在我们的共同努力下，我们做出了一本精致的书，大家几乎费了九牛二虎的功夫才做出了这本书。同时，在这个过程中，我又明白了一个道理：我们无论做什么事，都要下定决心去做，只要下决心去做就能够成功，要有恒心，不要半途而废，困难总是可以克服的，因为失败乃成功之母，失败了不要放弃，要有恒心，要对自己有信心，世上无难事，只怕有信心。做事都要向往着一个目标冲刺：只有成功，没有失败。

最后提醒大家：尽量少写错别字。

五年级五单元作文3

我们写作业、写作文和写信都离不开汉字。汉字可是我们离不开的表达自己交流思想的大工具哦！

汉字像一个个可爱的小精灵，在纸上玩耍、嬉戏；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖；又像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的心情……

汉字是我们每天都能看见的东西，也是生活不可缺少的重要一部分，可以在自己的作业本上发现；可以在街头上发现；还可以在书籍上发现……要是世界上没有汉字会这么办？

汉字的演变让我很兴趣，从历史悠久的甲骨文开始，再到金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，从楷体到甲骨文大约有四千多年的历史。甲骨文：目前所发现的最早的汉字形态，起源于殷商时期。 金文：刻铸在钟鼎等器物上的文字，商周时期出现。 大篆：又叫做籀文，周太史籀创造，春秋战国时期通行于秦国等地。 小篆：适应秦统一中国的形式而形成，由大篆简化而成。 。隶书：形成于战国晚期，成熟于汉代，由小篆简化而成。 楷书：出现于东汉时期，六朝时进一步完善，唐代时成熟，由隶书简化而成。这些字是多么的有趣啊！

汉字我爱你！你是中国人民的骄傲，是有历史性的代表，你是我的骄傲，加油！

紫砂壶的制作4

（31号吴思源）

紫砂壶是中国特有的手工制作陶土工艺品，是宜兴的特产，所以又称宜兴紫砂壶。它由中国明朝的供春始创。

紫砂壶的制作过程十分复杂：

第一步：要先准备材料。材料有：紫砂泥料、工具和造型准备。工具有：泥凳（工作台），搭子（打泥条用），拍子（打身筒用），尖刀，距车（做圆形泥片），线梗（光滑各种装饰线条的工具），明针（即牛角片，光滑表面用）等。

第二步：制作。成型的主要方法是手工捏作。首先要打泥条，也就是用搭子把泥块打成厚度均匀的泥片。接着要做壶身。然后要做壶把、壶嘴、壶盖等。再精加工。最后可以加一些装饰，例如：贴花、绘画、刻字等。

第三步：烧制。先要将壶晒干，再将壶放在一个特制的耐火罐头中，放入窑中烧制。最后要冷却，打磨。若你烧制成后，不打磨，那盖子就会转到生涩，或和壶身不贴合。

紫砂壶分成四类：方器、园器、花器、筋纹器，其中各种各样，千姿百态，还有许多制作大师会把紫砂壶作成各种飞禽走兽的样子。

紫砂壶是中国的非物质文化遗产，它饱含着创作者的心血，让我们努力传承并发扬它吧！

五年级五单元作文5

在上学期，学校要选一批大队部干部，而我就自不量力地参加了。

当天，我是争聘学校“大队长”，那时真以为自己非常厉害，而偏偏对人就是学校最厉害学生，我想我输定了。竞选开始了，我选把我竞赛书读完，回到座位上。比赛一完，我当选不到。

而当我回到教室时，让我意想不到是全班都在教师等着我，当时我也不知该怎样面对如此场面，不知该跟他们说些什么。原来，我班同学都选了我为大队长，而我就偏偏不行，我就带着失望神情离开了教室。而当我离开教室那一步，19位同学声音笼罩着我，一直在安慰我。此时，我停住了脚步。

我想，我为什么在平时发现不到有这么多好同学？我为自己这么笨而伤心；我也为有这么好同学而感到荣幸；我也为我有这么为我着想同学而感到骄傲；我也为有么一个团结班集体而感到自豪；同时也为自己能认识到这班好同学而感到高兴。

这种团结之心，我这么久也没有忘记。因为在我成长过程中，也没有遇到过这么团结班级。