情景交融的作文【推荐4篇】
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小草作文情景交融【第一篇】
一阵春风轻轻吹来,春姑娘迈着轻快的步伐来到了春天。小草在无尽的黑暗中努力向上生长,有一天,小草破土而出,呼吸着新鲜的空气,用好奇的双眼看着明亮而新奇的世界,小草展开了自己的双臂迎接着光明的春季。
一场夏雨让整个世界更加明媚,瞧,小家伙们的个子长高了许多,它与威风共舞,与鸟儿共同歌唱,人们的目光却都停留在小花们身上,从不抱怨,但小草却从不与花儿争艳,也从不与大树比高,过着默默平淡的日子,他却感觉自己过着欢乐的人生。
秋风瑟瑟,万物萧条,花儿的花瓣被吹得七零八落,小草便换上了金装,挺立在风中,接受风雨的洗礼。
一场雪过后,小草被积雪掩埋,它甘心化作肥料,让土地肥沃。奉献出最后的生命。
你是一株无私奉献的小草,你是一株坚强的小草,我爱你,小草!
情景交融景色作文【第二篇】
如梦一般的九月,秋已经迈着轻盈欢快的步伐出现在了人间,怀着愉悦的心情,我带着你去瞧瞧那无处不在的秋。
一阵秋风吹过,吹过金黄的麦田,吹过那挺立的稻草人,吹过那静默着的草屋。秋风,不像春风那样优柔寡断,没有夏天的豪迈粗犷,更不含冬天的冷酷刺骨。秋风呢,是干脆与轻盈。你瞧啊,那天如同桌布一般洁净,被秋风擦拭后,更显出一番蓝色的热情。看那大地,方才还是绿色的天地,可经秋风一抚,顿时变成了金色的海洋!那风中含着秋。
最妙的不过下场淅淅沥沥的秋雨啊,虽然它这时候不大出门,但它仍不失个性。它总是选择在夜深人静时飘洒在大地上,睁开睡眼,你会发觉,一切都是黑的,但秋雨却闪着光。“滴…答…滴…答……”在这宁静的夜里增添了几分诗意。大地是静的,可雨在倾诉着。即将到达黎明时,雨,变得轻了,也更深情了。当你睁开眼时,雨已经停了,但雨滴仍在屋檐上缓缓地落下,只要你心中不厌烦,你只会感到眼前的一切更加高邈,并让你的心灵接受着纯净的秋雨的滋润,让雨去净化你的心灵。那雨中含着秋。
弯腰掬起一些泥土,嗅一嗅,你会闻到一气无瑕的味儿,有桂花的芳香,有枯草的味儿,有柿子的清香,还有麦穗的飘香……摸一摸,会感到它的细腻,也会感到大自然的神圣……拱起一泓清泉,放入嘴中,慢慢的抿,泉中含着果子的香甜味,在诱惑着鼻子和嘴唇,当把水都喝进肚子里时,仿佛枯燥的心田也受到了滋润……
啊!多么梦幻的秋!多么无瑕的秋!我爱你!梦幻而无处不在的秋!
情景交融的作文【第三篇】
冬景冬韵冬思
在一零一的美丽学校中,这样的“迎冬图”随处可见。走在林荫大道上,阵阵寒风带走了温暖的气息。缤纷的落叶飘飘然落下来,铺成一条金绿相间的花地毯,像是在为冬天使铺设一条通向学校的大路。踩在这些树叶上,那“吱吱”的声音是大自然中的天籁之音,使人心生怜悯。柳条那仅剩绿色孩撅见得在眼前跳跃。边走,编拨着柳条,在寒风中感受着冬日的`惬意。
走到山坡草地了,小草已经斑斑驳驳,黄绿相间了。在草坪上休息或玩耍的同学明显少了许多。小草是在蓄势待发,在冬天休养、赏景,春天重现活力吗?柳树啊,你可要想小草学习喽!
教学楼前,同学们匆忙的脚步,教师们忙碌的身影如往常一样。然而,春日的娇花嫩柳,夏日的繁花似锦,秋日的累累果实,这些色彩已经摇身一变附在人们身上。五颜六色的跳跃感使那些大衣不显得那么厚重了,人们也不那么像雪球捏成的了。同学之间的嘘寒问暖,师生间的相互暖手,不也是一道靓丽的风景线吗?
在向草场走去的路上,众多“光杆司令”中的几棵树显得很异常。几棵常青的松树笔直的屹立着,如同边疆卫士在守卫祖国。
冬就像一位教师。她教导我们要在紧张工作之余多多休息,养精蓄锐,以迎接更大的挑战。就像一零一的小草一样。
冬就像一只暖着人心的手,她展示给人们的是一幅幅温馨的画面,一道道亮丽的人文风景线。
冬就像一个检验员,她检验人们的意志力是否坚强、坚定,让人们在风雪中锻炼自我。正所谓:“不见风雨,怎能见彩虹?”
小草作文情景交融【第四篇】
如果有人问我世界上什么东西的生命力最顽强?我会回答,世界上生命力最顽强的是野草吧!为什么呢?让我来告诉你吧!
在一个炎热的夏季,持续一个月的高温和干燥,让人们的生活变得燥热难安。池塘边的柳树焉了,苗圃里的花儿枯萎了,就连广场上人工种植的小草,尽管不时地有人浇水,仍显得面黄肌瘦、弱不禁风。在我学习之余,下楼来散心时,发现围墙边几株扎根瓦砾、头顶烈日的野草,依然在烈日下舒展着筋骨,展现出绿色的生命。
这是怎样的草啊!在这到处是水泥砖瓦,连小蚂蚁难寻觅的地方,它们就这样顽强地生长起来。
没有谁会给它们浇水,更没有谁会给它们施肥,那漫天飞舞的花蝴蝶不愿在它身旁停歇。它没有条件生长出娇嫩的叶片,可那细瘦的叶一片片精神抖擞。
我时常在想:不知是哪阵风把那无家可归的种子吹送到这里来,当它面对的不再是黑黝黝的泥土时,便把所有的希望寄托在墙角,它珍爱每一束阳光,珍爱每一滴雨露,甚至珍爱每一缕清风。
我也要像这几株野草一样,无论在学习中,还是在生活中,要做到积极进取、奋发向上,连野草有这样的精神,作为小学生的我能不做到吗?
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